蘇教二冊(cè)詠華山教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教二冊(cè) 詠華山教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2、認(rèn)識(shí) 17 個(gè)生字，會(huì)寫其中的 7 個(gè)生字。認(rèn)識(shí) 1 個(gè) 偏旁。3、理解課文內(nèi)容，從中受到要多親身去感受，去體 驗(yàn)的啟發(fā)。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文，背誦課文。 課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、誰去過華山？想看看華山嗎？2、播放一小段表現(xiàn)華山高的錄像。3、今天我們要學(xué)的課文叫詠華山 。讀到這個(gè)題目你 有什么疑問？二、初讀課文，整體感知1、提出自讀要求： 讀準(zhǔn)字音， 讀通句子， 畫出自然段。2、認(rèn)讀帶有拼音的生字。3、出示 17 個(gè)帶有拼音的生字、 學(xué)生想讀啊個(gè)就讀哪個(gè)， 讀對(duì)了，其他同

2、學(xué)跟讀 3 遍。4、認(rèn)讀沒有拼音的生字。5、出示本課生字組成的詞。自由讀，指名讀 6、用手勢告訴教師課文有幾個(gè)自然段。三、了解每自然段的大意。四、指導(dǎo)寫字。五、學(xué)生描紅、老師巡視、指導(dǎo)。 教學(xué)后記：二類字比較難認(rèn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字引入形式：開火車 二、讀文感悟，鞏固識(shí)字。1、齊讀第 1 自然段和最后一自然段。2、學(xué)習(xí)第 2、3 自然段。3、畫出講華山高的句子。4、再讀讀，一邊讀一邊想象華山的樣子。5、指名讀。6、站在高聳入云的華山上，七歲的寇誰情不自禁地吟 詠起詩來。7、吟誦詩句。8、詩中有沒有不明白的地方？9、齊讀第 2、3 自然段。10、分角色朗讀。11、說說寇準(zhǔn)為什么能作出好詩來？你受到什么啟發(fā)？12、記一記本自然段的生字。四、質(zhì)疑五、小結(jié) 教