九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23詩詞曲五首過零丁洋當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題新人教

1、1過零丁洋一、積累運(yùn)用1.1. 將下面詩句中的空缺部分補(bǔ)寫完整。（1 1） 辛苦遭逢起一經(jīng)， _。（2 2） 人生自古誰無死？ _ 。（3 3） 寫出國家和個(gè)人的境遇的詩句 _ ，_。（4 4） 概括寫出兩次抗元遭受失敗后心情的詩句是 _ ，_ 。（5 5） 表現(xiàn)詩人愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩句 _ ，_。2.2. 頷聯(lián)運(yùn)用比喻將國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”比喻_以“雨打萍”比喻 _ ，其作用是形象地寫出了國事到自身的艱難困苦。二、閱讀理解閱讀過零丁洋，完成以下問題。3.3. 用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個(gè)人的境遇。4.4.請(qǐng)?jiān)?/p>

2、頷聯(lián)（第三、四句）和頸聯(lián)（第五、六句）中任選一聯(lián)，從寫法角度作簡要的賞析。5.5.詩歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么？表達(dá)了作者什么感情?26.6. 對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.A. 首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運(yùn)的多舛。B.B. “山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢(shì)與個(gè)人命運(yùn)交織在一起，沉痛述說國破家 亡的痛苦。C.C. 文中通過“惶恐” “零丁”兩個(gè)詞語，寫出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。D.D.尾聯(lián)自問自答，想到自己難逃一死， 充滿悲憤無奈，只有以“丹心”表明自己對(duì)國家的忠誠。7.7. 對(duì)本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.A. 首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含有深

3、摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。B.B. 頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，構(gòu)成對(duì)仗工整的對(duì) 偶句，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡。C.C. 尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點(diǎn)明主旨，收到了震撼人心、感動(dòng)天地的藝術(shù)效果。D.D. 這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死 觀。參考答案：1.1.（1 1）干戈寥落四周星 （2 2）留取丹心照汗青 （3 3）山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍 （4 4） 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零?。?5 5）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。意思對(duì)即可）2.2. 破碎的國家如風(fēng)中飄散的柳絮，無可挽回自己身世坎坷如雨中的浮萍漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉33.3. 大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同雨打的浮萍。4.4. 示例：頷聯(lián)：以“風(fēng)飄絮”哀?！坝甏蚱肌睘橛鳎蜗蟮厥銓懥藝疑胶悠扑?、個(gè)人身世飄零的悲頸聯(lián)：巧借“惶恐” “零丁”兩個(gè)地名的諧音雙關(guān)，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡、作者境況的?？嗪蛯?duì)前 途的憂慮。5 5尾聯(lián)采