鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明： 本課以鄉(xiāng)下人家為載體，以鄉(xiāng)村小學(xué)生的生活環(huán)境 為背景，體現(xiàn)“美術(shù)、人文”融于 一體的創(chuàng)新教育理念，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu) 美恬靜。感受鄉(xiāng)村生活的美好。享 受鄉(xiāng)下人家的生活樂(lè)趣。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)， 善于用自己靈 巧的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自 己生活的美好品質(zhì)。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。激發(fā) 創(chuàng)美熱情，組織學(xué)生以小組合作的 方式，通過(guò)鄉(xiāng)下人家文本的細(xì)談、賞析。結(jié)合自己生活 的環(huán)境說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫(huà)一畫(huà)家 鄉(xiāng)。再通過(guò)作品展評(píng)。張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生的綜合素質(zhì)的 以全面發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)： 1 、運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)選擇適合自

2、己，自 己喜歡的表現(xiàn)方式，創(chuàng)作一幅以 表現(xiàn)心中的美麗家園為主題的繪畫(huà)作品。 2 、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 3、感受家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展， 增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，能用不同的創(chuàng)作方法，繪畫(huà)不同 特色的鄉(xiāng)下人家。 難點(diǎn)：感知文體，學(xué)會(huì)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)下人家”，觀察家 鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。 2、繪畫(huà)工具材料。 3、圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。 1 、師：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一 道獨(dú)特的迷人的風(fēng)景，不信你聽(tīng) 2 、田園小詩(shī)：（屏幕出示） 長(zhǎng)藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花。 雄雞悠閑自在，小

3、橋流水戲鴨。 夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，紡織娘高唱甜蜜。 二、探究學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)下人家。 1 、生：交流：你認(rèn)為小詩(shī)怎么樣？有什么感受？談一 談。 2 、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，生活環(huán)境，風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)的變 化。 田園風(fēng)格的家園（自然環(huán)境的優(yōu)美，花草樹(shù)木、雞鴨、 小動(dòng)物、房屋、生活方式， 返璞歸真、健康環(huán)保等） 3 、揭題：美麗的家園。 三、分小組創(chuàng)作 描繪美麗的氛圍，創(chuàng)作自己理想中的美麗家園。 1 、創(chuàng)作指導(dǎo)：工具、材料；創(chuàng)作方式；構(gòu)圖、添 加；方式（蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)、 剪貼等） 2 、學(xué)生創(chuàng)作、教師巡導(dǎo)。（小組合作） 四、 作品展評(píng) 生：介紹畫(huà)中的新園。（小組中有特色一點(diǎn)的作品） 五、 課外延伸 更進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，寫(xiě)一寫(xiě)家 張。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中學(xué)生自主參與結(jié)合“鄉(xiāng)下人家”采用自然熟悉擅 長(zhǎng)喜歡的不同創(chuàng)作方式、形式進(jìn)行 創(chuàng)作。體現(xiàn)了知識(shí)與運(yùn)用，積極與快樂(lè)，注重人文性。教學(xué)