在秋風(fēng)中集體懷念

1、在秋風(fēng)中集體懷念上課之前，老師請(qǐng)學(xué)生們欣賞歌唱家閻維文演唱的歌曲母親。師：其實(shí)這里的每一句歌詞就是一個(gè)生活細(xì)節(jié)。而母愛就是這樣 的一堆細(xì)節(jié)。今天我們來欣賞一篇和母親有關(guān)的文章，文章叫做秋 天的懷念。（屏幕上出現(xiàn)史鐵生簡(jiǎn)介）師：在欣賞這篇文章以前，我想給大家介紹一下作者史鐵生。我 只想介紹他兩點(diǎn)，他是中國著名的作家，他 21歲失去雙腿，27歲發(fā) 表了第一篇文章。這中間整整隔了 6年。這是怎樣的6年呢？（暫停， 等待）對(duì)一個(gè)二十多歲的小伙子，對(duì)于一個(gè)正夢(mèng)想用雙腳跑遍全世界 的年輕人來說，這是怎樣的6年？生1:我想應(yīng)該很痛苦。生2:是自暴自棄走向自信的 6年。生3:黑暗的6年。師：是什么力量使他從深

2、陷黑暗到走出黑暗？從萬般無奈到擺脫無奈？答案就在文章中。請(qǐng)自由朗誦第一自然段?？纯词鞘裁戳α渴?他走出這痛楚的幾年？（兩分鐘后）師：同學(xué)們現(xiàn)在心中一定有了答案。這是什么力量？生：母親對(duì)他的愛。師：哪些文字可以讓你感受到母愛的力量？再細(xì)細(xì)地讀一讀。生：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng) 靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。師：在他暴怒無常亂摔東西的情況下，母親為什么不阻止他？生：知道他心里不好受，希望他好好發(fā)泄一下。生：自己一個(gè)人在旁邊傷心，不想把自己的傷痛帶給孩子。師：這是一個(gè)很體諒自己兒子感受的母親。雖然不阻止他，卻一 直在外面關(guān)注著，生怕出意外。生：母

3、親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒， 好好兒活，好好兒活”師：什么緣故這次不躲了，要撲過來呢？生：看著他捶打自己的雙腿，不能袖手旁觀。老師讓學(xué)生朗讀這一自然段。師：從你的語氣中我已經(jīng)看到你的理解， 接下來讓我們繼續(xù)走進(jìn) 這位母親的內(nèi)心世界，自主閱讀第二自然段，看看你又讀懂了哪些細(xì) 節(jié)？（閱讀巡視，學(xué)生圈圈畫畫，教師留意學(xué)生的疑問。兩分鐘后。）師：讀書要會(huì)質(zhì)疑，能提出問題就成功了一半。同學(xué)們有什么認(rèn)為值得探討的問題就提出來。生：她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起來：“那就趕緊預(yù)備預(yù)備。”什 么緣故一會(huì)坐下，一會(huì)又站起來？師：真會(huì)思考，誰來幫助她解決這個(gè)問題。生：好不容易兒子答應(yīng)去看菊花了

4、，母親興奮得不知道該干什么。師：很好，還有什么問題嗎？生：我想知道母親為什么又悄悄走了出去。師：誰來幫助他？生：因?yàn)槟赣H說到了 “跑”和“踩”字，怕兒子自卑，勾起悲傷 的舊事，因此又悄悄地走了出來。師：時(shí)刻不忘保護(hù)孩子自尊心的母親。生：她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。為什么第一自然段沒有“懇 求般的神色”？師：你會(huì)聯(lián)系上下文看問題，很好。誰能說說為什么。為什么要央求呢，能讀懂嗎？生：兒子很多次都不肯去，所以才央求。師：這位母親為何要如此苦苦而又小心地央求自己的孩子呢？ 一 定要兒子去看菊花。生：希望作者走出癱瘓的陰影，走到光明里去。師：回答得很好，師：同學(xué)們，我們剛才感受到了這位母親有聲的央求，

5、其實(shí)在文 章中還有很多無聲的央求，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)文章的字里行間，來繼 續(xù)感受無聲的央求背后的這位為兒子傾注全部身心的母親，找找看， 你還能從其他描寫母親的細(xì)節(jié)上發(fā)現(xiàn)什么？生：那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧師：什么緣故母親老是要兒子去看菊花呢？而不是看落葉?生：落葉代表傷心失望。菊花在秋天仍能開放，母親要兒子有信 心堅(jiān)持下來。師：你分明已走進(jìn)這位母親的心中?！皳酢弊终f明母親不想讓兒 子悶在里面自暴自棄。必然要讓兒子去看菊花，說明這位母親對(duì)兒子 有多大的期望?。煟赫?qǐng)同學(xué)們把這兩段中感動(dòng)你的地方再讀一讀。（學(xué)生紛紛

6、起來朗讀。）師：現(xiàn)在好了，經(jīng)過母親無數(shù)次地勸說，兒子終于答應(yīng)去看菊花 了。在母親心中，也許這一年的秋天是她一生中最美麗的季節(jié)。天高 云淡，北海開滿了菊花。那么故事接下來該如何發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)們根 據(jù)上下文展開合理的想象把這故事接著寫下去。 （音樂響起）（幾分鐘后）師：誰愿意把你的作品展示給大家。大部分學(xué)生的作品都是描寫母子倆愉快地欣賞了菊花， 兒子在一 番心理斗爭(zhēng)后，決定像菊花一樣，在凜冽的寒風(fēng)中怒放。 （教師點(diǎn)評(píng) 學(xué)生作品。）師：我想大家都有一個(gè)心愿，只要母子倆相依為命，平平安安， 苦點(diǎn)累點(diǎn)算什么呢？可是，命運(yùn)常常喜愛開玩笑，等待這對(duì)苦命 的母子倆的不是北海的菊花，而是一個(gè)冰涼的現(xiàn)實(shí)。（屏幕上

7、出現(xiàn)下一自然段的文字。壓抑、湍急的悲樂響起。）“她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。”（學(xué)生有的馬上哭了起來。）師：我看到大家臉上的笑容凝滯了。是不是感到心頭有什么東西 壓著沉甸甸的？此時(shí)你想說些什么？生1 （哭）：母親就這樣走了生2:那個(gè)母親在天堂會(huì)安息的，因?yàn)樵蹅兇丝潭荚谧x她兒子的 這篇文章。咱們都為她而感動(dòng)。（課堂上的學(xué)生大部份都在流淚，有的還忍不住抽泣著。）師：在生命的最后一刻母親說的話兒子都沒有聽到。 是他真的冷 漠嗎？是他真的無動(dòng)于衷嗎？（他被自己的痛苦壓抑太久，而忽略掉 了母親的

8、痛苦）而現(xiàn)在竟成了永遠(yuǎn)的遺憾。師：為了兒子，母親放棄了屬于自己的一切生活，為了兒子，她 甚至放棄了自己的生命！但她就從未放棄過什么？生：沒有放棄一絲希望，放棄對(duì)生活的信心。師：這對(duì)兄妹倆，后來仍是去看了菊花。帶著你的明白得和感受 把這一段好好地讀一讀?！坝质乔锛?，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的 花高潔，紫紅色的花烈火而深沉，秋風(fēng)中正開得爛漫。我知道母親沒 有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”師：他這次和妹妹什么緣故情愿去看菊花了?生：完成母親生前的愿望，把悲傷的窗關(guān)上。師：他們僅僅是為了去看菊花嗎？看著菊花，他想到什么?生：母親對(duì)他做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。師：是??！這淡雅、高

9、潔、烈火而深沉的菊花，不確實(shí)是那細(xì)微、 無私、執(zhí)著而頑強(qiáng)的母親嗎？當(dāng)他們終于看到了母親千百次讓他去看 的菊花時(shí)，他們終于知道了母親沒有說完的話。 他究竟懂了什么呢？生：希望我們好好活。生：打開那扇希望的窗。師：是的，母親正是以她畢生的代價(jià)完成了史鐵生生命的涅，也 正因?yàn)橛羞@樣偉大的母親，若干年后，史鐵生終于成了中國著名的作 家。史鐵生在他著名的我與地壇這篇文章中再次回憶起他的母親。 我很想把這段文字讀給大家聽，聽聽看他究竟懂了什么？（老師朗讀文字）“可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒 子得有一條路走向自己的幸福?！保▽W(xué)生淚如雨下。）師：（環(huán)顧）其實(shí)我每次讀這段文字心里都是沉沉的。這是一個(gè) 孩子長大懂事以后對(duì)他母親深深的懺悔， 這也是史鐵生到了人生的秋 天對(duì)他母親深深的懷念。到那個(gè)時(shí)候，也只有到了那個(gè)時(shí)候，一個(gè)孩 子才能真正地懂得那個(gè)