東師15秋現(xiàn)代教育技術(shù)在線作業(yè)

1、現(xiàn)代教育技術(shù)15秋在線作業(yè)2一、單選題（共 10 道試題，共 25 分。）V1.  加涅對認(rèn)知策略的定義是（）A. 一種影響和調(diào)節(jié)一個(gè)人行動的內(nèi)部狀態(tài)，也是一種學(xué)習(xí)的結(jié)果B. 學(xué)習(xí)者用以支配自己的內(nèi)部心理加工過程的技能C. 一種習(xí)得的能力，以它為基礎(chǔ)的行為表現(xiàn)反映在身體運(yùn)動的速度、精確度、力量和連續(xù)上D. 是學(xué)習(xí)者通過符號與自己所處環(huán)境作用及反應(yīng)的能力      滿分：2.5  分2.  不屬于量規(guī)的設(shè)計(jì)原則的是（）A. 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)

2、和學(xué)生的水平來設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)分量B. 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)確定各結(jié)構(gòu)分量的權(quán)重C. 具體的描述語言要具有可操作性D. 根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)確定各部分的內(nèi)容      滿分：2.5  分3.  因特網(wǎng)(Internet)又稱A. 局域網(wǎng)B. 城域網(wǎng)C. 廣域網(wǎng)D. 國際計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)      滿分：2.5  分4.  信息素養(yǎng)包含以下哪個(gè)層面的意義A. 情感、態(tài)度B. 價(jià)值觀C. 技術(shù)和人文D. 利用信息

3、的能力      滿分：2.5  分5.  下面的選項(xiàng)中不屬于在制作多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)是A. 詳細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容B. 劃分教學(xué)單元C. 選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式D. 選擇編程語言      滿分：2.5  分6.  現(xiàn)場試教的目的是 （）A. 是在一個(gè)“真實(shí)”的課堂中抽取樣本、嘗試教案，以檢查教學(xué)的各個(gè)程序B. 確定學(xué)生是否還需要來指點(diǎn)、幫助他們怎樣使用教材C. 確定經(jīng)過一對一評價(jià)后做出改

4、進(jìn)的效果如何D. 是確定小群體評價(jià)之后所作的改進(jìn)是否得當(dāng)，以及教學(xué)是否能在預(yù)想的學(xué)習(xí)情境下進(jìn)行      滿分：2.5  分7.  關(guān)于合作探究教學(xué)模式的論述錯(cuò)誤的是（）A. 合作探究式教學(xué)模式是探究式教學(xué)模式中的一種B. 以目標(biāo)為依據(jù)，以問題為中心，以合作為載體C. 教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題主動展開探究并發(fā)揮師生、生生之間的合作關(guān)系進(jìn)行研究討論，得出科學(xué)的結(jié)論D. 其結(jié)構(gòu)框架是：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題 展開討論，歸納總結(jié) 突出應(yīng)用，拓展知識     &

5、#160;滿分：2.5  分8.  在面向?qū)W習(xí)資源評價(jià)的過程中，座談這種方式尤其適于哪種情況（）。A. 任何情況B. 參與者較多的情況C. 沒有參與者的情況D. 參與者較少的情況      滿分：2.5  分9.  形成性評價(jià)中的“一對一”評價(jià)的特點(diǎn)是（）A. 是指教師獲取信息對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整使之更富成效的一個(gè)過程B. 是對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一次一個(gè)學(xué)一對一評價(jià)又叫臨床評價(jià)C. 由一小組學(xué)生代表總體，教師通過收集教學(xué)材料或測試獲取相關(guān)信息D. 是指由教師同

6、個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交談、測試以獲生，教師密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)      滿分：2.5  分10.  教育技術(shù)對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的管理不包括下面哪一項(xiàng)A. 項(xiàng)目管理B. 資源管理C. 過程管理D. 教學(xué)系統(tǒng)管理和信息管理      滿分：2.5  分二、多選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V1.  MIDI音樂文件的優(yōu)點(diǎn)有A. 樂感好B. 生成的文件比較小

7、C. 容易編輯D. 可作背景音樂      滿分：2.5  分2.  加涅把智力技能細(xì)分為（）A. 辨別B. 概念C. 規(guī)則D. 高級規(guī)則      滿分：2.5  分3.  由于現(xiàn)代教學(xué)媒體種類繁多，也可將它們按照媒體作用的感覺通道不同而分為A. 視覺媒體B. 聽覺媒體C. 視聽覺媒體D. 計(jì)算機(jī)多媒體      滿分：2.5 

8、; 分4.  應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供解決問題的學(xué)習(xí)資源或進(jìn)行導(dǎo)航，其中包括（ ）A. 相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)地址B. 參考書目C. 文獻(xiàn)索引D. 以及其他多種媒體資源      滿分：2.5  分5.  以下選項(xiàng)屬于電視的優(yōu)點(diǎn)是A. 受眾廣B. 覆蓋面大C. 逼真、形象D. 直觀      滿分：2.5  分6.  下面選項(xiàng)中哪些選項(xiàng)不屬于基于教學(xué)論的教學(xué)模式中，自學(xué)模式的模式特點(diǎn)（ ）

9、A. 互教互學(xué)，合作教育B. 學(xué)生中心，自學(xué)輔導(dǎo)C. 師生問答，啟發(fā)教學(xué)D. 教師中心，系統(tǒng)授課      滿分：2.5  分7.  下列過程屬于TELNET的工作過程的是（）A. 啟動本地TELNET客戶端程序，輸入遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)名稱B. 本地TELNET客戶端程序與遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)的TELNET服務(wù)器建立連接C. 遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)發(fā)回應(yīng)答信號D. 本地計(jì)算機(jī)輸入用戶名和口令，遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)檢查用戶名和口令      滿分：2.5  

10、分8.  多媒體教室的設(shè)計(jì)思想A. 設(shè)施與功能的完備B. 操作的簡便與可靠C. 教學(xué)環(huán)境的舒適與實(shí)用D. 教室整體布局的科學(xué)、合理      滿分：2.5  分9.  多媒體計(jì)算機(jī)的視頻采集系統(tǒng)主要由（ ）組成.A. 計(jì)算機(jī)B. 視頻采集卡C. 錄像機(jī)D. 攝像機(jī)      滿分：2.5  分10.  關(guān)于以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式的論述正確的是（ ）A. 學(xué)生是知識意義的

11、主動建構(gòu)者B. 教師是教學(xué)過程的組織者、指揮者、意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者C. 教材所提供的知識是教師傳播的內(nèi)容D. 媒體是用來創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和會話交流的工具      滿分：2.5  分11.  攝像機(jī)按記錄信號的方式可分為A. 分量機(jī)B. 模擬機(jī)C. 數(shù)碼機(jī)D. 其他      滿分：2.5  分12.  下面屬于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的是A. 教育理論B. 學(xué)習(xí)理論C. 傳播學(xué)D. 系統(tǒng)理論

12、      滿分：2.5  分13.  關(guān)于形成性評價(jià)的論述正確的是（）A. 是指教師獲取信息對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整使之更富成效的一個(gè)過程B. 缺點(diǎn)是不利于操作C. 形成性評價(jià)有三個(gè)基本環(huán)節(jié)，即“一對一”評價(jià)、“小群體”評價(jià)和“現(xiàn)場試教”D. 是指為設(shè)計(jì)、收集和解釋與一組特定的教學(xué)數(shù)據(jù)資料，旨在確定教學(xué)的價(jià)值      滿分：2.5  分14.  在設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表時(shí)，應(yīng)該注意（）A. 首先要明確調(diào)查目標(biāo)，

13、并根據(jù)調(diào)查目設(shè)計(jì)表述簡單明了、沒有歧義的問題B. 同時(shí)也要考慮調(diào)查結(jié)束后，這些問題在進(jìn)行整理評價(jià)時(shí)的意義C. 其次，為被調(diào)查者的方便起見(也是為了避免率的問卷填寫)，應(yīng)使問卷填寫工作盡可能地簡單。D. 最后，還要考慮問卷調(diào)查表的表現(xiàn)形式      滿分：2.5  分15.  檔案袋可以（）A. 形象地反映出學(xué)生某方面的進(jìn)步、成就及其問題B. 以增強(qiáng)學(xué)生的自信心C. 提高學(xué)生自我評價(jià)、自我反省的能力D. 檔案袋的建立是教師和學(xué)生共同協(xié)作的結(jié)果    

14、0; 滿分：2.5  分三、判斷題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V1.  JPEG文件采用JPEG方法進(jìn)行壓縮，可以將圖像的存儲量減少至原來的10，因此文件可以非常小。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分2.  幾何畫板、專家系統(tǒng)、微型世界等是效能工具。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分3

15、.  信息資源的設(shè)計(jì)是指確定學(xué)習(xí)主題所需信息資源的種類和每種資源在學(xué)習(xí)過程中所起的作用A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分4.  任何教學(xué)媒體都有各自的優(yōu)勢和劣勢，各種媒體在不同的教學(xué)環(huán)境里，對不同的學(xué)習(xí)者而言，其效果不盡相同。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分5.  計(jì)算機(jī)輔助測驗(yàn)編制系統(tǒng)是指計(jì)算機(jī)逐個(gè)呈現(xiàn)測驗(yàn)題目，由學(xué)生回答，計(jì)算機(jī)當(dāng)場核對答案

16、并予以評分。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分6.  物環(huán)境則是指教師與學(xué)生之間的關(guān)系，如師生之間的需要、認(rèn)知因素、情感因素、課堂氣氛，等等A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分7.  分鏡頭稿本是用文字來設(shè)計(jì)關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的畫面并配以解說詞的一種書面材料。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5 

17、 分8.  發(fā)達(dá)國家的教育技術(shù)是在電化教育的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分9.  數(shù)字化圖書館是將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于圖書館各項(xiàng)服務(wù)中，幾乎所有的圖書信息能以數(shù)字化形式獲得。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分10.  電視是通過電子束掃描的方式來完成電視信號的拾取和再現(xiàn)，這個(gè)產(chǎn)生與再現(xiàn)的過程實(shí)際上是一個(gè)光-電和電-光轉(zhuǎn)換

18、過程。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分11.  在微格教室試講后根據(jù)錄像帶資料與試講人一起分析、學(xué)習(xí)試講內(nèi)容，糾正其錯(cuò)誤和不良習(xí)慣，以提高試講人的授課水平和心理素質(zhì)。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分12.  所謂所謂學(xué)習(xí)資源中的軟件資源是指學(xué)習(xí)進(jìn)行過程中所需的機(jī)器、設(shè)施、場所等看得見摸得著的物化設(shè)備。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分13.  計(jì)算機(jī)測驗(yàn)評分與分析是指在計(jì)算機(jī)輔助測驗(yàn)的后期由計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動閱卷評分、統(tǒng)計(jì)成績和報(bào)告結(jié)果，并且用計(jì)算機(jī)對測驗(yàn)本身進(jìn)行分析和評價(jià)，以利于進(jìn)一步改進(jìn)測驗(yàn)。A. 錯(cuò)誤B. 正確      滿分：2.5  分14.