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1、毫米的認(rèn)識(shí)一.學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)自學(xué)2122頁(yè)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,建立1毫米的長(zhǎng)度概念,會(huì)用毫米、厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。2、培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力,并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。二.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):(1) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。(2)培養(yǎng)估測(cè)方法。三.學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、3頁(yè),用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。四.學(xué)前準(zhǔn)備:卷尺和測(cè)繩5. 學(xué)習(xí)時(shí)間:一課時(shí)六.學(xué)習(xí)過(guò)程:課前學(xué)案自學(xué):一、自主學(xué)習(xí)我能填1、我以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有( )和
2、( )2、我知道1米=( )厘米3、我能填:2米=( )厘米 300厘米=( )米 5米=( )厘米認(rèn)識(shí)毫米:1、我估計(jì)數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約是( )厘米,寬大約是( )厘米,厚大約是( )厘米。2、我用直尺實(shí)際測(cè)量出數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)是( )厘米,寬是( )厘米,厚是( )厘米。3、讀教材第21-22頁(yè),理解當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí),應(yīng)該用 作什么單位。4、完在教材第3頁(yè)的“做一做”。探究1毫米的長(zhǎng)度1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長(zhǎng)度里有幾小格?1小格就是1( ),1厘米里面有( )個(gè)1毫米,得出1厘米=( )毫米。2、體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度(1)拿出1張IC卡,估一估,厚度大約為( )。(2)量一量,IC卡的厚度是
3、( )。 (3)比一比,先用食指和拇指捏住IC卡,然后抽出。(食指和拇指間的寬度就是1毫米)。3、閉上眼睛想一想1毫米有多長(zhǎng)?4、我知道生活中( )這些物品的長(zhǎng)度是1毫米。課中1.小組合作小組合作要求:由組長(zhǎng)對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行組織和分工,每個(gè)題有中心發(fā)言人,其他人補(bǔ)充。發(fā)言要有順序,當(dāng)一人發(fā)言時(shí)其他成員必須認(rèn)真傾聽(tīng)。小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題劃下來(lái)。2.班內(nèi)展示小組合作交流后,組長(zhǎng)整理,確定每一題的中心發(fā)言人,展示自學(xué)體會(huì)和好的見(jiàn)解和方法,展示存在的問(wèn)題和困惑,教師適時(shí)點(diǎn)撥。3.質(zhì)疑探究你還有什么新的疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家共同探討。4.自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟:.本節(jié)我學(xué)會(huì)了:.掌握不太好的是:5.達(dá)標(biāo)測(cè)試1)、先從課本中數(shù)出幾頁(yè)(捏緊后的厚度大約是1毫米),再用尺子驗(yàn)證一下是不是1毫米,然后調(diào)整到厚度是1毫米,最后數(shù)一數(shù)看有多少?gòu)垺?2)、學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做”中的題,再在小組內(nèi)說(shuō)出填寫的結(jié)果。3)、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),在生活中測(cè)量哪些物品一般用“毫米”作單位。4)、練習(xí)一第1-3小題。5)、測(cè)量的結(jié)果不是整厘米數(shù)時(shí),可以用 來(lái)表示;1厘米 毫米;1分硬幣、電話卡、儲(chǔ)蓄卡、醫(yī)療保險(xiǎn)卡等的厚度大約都是 毫米。 6)、在橫線上填厘米或毫米蠟筆長(zhǎng)60( ) 跳繩長(zhǎng)200( )課桌高70(
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