六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試題及答案

1、六年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間：90分鐘 總分：100分）溫馨提示：請(qǐng)按要求把答案認(rèn)真書寫在答題紙上。一、積累運(yùn)用（20分）1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并抄寫下來(lái)。（2分）奔跑（bn bèn） 魁梧（wú w） 相悖（bó bèi） 纖細(xì)（xin qin）2、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）juàn liàn（1）鳥兒（ ）著樹林，就像大地離不開陽(yáng)光。wi xié（2）當(dāng)今，食品安全已經(jīng)嚴(yán)重（ ）著人們的生活。qn tn（3）我們要學(xué)會(huì)（ ），弄清楚別人想說的話。bào qiàn（4）做錯(cuò)了事要敢于說（ ），并積極改正

2、錯(cuò)誤。3、按要求填空。（2分） “肅”共_筆，最后一筆是_； “裹”共_筆，第七筆是_。 4、形近字組詞。（4分） 嬌（ ） 概（ ） 哀（ ） 載（ ） 驕（ ） 慨（ ） 衰（ ） 栽（ ）5、按要求寫句子。（8分）（1）補(bǔ)充詩(shī)句：明月 驚鵲，清風(fēng) 鳴蟬。稻花香里說 ，聽取 一片。（2）“真嬌氣，我又不是故意撞你的，哭什么！” 改成禮貌用語(yǔ)： （3）展開聯(lián)想，仿寫句子。 綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教給我們要頑強(qiáng)； 盛開的荷花_，那是在_； _，那是在_。二、閱讀感悟（40分）（一） 鴕 鳥鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，

3、不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過一匹快馬。提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見，就會(huì)平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來(lái)沒見過鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到

4、敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色是黃色的，像黃草、黃沙似的，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。1、第二自然段中用了哪些說明方法來(lái)描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說明。（6分） 方法一： 。是第 句。 方法二： 。是第 句。2、鴕鳥把頭貼近地面是為了什么？（結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，概括出三個(gè)原因）。（6分） （二） 那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住，一屋的跺腳聲。 鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí),等待了許久的風(fēng)席卷而入,墻壁上的小學(xué)生守則一鼓一頓,開玩笑似的卷向空中,又一個(gè)跟

5、頭 了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師 ：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái),我們都用 地目光望著他。 “請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋,我們到操場(chǎng)上去?！?幾十雙眼睛在問。 “我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘。” 教室外,卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃,厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下,不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒有說什么,面對(duì)我們,脫下羽絨衣,線衣脫到一半,夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵?chǎng)上去,站好！”老師臉色蒼白,一字一頓地對(duì)我們說。 誰(shuí)也沒有吭聲,我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂,

6、襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了,老師吃力地說：“解散！” 就在我還未透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí),僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。 以后的歲月里,我時(shí)時(shí)想到那一課,想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí),我們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪,事實(shí)上,我們不是都頂住了嗎?面對(duì)困難，許多人都戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會(huì)覺得,困難不過如此”我很慶幸,那天我沒有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里。在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候,在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上,我上了終身難忘的一課。 1、在文中第2自然段的橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。（3分）A. 丟 今非昔比 驚嘆 B. 降

7、 神態(tài)自若 驚恐C. 栽 一反常態(tài) 驚異 D. 飄 判若兩人 驚詫2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括1-7自然段的大體內(nèi)容。（4分） 3、下邊沒有用比喻修辭的一個(gè)句子是（ ）。（3分）A. 厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊。B. 外面像是無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。C. 滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷如室外的天氣。D. 大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。4、文中揭示歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是：_ _ _ 。（4分） 5、給短文擬一個(gè)合適的題目。（2分） （三）公正的法官 阿拉伯國(guó)王巴瓦卡斯常常聽人說，在他治下的城市里有一位法官能夠迅速地辨明是非，誰(shuí)也不能夠欺騙他。國(guó)王很想知道這是不是真的，于是換上了商人

8、的衣服，騎馬前往這位法官居住的城市。 到了城門口，有個(gè)跛腳的乞丐走到國(guó)王面前，請(qǐng)求他的施舍。國(guó)王給了他一些錢，準(zhǔn)備繼續(xù)前行，但乞丐仍拽住他的衣服不放手。 “你還想要什么？”國(guó)王問道，“我已經(jīng)給了你錢啦！” “你給了我施舍，”乞丐回答，“但我還有個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)?jiān)试S我與你一同騎馬，把我送到城市廣場(chǎng)，否則，馬匹和駱駝可能會(huì)把我踏傷?！?于是，國(guó)王坐在乞丐的后面，用他的馬把乞丐送到了廣場(chǎng)。他停下來(lái)，下了馬，但乞丐卻拒絕下來(lái)。 “我們已經(jīng)到了廣場(chǎng)，你為什么還不走呢？”國(guó)王問。 “為什么？”乞丐說，“這匹馬是我的，你如果不肯還給我，我們一起去法庭打官司?！?聽到爭(zhēng)吵聲，人們都圍了過來(lái)，并且高聲喊叫： “去找法

9、官，讓他來(lái)判決?！?國(guó)王只好與乞丐來(lái)到了法庭。那兒還有其他的人也在找法官判案，法官將依次傳喚他們。在傳喚國(guó)王和乞丐之前，法官正在處理學(xué)者和農(nóng)夫爭(zhēng)奪一個(gè)女人的案子，倆人都宣稱這個(gè)女人是自己的妻子。法官聽完了他們的陳述，沉默了一會(huì)兒，然后說：“把女人留下，你們明天再來(lái)?！?他們走了后，一個(gè)屠夫和一位石油商人走到法官面前。屠夫身上帶有血跡，而石油商身上留著油痕。屠夫手中抓著一把錢，而石油商則拽著屠夫的手不放。 “我向這個(gè)人買油，”屠夫說，“當(dāng)我從錢包里取錢給他時(shí)，他用手抓住我，想把我的錢全部搶走。這就是為什么我們找你打官司你看，我抓著我的錢包，而他抓著我的手不放，但錢是我的，他是個(gè)小偷?！?石油商開

10、口說話了?！斑@不是真的，”他說，“這個(gè)屠夫找我買油，當(dāng)我灌滿了他的油壺后，他請(qǐng)我為他兌換一枚金幣，我拿出錢放在椅子上，他卻搶走了我的錢并企圖逃跑。正如您所見到的，我用手抓住他，并把他帶到您這里來(lái)了。” 法官又沉默了一會(huì)兒，然后說：“留下你們的錢，明天再來(lái)?！?當(dāng)他們走后，法官便聽取了國(guó)王對(duì)自己事情的陳述，然后轉(zhuǎn)向乞丐詢問他的理由。 “他說的是假話，”乞丐說，“他一直坐在地上，當(dāng)我經(jīng)過時(shí)，他要我用馬帶他一程。我把他帶到了他要去的地方后，他拒絕離開，并且聲稱馬是他的。這才是事情的真相?！?法官思考了一會(huì)兒，然后對(duì)他們說：“把馬留下，你們明天再來(lái)?！?第二天，人們來(lái)到了法庭，聽法官究竟如何宣判。 首

11、先判決的是學(xué)者與農(nóng)夫的案件。 “帶走你的妻子，”法官對(duì)學(xué)者說，“農(nóng)夫?qū)⑹艿奖迵?0次的懲罰。” 于是，學(xué)者領(lǐng)走了他的妻子，而農(nóng)夫被鞭打了50次。其后，法官傳喚屠夫。 “錢是你的。”法官對(duì)屠夫說了這句話之后，轉(zhuǎn)身指著石油商人判決道：“給我狠狠地鞭打這個(gè)人50次?！?現(xiàn)在，他開始傳喚國(guó)王和乞丐。 “你能夠從20匹馬中間認(rèn)出你的馬來(lái)嗎？”他對(duì)國(guó)王說。 “我能夠?！眹?guó)王回答。 “那么你呢？”法官問乞丐。 “我也能?！逼蜇せ卮鹫f。 法官對(duì)國(guó)王說：“你跟我來(lái)?！?他們來(lái)到了馬廊，國(guó)王立即從20匹馬中認(rèn)出了他的馬。法官把乞丐也帶到馬廊讓他指認(rèn)，乞丐同樣認(rèn)出了那匹馬。然后，法官回到了他的座位上。 “這匹馬是你

12、的，”法官對(duì)國(guó)王說，“給我狠狠地鞭打乞丐50次。” 當(dāng)法官離開法庭回家時(shí)，國(guó)王跟著他走出去。 “你要干什么？”法官問，“難道你對(duì)判決不滿意？” “我很滿意，”國(guó)王回答道，“但是，我很想弄明白，您是怎么知道女人是學(xué)者的，錢是屠夫的，而馬是我的而不是乞丐的?！?“關(guān)于女人案子的原因是這樣的：今天早上，我對(duì)她說，請(qǐng)你幫我把墨水瓶灌滿墨水。她拿起墨水瓶，熟練而迅速地進(jìn)行清洗，并且灌滿了它?？吹贸鰜?lái)，這是她經(jīng)常干的工作。如果她是農(nóng)夫的妻子，她就不可能知道如何做。這就說明學(xué)者講的是真話。” “關(guān)于我怎么知道錢的真相，我告訴你，我把錢放在一個(gè)裝滿水的杯子里，今天早晨我去看水的表面有沒有浮出油。如果錢屬于石油

13、商，他的油手一定會(huì)使錢幣污染上油。但是，我沒有發(fā)現(xiàn)油跡，可見，屠夫說的是真話。” “關(guān)于馬的案子卻有些不同：乞丐也從20匹馬中間認(rèn)出了那匹馬，正如你所做到的那樣。然而，我看到你走到馬廊時(shí)，你認(rèn)識(shí)馬，馬也認(rèn)識(shí)你。它轉(zhuǎn)過了頭并且伸長(zhǎng)了頸。但是，當(dāng)乞丐接近它時(shí)，它豎起耳朵，抬起蹄子，有些驚恐不安。因此，我斷定你才是馬的真正的主人?！?這時(shí)，國(guó)王對(duì)法官講了真話：“我不是什么商人，而是國(guó)王巴瓦卡斯。我到這里來(lái)，是為了考察人們講你的事情是否屬實(shí)?，F(xiàn)在我看到了，你確實(shí)是一位睿智的法官。無(wú)論你要什么，我都可以獎(jiǎng)賞給你?！薄拔也恍枰?jiǎng)賞，”法官說，“得到了您的贊揚(yáng)，就是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞。”提示：每小題只有一個(gè)選項(xiàng)

14、。1、在故事開始的時(shí)候，我們看到，國(guó)王巴瓦卡斯換上了商人的衣服。為什么他不想被別人認(rèn)出來(lái)？（ ）。（3分）A. 他想看一看，當(dāng)他是個(gè)普通老百姓的時(shí)候，人們是否還會(huì)服從。B. 他打算偽裝成商人，向法官提交一份訴狀。C. 他喜歡偽裝他自己，以便自由自在行動(dòng)，欺騙他的臣民。D. 他希望看到法官以自己的方式辦案，而不受國(guó)王在場(chǎng)的影響。2、法官如何知道女人是學(xué)者的妻子？（ ）。（3分）A. 觀察她的外貌，她看上去不像是農(nóng)夫的妻子。B. 通過聽取學(xué)者和農(nóng)夫在法庭上的陳述。C. 通過觀察她在法庭上聽學(xué)者或農(nóng)夫陳述時(shí)的反應(yīng)。D. 測(cè)試她在履行為丈夫工作時(shí)的技能和表現(xiàn)。3、這個(gè)故事主要說的是什么？（ ）。（3分

15、）A. 成人犯罪；B. 智慧的審判；C. 優(yōu)秀的官員；D. 聰明的騙局。4、請(qǐng)選擇最適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞來(lái)描述這個(gè)故事。（ ）。（3分）A. 民間傳說；B. 流行小說；C. 歷史傳記；D. 悲?。籈. 喜劇。三、習(xí)作天地（40分）請(qǐng)從下面的兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇能表達(dá)出你真實(shí)水平的習(xí)作來(lái)。 1、森林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實(shí)的熊。春天到了，它們要播種玉米。狐貍對(duì)熊說：“熊兄弟，你去播種，我去把樹上的小鳥趕走，要不然，它們把我們的種子給吃了怎么辦?！焙傉f完，就走了要求：以提供的材料為文章的開頭，發(fā)揮想象，續(xù)寫一篇童話；注意運(yùn)用描寫方法，使原有的內(nèi)容更加充實(shí)，更加生動(dòng)形象。 2、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的

16、材料，聯(lián)系你的生活實(shí)際，自擬題目寫一篇文章。在德國(guó)，政府開辦了為孩子成長(zhǎng)設(shè)立重重障礙的“磨難營(yíng)”；在日本，小學(xué)生甚至幼兒園的孩子，在冬天光著腳，用冷水擦澡；在英國(guó)，學(xué)者呼吁學(xué)校在強(qiáng)調(diào)快樂教育的同時(shí)，也應(yīng)教育孩子意志堅(jiān)強(qiáng)。他們研究發(fā)現(xiàn)，意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子不大可能成為任人欺負(fù)的受氣包，他們對(duì)待生活更積極、更樂觀，并且往往不會(huì)因最初的失敗而放棄自己的努力。而在我們中國(guó)，孩子往往是家里的“小皇帝”。六年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運(yùn)用，20分。12分，每選對(duì)一個(gè)讀音得0.5分，選錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)一個(gè)字母該字不得分。bn wú bèi xin24分，每字0.5分。眷戀 威脅 傾聽 抱歉3

17、2分，每空0.5分。8（或“八”） 、（或“點(diǎn)”） 14（或“十四”） 一 （或“橫”） 44分，每個(gè)詞語(yǔ)0.5分，詞語(yǔ)中出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字該詞語(yǔ)不得分。答案略58分。（1）2分，每空0.5分，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字該空即不得分。別枝 半夜 豐年 蛙聲（2）2分。答案略評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：使用禮貌用語(yǔ)并且語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)正確的，該題得2分；雖使用禮貌用語(yǔ)，但語(yǔ)句不通順或有錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)不正確的得1分；不使用禮貌用語(yǔ)的不得分。（3）4分，每空1分，重在仿寫。出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字或語(yǔ)句不通順的，該空不得分。答案略二、閱讀感悟，40分。（一）12分。16分，其中寫說明方法2分（出現(xiàn)錯(cuò)別字扣1分），寫句子順序符號(hào)1分。打比方 ；列數(shù)字 ； 作比較 2.6分，每種原因2分，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字或表達(dá)不清楚扣1分。（1）是為了聽遠(yuǎn)處的聲音。（2）是為了放松一下頸部的肌肉。（3）是一種保護(hù)色，用來(lái)瞞過敵害，保護(hù)自己。（做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。）（二）16分。13分。C24分。根據(jù)提供的關(guān)鍵句酌情打分。 在暴風(fēng)雪天里，歐陽(yáng)老師和我們一起在操場(chǎng)上站立5分鐘。33分。D 44分。出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完為止。面對(duì)困難許多人戴著放大鏡,但和困難