小學(xué)體育三年級(jí)各項(xiàng)目單元教學(xué)計(jì)劃

1、后滾翻成跪撐單元教學(xué)方案年級(jí)三年級(jí)學(xué)期1、感受體育與健身學(xué)習(xí)中自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)到整合學(xué)、練歡樂(lè)健身的目的；2、敢于表現(xiàn)和挑戰(zhàn)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高與他人的單元交往才能；學(xué)習(xí)3、學(xué)會(huì)后滾翻成跪撐的動(dòng)作，進(jìn)展靈敏、和諧等身體素目標(biāo)質(zhì)和綜合活動(dòng)才能提高平穩(wěn)才能；4、養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)與相互幫忙的意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)與相互協(xié)作的才能，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的評(píng)判；課課2執(zhí)教次教學(xué) 后倒快速重 推手準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法次1、老師啟示，同學(xué)摸索；2、學(xué)習(xí)相互溝通，體會(huì)向后滾動(dòng)的動(dòng)后滾翻成跪撐：1團(tuán)身后滾的動(dòng)作后滾翻成跪撐：2推手的方法和時(shí)機(jī)初步把握后滾翻成跪撐團(tuán)身后滾的動(dòng)作；學(xué)習(xí)自我評(píng)判的

2、方法，培育協(xié)作才能；帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，體驗(yàn)后滾翻成跪撐的動(dòng)作初步把握推手的方法和時(shí)機(jī)；通過(guò)開(kāi)展自我評(píng)判及生生評(píng)判， 培育自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的才能；團(tuán)身后滾推手的方法和時(shí)機(jī)作；3、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行溝通演示，嘗試進(jìn)行自我評(píng)判； 4、老師引導(dǎo)，同學(xué)再練習(xí)，并初步把握?qǐng)F(tuán)身后滾的動(dòng)作，結(jié)合動(dòng)作要求進(jìn)行自我評(píng)判；1、老師提出問(wèn)題2、同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論找出完成后滾翻動(dòng)作的關(guān)鍵；3、同學(xué)在小組內(nèi)相互溝通，學(xué)習(xí)推手的方法和體會(huì)推手時(shí)機(jī)，嘗試開(kāi)展生生評(píng)判；4、同學(xué)進(jìn)行演示、比較、溝通；5、老師引導(dǎo)，同學(xué)邊練習(xí)邊互評(píng)，初步把握推手的方法時(shí)機(jī)；評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作輕松、和諧，姿態(tài)美麗；后滾翻動(dòng)作圓滑并立即推手成蹲撐；安全保證1、充分的預(yù)備活動(dòng)

3、 （特殊留意頸部、腕部） ；評(píng)判2、自我愛(ài)護(hù)與相互幫忙的正確方法；與3、課前應(yīng)取出衣物中的硬物方法（發(fā)夾、鑰匙、硬幣、眼鏡等）在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)判，同時(shí)在不同的學(xué)習(xí)階 段，依據(jù)認(rèn)知水平的不斷提高，分階段將同學(xué)自評(píng)與互評(píng)融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 使同學(xué)形成理性熟悉感性熟悉理性熟悉的過(guò)程；年級(jí)三年級(jí)學(xué)期課次6執(zhí)教1、增強(qiáng)下肢力氣， 提高身體的平穩(wěn)才能和和諧才能；2、體驗(yàn)不同的跳動(dòng)方法，學(xué)會(huì)正確的起跳和落地姿單元?jiǎng)?；學(xué)習(xí)3、樹(shù)立“我行，我能堅(jiān)持究竟”的自信和士氣，促目標(biāo)進(jìn)心理健康進(jìn)展；4、培育積極摸索、探究合作、自我愛(ài)護(hù)的才能，體驗(yàn)體育的樂(lè)趣；起跳有力教學(xué)屈膝緩沖重點(diǎn)落地輕巧身體和諧

4、課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手次段1、小 腿 勾棒跳12、快快跳起1、單 腳 跳追趕跑和團(tuán)結(jié) 一 致的優(yōu) 良2、身體和諧3、分組進(jìn)行競(jìng)賽2、跳進(jìn)去拍人品質(zhì)；動(dòng)作連貫4、體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣跳過(guò)小山包1、學(xué)會(huì)方法及規(guī)章；1、起跳有力1、老師講解示范2、提高安 全 意識(shí) 以及自我愛(ài)護(hù)、勇于“作落地緩沖2、加 強(qiáng)安全 訓(xùn)練及自我愛(ài)護(hù)的指導(dǎo)1、斗雞戰(zhàn)”的才能；2、保持身體平3、樹(shù)立 “ 我行，我能堅(jiān)衡持究竟” 的自信和勇氣1、跨過(guò)小溪1、進(jìn)一步 掌 握各種 跳1、動(dòng)作連貫、1、老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入繩的方法；和諧自然角色2、“ 8”字形2、培育組織、合作、探2、把握正確的2、老師講解動(dòng)作方法跳長(zhǎng)

5、繩究的能 力 和集體 主搖繩方法，并示范21、初步學(xué) 會(huì) 雙腳跳 上跳下的動(dòng)作2、培育安 全 意識(shí)和 積極摸索的學(xué)習(xí)才能；1、 初步把握連續(xù)蹲跳動(dòng)作；2、培育良好的組織紀(jì)律1、屈膝緩沖落地輕巧2、動(dòng)作和諧蹬地有力1、連續(xù)蹲跳1、創(chuàng)設(shè)情形， 分組進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽2、積極思維、 創(chuàng)想練習(xí)3、 老師巡察指導(dǎo)1、老師創(chuàng)設(shè)情形并提示引導(dǎo)2、同學(xué)自由結(jié)伴練習(xí)34義精神；跳得輕巧3、學(xué) 生自由 結(jié) 伴進(jìn)行練習(xí)4、教 師引導(dǎo) 同學(xué)創(chuàng)想練習(xí)5、 師生同樂(lè)安全 加強(qiáng)安全訓(xùn)練，提高安全意識(shí)；保 培育同學(xué)愛(ài)護(hù)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；障評(píng)判以技術(shù)把握程度及態(tài)度與方法情感為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)各種姿態(tài)跳動(dòng)單元教學(xué)方案跨過(guò)式跳高單元教學(xué)方案年級(jí)三

6、年級(jí)學(xué)期課次4執(zhí)教1、初步把握跨過(guò)式跳高動(dòng)作，提高跳動(dòng)才能，進(jìn)展靈敏、和諧等身體素養(yǎng)和綜合活動(dòng)才能，促進(jìn)身體形狀的正常發(fā)育；單元2、感受體育與健身學(xué)習(xí)中的自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)達(dá)到健身、學(xué)習(xí)、歡樂(lè)的目的；目標(biāo)3、敢于表現(xiàn)自我和挑戰(zhàn)自我，能與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立“我能行”的自信心以及不怕困難、勇往直前的良好品質(zhì)；4、養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)與相互幫忙的意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的評(píng)判；教學(xué)培育愛(ài)好，樹(shù)立信心，初步重點(diǎn)把握跨過(guò)式跳高動(dòng)作課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、 難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段次跨過(guò)式跳1、初步嘗試各種單腳跳重點(diǎn)： 各種1、老師利用短繩引導(dǎo)各種跳動(dòng)方法；高各的動(dòng)作方法；方 法 的 單2、同學(xué)合作體驗(yàn)各種跳動(dòng)動(dòng)

7、作，感受學(xué)習(xí)種方法的2、增強(qiáng)腿部力氣，促進(jìn)腳跳的樂(lè)趣；單腳跳1身體形狀的正常發(fā)育；3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，樹(shù)立難點(diǎn)： 垂直起跳3、老師引導(dǎo)提問(wèn)： “讓我們想一想有哪些單腳跳的方法”“我能行”的自信心；4、積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)、4、同學(xué)分組爭(zhēng)論各種單腳跳的方法5、同學(xué)相互溝通、分組體驗(yàn)；合作探究，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)6、分組比一比；的樂(lè)趣；跨過(guò)式跳1、初步嘗試跑幾步單腳重點(diǎn)：起1、老師引導(dǎo)單腳起跳觸摸氣球；高跑起跳的動(dòng)作，要求起跳有跳有力2、同學(xué)分組體驗(yàn)單腳跳觸摸氣球的動(dòng)作；幾步單腳力；難點(diǎn)： 助跑3、老師逐步提高氣球的高度，讓同學(xué)想一起跳2、進(jìn)展彈跳才能增強(qiáng)身與 起 跳 的想假如碰不到怎么辦；體和諧性結(jié)合4、同

8、學(xué)分組爭(zhēng)論體驗(yàn)，得出結(jié)論跑幾23、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，在小步；組活動(dòng)中能主動(dòng)表達(dá)自5、小組相互學(xué)習(xí)，為自己制定目標(biāo)；我；6、自我挑戰(zhàn)，星星爭(zhēng)奪賽；4、勇于表現(xiàn)自我，不怕困難，樹(shù)立“我能行”的信心；跨過(guò)式跳1、初步嘗試直腿搖擺的重點(diǎn)： 直腿1、前導(dǎo)練習(xí)護(hù)衛(wèi)旗桿；高直方法，做到直上直下；搖擺2、老師引導(dǎo)嬉戲，快速跨過(guò)護(hù)旗桿；腿搖擺2、進(jìn)展身體和諧性和柔韌性；難點(diǎn)： 直腿向上搖擺3、同學(xué)自由練習(xí)，結(jié)伴比一比；4、老師引導(dǎo)，利用體操棍創(chuàng)想各種直腿擺33、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)、合作探究，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心；動(dòng)的方法；5、小組爭(zhēng)論、創(chuàng)想、練習(xí)4、友好地與同伴相處交6、小組展現(xiàn)、相互學(xué)習(xí)、溝通；往，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)；7、

9、挑戰(zhàn)自我、步步奪冠；跨過(guò)式跳1、初步體驗(yàn)助跑起跳過(guò)重點(diǎn)： 和諧1、創(chuàng)設(shè)情形，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；高助橡筋的方法，要求和諧過(guò)過(guò)橡筋2、老師示范助跑起跳過(guò)橡筋的動(dòng)作，引出跑起跳過(guò)橡筋；難點(diǎn)： 全身起跳有力、直腿搖擺，和諧過(guò)橡筋的動(dòng)作橡筋2、進(jìn)展身體和諧性和彈和諧；要領(lǐng)；跳力；43、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并能相互合作，提高交往才能；4、不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，樹(shù)立“我能行”的信心；3、小組分組練習(xí)，相互診斷；4、請(qǐng)小組代表示范，相互評(píng)判；5、小組相互學(xué)習(xí)，老師加強(qiáng)輔導(dǎo)；6、相互評(píng)判、爭(zhēng)章；安1、做好充分的預(yù)備活動(dòng)； 全2、合理支配練習(xí)隊(duì)行，加強(qiáng)保同學(xué)學(xué)練安全意識(shí)；障3、留意場(chǎng)地布置，防止落地扭傷；評(píng)判優(yōu)：能和諧完

10、成跑幾步跳過(guò)橡筋動(dòng)作，做到直腿搖擺；良：能和諧完成跑幾步跳過(guò)橡筋動(dòng)作；與中：能做出兩腿依次過(guò)桿動(dòng)作；方法有待提高：能在同伴的勉勵(lì)下敢于過(guò)橡筋；籃球單元教學(xué)方案年級(jí)三年級(jí)學(xué)期課次5執(zhí)教學(xué)習(xí)內(nèi)容1進(jìn)展運(yùn)球、基本傳球和基本投球的才能，增強(qiáng)上肢力氣和手部動(dòng)作的方基本內(nèi)容ii ：球類籃球單元向感、節(jié)奏感，及身體和諧性和靈敏性學(xué)習(xí)2體驗(yàn)樂(lè)趣，學(xué)會(huì)動(dòng)作，初步養(yǎng)成簡(jiǎn)潔的傳接意識(shí)和簡(jiǎn)潔的籃板球意識(shí)目標(biāo)3逐步養(yǎng)成互助互評(píng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勇于戰(zhàn)勝困難的士氣4逐步具有友好合作、勇于挑戰(zhàn)的精神重點(diǎn)：抖腕撥指教學(xué)翻腕撥指重點(diǎn)難點(diǎn)：合理互評(píng)課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段1老師組織同學(xué)回憶，講解相關(guān)學(xué)問(wèn)小

11、籃 球 的 拋1 接球嬉戲1進(jìn)展球性掌握的能力，增強(qiáng)身體動(dòng)作的和諧性和靈敏性 2體驗(yàn)樂(lè)趣3逐步具有積極摸索的學(xué)習(xí)習(xí)慣4感受籃球樂(lè)趣， 養(yǎng)成對(duì)體育的寵愛(ài)重點(diǎn)：跨下?lián)舻厥?腕 圓滑難點(diǎn)：動(dòng)作和諧積 極 思考2老師示范的動(dòng)作和方法，引導(dǎo)同學(xué)觀看， 引出“動(dòng)作連貫”的動(dòng)作要領(lǐng)3組織同學(xué)仿照練習(xí)4同學(xué)示范的動(dòng)作和方法，引出“反應(yīng)快速”的動(dòng)作要領(lǐng)5同學(xué)分組仿照練習(xí)6組織同學(xué)進(jìn)行“齊心協(xié)力”的嬉戲，鞏固要領(lǐng)7老師巡察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全各 種 方 式 的2 拍球嬉戲小 籃 球 繞 身3 傳遞小 籃 球 換 位4 接球嬉戲小 籃 球 手 忙51 進(jìn)展基本傳球的才能，增強(qiáng)上肢力氣和手部動(dòng)作的方向感2體驗(yàn)八字相對(duì)傳

12、接球的動(dòng)作，初步養(yǎng)成簡(jiǎn)潔的傳接意識(shí)3逐步形成好學(xué)善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣4養(yǎng)成自我展現(xiàn)大膽士氣1 進(jìn)展直線傳球的才能，增強(qiáng)上肢力氣和手部動(dòng)作的方向感、節(jié)奏感2體驗(yàn)抖腕撥指胸前傳球的動(dòng)作，初步養(yǎng)成簡(jiǎn)潔的傳接意識(shí)3初步養(yǎng)成合理自評(píng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣4逐步具有友好合作習(xí)慣1 進(jìn)展基本投球的才能，增強(qiáng)上肢力氣和手部動(dòng)作的方向感2體驗(yàn)蹬腿伸臂投籃的樂(lè)趣3逐步養(yǎng)成互助互評(píng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣4逐步具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神1 進(jìn)展基本投球的才能，增強(qiáng)上肢力氣及身體和諧性和靈敏性2體驗(yàn)翻腕撥指投籃的動(dòng)作和方法，初步形成重點(diǎn)：八字相對(duì)屈 臂 接球難點(diǎn)：前后開(kāi)立積 極 展示重點(diǎn)：抖腕撥指引 球 屈臂難點(diǎn)：直線快速合 理 自評(píng)重點(diǎn)：蹬腿伸臂難點(diǎn)

13、：前上投球簡(jiǎn) 單 互評(píng)重點(diǎn)：翻腕撥指難點(diǎn)：快速投球1老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入主題2老師與同學(xué)兩人一組示范動(dòng)作，引出“八字相對(duì)、屈臂接球”的動(dòng)作要領(lǐng)3同學(xué)分組仿照練習(xí)4組織同學(xué)進(jìn)行“傳球過(guò)線”的嬉戲，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)5小組展現(xiàn)、引導(dǎo)同學(xué)合理的自我評(píng)判6老師巡察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全7個(gè)人展現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)、夸獎(jiǎng)1老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行回憶2組織同學(xué)分組復(fù)習(xí)，回憶動(dòng)作要領(lǐng)3同學(xué)示范動(dòng)作“，引出“抖腕撥指、引球屈臂” 的動(dòng)作要領(lǐng)4組織同學(xué)分組仿照練習(xí)5指導(dǎo)同學(xué)分組體驗(yàn)“三傳一搶”的嬉戲，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)6引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行“三傳三搶”的競(jìng)賽7老師巡察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全1老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入主題2老師示范的動(dòng)作，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看3組織同學(xué)分組練

14、習(xí)，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)4優(yōu)秀同學(xué)示范，小結(jié)歸納，引出“蹬腿伸臂、前上投球”的動(dòng)作要領(lǐng)5組織同學(xué)分組鞏固動(dòng)作要領(lǐng)6同學(xué)集體進(jìn)行“功破炮塔”的競(jìng)賽7老師巡察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全1老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行回憶2組織同學(xué)分組復(fù)習(xí)，回憶動(dòng)作要領(lǐng)3同學(xué)示范動(dòng)作，引出“翻腕撥指、快速投球”的動(dòng)作要領(lǐng)腳亂簡(jiǎn)潔的籃板球意識(shí)合 理 互3逐步具有勇于戰(zhàn)勝困難的士氣評(píng)4逐步養(yǎng)成合理互評(píng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣4同學(xué)分組練習(xí)動(dòng)作，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)5同學(xué)分組體驗(yàn)“毀滅四害”的嬉戲6老師巡察指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)合理互評(píng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全7優(yōu)秀小組展現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)、夸獎(jiǎng)1挑選平整的場(chǎng)地，場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有雜物（課前檢查場(chǎng)地）略2合理支配同學(xué)練習(xí)隊(duì)形及練習(xí)路線和方向評(píng)判見(jiàn)單元評(píng)判表3做

15、好充分的預(yù)備活動(dòng)，特殊是上下肢及腕、肩、踝關(guān)節(jié)與方法4加強(qiáng)同學(xué)學(xué)練安全意識(shí)，留意四周，以免發(fā)生碰撞安全保證小足球單元教學(xué)方案年級(jí)三年級(jí)學(xué)期課次4執(zhí)教1、 初步看懂一場(chǎng)足球競(jìng)賽，基本明白足球規(guī)章；單元2、 初步把握足球的基本技術(shù)、技能，促進(jìn)身體正常生學(xué)習(xí)長(zhǎng)發(fā)育；目標(biāo)3、 激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)積極性；4、 培育對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的寵愛(ài)，勇于拼搏的良好品質(zhì)；課教學(xué)激發(fā)愛(ài)好，把握足球的基本技術(shù)、重技能；點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段次小足球：踢1球嬉戲1、 初步嘗試動(dòng)作方法；2、 提高下肢力氣3、 激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；4、 勉勵(lì)自主學(xué)練，激發(fā)學(xué)習(xí)的自想法識(shí)；1、 重點(diǎn)：激發(fā)愛(ài)好、樹(shù)立信

16、心2、 難點(diǎn)：顛球部位準(zhǔn)；1、 老師示范動(dòng)作與方法，提出要求；2、 同學(xué)體驗(yàn)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)；3、 老師巡回指導(dǎo)；4、 同學(xué)積極體驗(yàn)，互幫互助；5、 自我展現(xiàn)、夸獎(jiǎng)；1、同學(xué)連續(xù)體驗(yàn)足球的動(dòng)作，要求身體1、2、初步把握動(dòng)作方法；進(jìn)展身體和諧才能；1、重點(diǎn)：身體和諧用力；2、放松；組織同學(xué)分組學(xué)習(xí)，相互糾錯(cuò)；3、養(yǎng) 成 善 于 表 現(xiàn) 自 我2、難點(diǎn)：身體放3、顛球創(chuàng)想示范；的信心；松；4、小組互助學(xué)習(xí)，老師加強(qiáng)輔導(dǎo)；5、小組展現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)、夸獎(jiǎng)；1、提 高 下 肢 及 腰 腹 力1、老師示范正腳背踢遠(yuǎn)的動(dòng)作和方法；量；1、重點(diǎn)：大腿帶2、組織同學(xué)體驗(yàn)搖擺腿的搖擺；2、初 步 掌 握 正 腳 背

17、踢動(dòng)小腿，小腿3、組織同學(xué)體驗(yàn)助跑加搖擺腿的搖擺；遠(yuǎn)的基本動(dòng)作；快帶前擺；4、 二人一組一人前腳掌踩球，一人做正3、養(yǎng) 成 勤 練 互 助 的 學(xué)2、難點(diǎn)：腳面繃腳背踢的動(dòng)作；習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立良好的集體主義觀念；直；5、 連貫動(dòng)作學(xué)習(xí)，留意腳面繃直；6、 個(gè)人展現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)、夸獎(jiǎng)；1、發(fā) 展 身 體 協(xié) 調(diào) 能 力1、重點(diǎn)：助跑與1、創(chuàng)設(shè)情形，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；及下肢力氣；支撐結(jié)合；2、老師示范正腳背踢遠(yuǎn)的動(dòng)作和方法；2、基 本 掌 握 正 腳 背 踢遠(yuǎn)的基本動(dòng)作；2、難點(diǎn)：搖擺腿快速搖擺；3、 集體分組練習(xí)正腳背踢遠(yuǎn)的動(dòng)作，不斷強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)；3、培 養(yǎng) 對(duì) 體 育 運(yùn) 動(dòng) 的4、 同學(xué)演示正腳背踢遠(yuǎn)

18、的動(dòng)作；寵愛(ài)；5、 小組相互學(xué)習(xí)，老師加強(qiáng)輔導(dǎo)；6、 小結(jié)、夸獎(jiǎng)；多門小足球2教學(xué)競(jìng)賽足球：正腳3背踢遠(yuǎn)一足球：正腳4背踢遠(yuǎn)二1、充分做好下肢各關(guān)節(jié)的預(yù)備活動(dòng)；安全2、合理支配同學(xué)練習(xí)隊(duì)行，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)練安保證全意識(shí)，留意四周，以免發(fā)生碰撞；評(píng)判與同學(xué)之間相互評(píng)判；方法武術(shù)基本功單元教學(xué)方案年三學(xué)期級(jí)課次4執(zhí)教單1、使同學(xué)把握武術(shù)的三種基本手型和四種基本步型，及武術(shù)基本功；元2、激發(fā)同學(xué)對(duì)武術(shù)的愛(ài)好，培育同伴間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)教學(xué)作的創(chuàng)新才能；學(xué)習(xí)3、能遵守體育課堂常規(guī)，積極體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的重目過(guò)程，培育民族驕傲感；點(diǎn)標(biāo)4、進(jìn)展同學(xué)身體的和諧性、靈敏性、柔韌性，促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育；課1、正

19、確把握基本手型、步型，及基本功；2、積極合作，創(chuàng)編組合動(dòng)作教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法次1、出示圖片，明白三種“拳、掌、鉤” 的手型變化；1、 武 術(shù) 的 基 本1功練習(xí)1、學(xué)會(huì)武術(shù)基本功的基本手型，體驗(yàn)手型的變化；2、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，在創(chuàng)編組合動(dòng)作的過(guò)程中享受到勝利的歡樂(lè)；1、開(kāi)動(dòng)腦筋、手型變化；2、學(xué)習(xí)愛(ài)好、友好合作；2、同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋創(chuàng)想，拳看上去像什么？掌像什么？鉤像什么？3、老師示范三種手型變化，并引導(dǎo)同學(xué)做手型猜拳：（小嬉戲）；4、同學(xué)分組自主的練習(xí)，并配上手型后創(chuàng)想武術(shù)操，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；5、小組大膽展現(xiàn)、溝通；21、 猜手型1、學(xué)會(huì)武術(shù)基本功的四種基本步型；2、養(yǎng)成與

20、他人共同學(xué)習(xí)的好習(xí)慣， 增強(qiáng)克服困難的自信心；1、積極練習(xí)， 步型變化；2、共同學(xué)習(xí)， 友好合作；1、老師出示四種基本步型圖片，并介紹各種步型的練習(xí)方法； 2、老師示范，同學(xué)仿照；3、激發(fā)同學(xué)積極組合步型的愛(ài)好和信心；4、小組大膽展現(xiàn)、進(jìn)行溝通；3 1、武術(shù)基本步型4 1、步型變換1、學(xué)會(huì)正壓腿、縱叉、側(cè)踢腿、 壓肩等方法和動(dòng)作；2、養(yǎng)成與他人共同學(xué)習(xí)的好習(xí)慣， 增強(qiáng)克服困難的自信心；1、學(xué)會(huì)手型、步型變化及基本功的動(dòng)作組合練習(xí)，享受武術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣；2、在創(chuàng)編“無(wú)名拳”動(dòng)作的過(guò)程中享受到勝利的歡樂(lè)；1、積極練習(xí)， 堅(jiān)持究竟；2、共同學(xué)習(xí)， 克服困難；1、開(kāi)動(dòng)腦筋， 創(chuàng)編組合；2、友好合作， 開(kāi)

21、動(dòng)腦筋；1、老師出示圖片，介紹各種基本功的方法； 2、老師示范，同學(xué)仿照；3、激發(fā)同學(xué)要學(xué)、要練的積極品質(zhì)；4、同學(xué)仿照，積極勉勵(lì)、堅(jiān)持究竟；5、結(jié)伴進(jìn)行溝通，與自己才能相同的伙伴進(jìn)行競(jìng)賽；1、老師提出爭(zhēng)章要求，通過(guò)創(chuàng)編一套“無(wú)名拳” 的組合動(dòng)作， 就可以獲得一枚“武術(shù)章”；2、同學(xué)小組按要求，結(jié)伴積極進(jìn)行爭(zhēng) 章練習(xí)； 比一比哪個(gè)小組獲得的“武術(shù)章”最多；3、小組展現(xiàn)，評(píng)講、夸獎(jiǎng)；安預(yù)備活動(dòng)充分，防止韌帶拉傷；評(píng)判1、 小組評(píng)判結(jié)合師生評(píng)判；全與保方法障2、 通過(guò)爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行評(píng)判；前滾翻分腿起單元教學(xué)方案年級(jí)三年級(jí)學(xué)期1、感受體育與健身學(xué)習(xí)中自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)到整合學(xué)、練歡樂(lè)健身的目的；2、敢