八年級物理：科學探究：速度的變化-課件

1、課前小游戲：課前小游戲： 誰反應快？誰反應快？游戲規(guī)則：游戲規(guī)則： 甲同學用兩手指捏住直尺的頂端，乙甲同學用兩手指捏住直尺的頂端，乙同學做好用手指夾住直尺的準備。當乙同學做好用手指夾住直尺的準備。當乙看到甲放開手，立即夾住直尺。雙方交看到甲放開手，立即夾住直尺。雙方交換，各做一次，看換，各做一次，看誰反應快？誰反應快？ 問題問題1：你憑什么說你（他）的反應速度快？你憑什么說你（他）的反應速度快？說說你的依據(jù)。說說你的依據(jù)。問題問題2：自由下落的直尺做的是什么運動？自由下落的直尺做的是什么運動？速度是否變化？如何變化？速度是否變化？如何變化？第四節(jié)科學探究：速度的變化第四節(jié)科學探究：速度的變化閱

2、讀教材閱讀教材29頁材料頁材料怎樣才能證明南南同怎樣才能證明南南同學跑步速度是否變化學跑步速度是否變化了呢了呢?通常要驗證觀點是否正通常要驗證觀點是否正確確,需要尋找證據(jù)來證需要尋找證據(jù)來證明明。如何收集證據(jù)如何收集證據(jù)1.可以通過調(diào)查研究可以通過調(diào)查研究,從公共信息源從公共信息源查找有關(guān)的科學資料查找有關(guān)的科學資料2.通過實驗收集數(shù)據(jù)通過實驗收集數(shù)據(jù)圖書館互聯(lián)網(wǎng) 書店下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找“世界飛人世界飛人”北京奧運北京奧運會短跑冠軍會短跑冠軍博爾特博爾特跑跑100米的研究資料：米的研究資料：從起點算起每從起點算起每10米所用時間分別是：米所用時間分別是：1.82s、1.06s

3、、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后，最后20米用了米用了1.72s，總成績?yōu)椋?，總成績?yōu)椋?.69秒。秒。 1、博爾特的速度是怎樣變化的？博爾特的速度是怎樣變化的？ 2、他跑得最慢時是在第幾個他跑得最慢時是在第幾個10米？米？ 3、最快時是在第幾個最快時是在第幾個10米？米？從這組數(shù)據(jù)可以看出什么信息？：從這組數(shù)據(jù)可以看出什么信息？：實驗探究實驗探究: :小車沿斜面滑下速度的變化小車沿斜面滑下速度的變化環(huán)節(jié)一：提出問題環(huán)節(jié)一：提出問題小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？ 環(huán)節(jié)二：猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)二：猜想與

4、假設(shè)小車在斜面下滑時的速度可能越來越大小車在斜面下滑時的速度可能越來越大 環(huán)節(jié)三：制定計劃與設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：制定計劃與設(shè)計實驗如何設(shè)計實驗？如何設(shè)計實驗？環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗怎樣取相等的兩段路程？從起點線開始，用刻度尺測出相等的兩段距離，并做好標記A、B、C。方法：方法：取相等的路程, 測出每段路程運動的時間，進行比較討論一：討論一：器材：器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊、原理：原理：svt怎樣測小車運動的時間？（2）上半段路程的時間怎樣測？（3）下半段路程的時間怎樣測？（1）秒表的使用方法方法：t1 = tB方法：t2 = tC tB討論二：討論二：復位計時討論三

5、：討論三：實驗中應記錄哪些數(shù)據(jù)？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2思考：能讓小車從B點開始運動嗎？ 能讓小車運動到B點時開始計時嗎？環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗步驟步驟（1）在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段S1和S2，并標記A、B、C ；（2）將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB，則t1 = tB ；（3）將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC ，則 t2 = tC tB ；（4）計算出S1、S2兩段的速度V1、V2 。環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗路程路程 (m)運動時間運動時間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S

6、S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格t t1 1= t= tB B = = t t2 2= t= tC C t t= = S S1 1= v= v1 1= =S S2 2= v= v2 2= =環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)四:進行實驗進行實驗1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。2 2、練習停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。、練習停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。 注意事項注意事項:準備工作：

7、準備工作：1、小車的、小車的前端前端對齊起始線對齊起始線,靜止釋放靜止釋放2、計時開始與小車釋放應該是計時開始與小車釋放應該是同時同時的的發(fā)發(fā)生碰撞時馬上停表。必須生碰撞時馬上停表。必須專人專人操作。正式操作。正式實驗前應該實驗前應該練習練習幾次，熟練之后會使測量幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。的數(shù)據(jù)更準確。 金屬片金屬片120100806040200cm金屬片實驗時注意觀察停表的示數(shù)。實驗時注意觀察停表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片上半段路程上半段路程實驗時注意觀察表的示數(shù)。實驗時注意觀察表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬

8、片金屬片金屬片金屬片結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（ ）。）。 路程路程 (m)運動時間運動時間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =實驗數(shù)據(jù)實驗數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)五:分析與論證分析與論證大大誤差可能產(chǎn)生的原因？誤差可能產(chǎn)生的原因？環(huán)節(jié)六：評估環(huán)節(jié)六：評估上半段路程和下半段路程分得不等；計時；測量估讀怎樣才能證明周周同學跑步速度是否變化呢怎樣才能證明周周同學跑步速度是否變化呢? ?回到課前問題：回到課前問題： 在操場跑道上量出在操場跑道上量出100100米的路程，每隔米的路程，每隔2020米用石灰做記號；選米用石灰做記號；選5 5名計時員分別站在名計時員分別站在2020米、米、4040米、米、6060米、米、8080米、米、100100米處計時。然后分析米處計時。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。數(shù)據(jù)得出結(jié)論。方案：方案：環(huán)節(jié)七：交流與合作環(huán)節(jié)七：交流與合作（1）體驗科學探究的過程，用實驗的方法證明自己觀點是否正確。（2）學習了用實驗探究物體速度變化的方法。學會科學探究學會科