第7章《力》復(fù)習(xí)提綱

1、第七章力復(fù)習(xí)提綱班級 姓名 學(xué)號 （各位同學(xué)務(wù)必將每章復(fù)習(xí)提綱妥善保管好?。┑谝还?jié) 力1.理解力的概念在物理學(xué)中，力是指物體對物體的作用。力的單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為N。理解“力是物體對物體的作用”，應(yīng)注意以下幾個方面：（1）力不能脫離物體而存在。對于任何一個力，它既有施力物體，又有受力物體，沒有施力物體或受力物體的力是不存在的。（2）力的作用是相互的。在發(fā)生力的作用時，相互作用的兩個物體同時受到了力的作用，即甲對乙有力的作用的同時，乙對甲也有力的作用，它們是同時產(chǎn)生、同時消失，沒有先后之分。例如，用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時手也感到痛。大量的事實表明。

2、物體間力的作用是相互的。（3）物體對物體的作用方式可分為兩大類，一類是物體間直接接觸，并且發(fā)生相互作用而產(chǎn)生的力，如拉力、推力、壓力等；另一類是物體間不用直接接觸也會產(chǎn)生的力，如重力等。因此，物體之間無論接觸與否均可能有力的作用。2.力的作用效果有兩個，一個是力可以改變物體的運動狀態(tài)，另一個是力可以使物體發(fā)生形變。物體運動狀態(tài)的改變，是指物體運動 速度大小 的改變或運動 方向 的改變或它們同時改變，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體施力。只要有一個效果出現(xiàn)，就表明兩個物體間存在著力的作用。3.力的三要素：三個要素，即力的：大小、方向、作用點 4.力的示意圖在分析物體的受力情況時，只需要在圖中畫

3、出力的大小、方向、作用點。大小用線段的長短、方向用箭頭表示，作用點一般在物體上。第二節(jié) 彈力1彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱彈性形變2.塑性：形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱塑性形變3物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。4.力的測量：（1）測力計：測量力的大小的工具。（2）彈簧測力計：A、制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：（1）觀察零點。進行調(diào)整或計下零點誤差 (2)加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

4、（3）測量時，拉力的方向應(yīng)沿彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大 的摩擦，造成較大誤差 （4）靠近哪條刻度線就讀哪條刻度線的值第三節(jié) 重 力1.重力：地面附近的物體由于地球吸引而受到的力叫做重力。說明：地面附近的一切物體都受重力，物體所受的重力簡稱物重。2.重力的施、受力物體：施力物體是地球，受力物體就是地面附近的一切物體。3.重力的大?。何矬w受到的重力跟質(zhì)量成正比，用公式表示，在公式中G的單位是 N ，m的單位是 kg，比值g是一定值，大小為g 9.8 N/kg。4.重力的方向：總是豎直向下的。應(yīng)注意的是，不能把豎直向下說成垂直向下。5.重心：重力在物體上的作用點叫做重心。形狀規(guī)則、

5、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心上。在畫力的示意圖時，重力的作用點必須畫在重心上。6.測量重力大小的工具是彈簧測力計。7.重力跟質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系項 目質(zhì) 量重 力區(qū)別符 號mG概 念物體中含有物質(zhì)的多少是物體的一種屬性由于地球吸引而使物體受到的力方 向無方向豎直向下大 小同一物體在任何地方質(zhì)量不變m同一物體在地球上不同高度或不同地點，所受重力不同單 位KgN測量工具天 平彈簧測力計聯(lián)系重力跟質(zhì)量成正比，即Gmg第八章運動和力復(fù)習(xí)提綱班級 姓名 學(xué)號 （各位同學(xué)務(wù)必將每章復(fù)習(xí)提綱妥善保管好?。┑谝还?jié) 牛頓第一定律1.物體從 靜止 變?yōu)檫\動或從 運動 變?yōu)殪o止，物體速度的 大小或 方向 發(fā)生

6、變化，都叫做運動狀態(tài)的改變。2.一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持 靜止?fàn)顟B(tài) 或 勻速直線運動狀態(tài) ，這就是牛頓第一定律。又叫做慣性定律。 原來靜止的物體不受力永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài) 原來運動的物體不受力永遠(yuǎn)做勻速直線運動3.要想改變物體的運動狀態(tài)，必須對物體施以 力 的作用，力是改變 物體運動狀態(tài)的原因。但力不是維持物體運動的原因。4.慣性:一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。5慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。與受到的力、運動狀態(tài)、物體的運動速度無關(guān)。6.正在行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機后，由于 慣性 仍然向前運動，但汽車的速度將 變小，這是由于汽車受到_摩擦力_的緣故。7.馬

7、路上的汽車突然啟動時，站在車上的乘客將會 后 傾倒，行駛的汽車急剎車時，站在車上的乘客將會向 前 傾倒，這兩個現(xiàn)象都是由于人有 慣性 而造成的。8.在平直軌道上行駛的列車車廂內(nèi)，在水平桌面上放置一個小球，突然小球向前運動，這時列車是在 減速_行駛。（填“加速”或”減速”）9.在航天飛行器中處于失重狀態(tài)的宇航員，其身體 仍具有 慣性。（沒有/仍具有）（一切物體在任何時候任情況下都有慣性）10.雖然物體不受外力作用的情況是不存在的，但是由于牛頓第一定律是建立在 實驗事實_的基礎(chǔ)上的，經(jīng)過_推論概括_而得出的，因而是正確的。 第二節(jié) 二力平衡1.平衡狀態(tài)是指物體保持_靜止?fàn)顟B(tài) 或_勻速直線運動狀態(tài)_

8、。物體處于平衡狀態(tài)時,盡管受到力的作用,但是這幾個力的作用效果相互抵消,所以相當(dāng)于不受力,處于平衡狀態(tài)的物體受到的各個力的合力為 0 。2.二力平衡的四個條件: 同體、等大、反向、共線。作用在同一個物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一個直線上，即合力為零4.二力平衡與相互作用力的主要區(qū)別相同點 等大、反向、同一直線 。異同點 平衡力是作用在同一物體上的，而相互作用力是作用在“兩個物體上”的。 。第三節(jié) 摩擦力1.摩擦分三種:滑動摩擦、靜摩擦、滾動摩擦 滑動摩擦是指：一個物體在另一個物體表面上發(fā)生相對滑動時產(chǎn)生的摩擦?；瑒幽Σ林?，阻礙物體相對運動的力叫做滑動摩擦力。2.滑動摩擦力產(chǎn)生的

9、條件是：一是兩個物體要相互接觸并擠壓；二是兩個物體表面要粗糙；三是一個物體要在另一個物體上發(fā)生相對滑動?；瑒幽Σ亮Φ淖饔眯Ч鹤璧K物體的相對運動滑動摩擦力的方向：與物體的相對運動方向相反?；瑒幽Σ亮Φ拇笮。号c接觸面所受的壓力大小 和 接觸面的粗糙程度有關(guān)。 當(dāng)壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大， 當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。3.有益摩擦的例子： 走路時，鞋與地面之間的摩擦； 爬樹時，人與樹之間的摩擦； 剎車時，車輪胎與地面間的摩擦； 用鉛筆寫字時，鉛筆尖與紙之間的摩擦； 4.有害摩擦的例子 機器的運動部件間產(chǎn)生的摩擦； 自行車的軸與軸承間的摩擦； 人拉笨重的物體時，

10、物體與水平地面間的摩擦； 滑雪時，滑雪板與雪面間的摩擦5.增大有益摩擦的方法有： 增大壓力 使接觸面變粗糙。例如鞋底和輪胎的花紋、結(jié)冰的路面撒沙子； 變滾動為滑動6.減小摩擦的方法有 減小壓力 使接觸面變光滑 變滑動為滾動。例如：旱冰鞋、移動大型機器時，在支撐點處裝上滾輪；使用滾動軸承 使接觸面分離。例子：加潤滑油（在生銹的門軸上涂潤滑油）、氣墊分離（氣墊船）、磁懸?。ù艖腋×熊嚕?.知識擴展生活中的摩擦分三種:滑動摩擦、靜摩擦、滾動摩擦。課本上我們所學(xué)習(xí)的摩擦力叫做滑動摩擦力,它只有在相互接觸的物體發(fā)生相對運動時才會產(chǎn)生。另外生活中還有一種摩擦力,一個物體有沿著另一個物體表面運動的趨勢(即要

11、發(fā)生相對運動)時所產(chǎn)生的摩擦,這種摩擦叫做靜摩擦。例如:當(dāng)我們?nèi)ネ频孛嫔系囊粋€箱子時,箱子沒有被推動；逐漸增大對箱子的推力,箱子可能仍然不動,這時物體受到的靜摩擦力隨著推力的增大而增大。這時我們就可以根據(jù)平衡的知識推斷出靜摩擦力的大小等于推力的大小。 一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦,叫滾動摩擦,這種摩擦力叫做滾動摩擦力。8.練習(xí)：（1）一個物體在水平拉力作用下沿著桌面向右運動,則物體受到桌面的摩擦力是 滑動 摩擦力(填“滑動”、“靜”或“滾動”),它的方向向 左_(“左”或“右”)（2）爬桿是一項有益的體育運動,王明同學(xué)在爬桿的過程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是

12、靜 摩擦力(填“滑動”或“靜”),方向向 上 ；當(dāng)他抱住桿滑下時,他的身體受到的是 滑動 摩擦力,方向向 上 。第九章壓強復(fù)習(xí)提綱班級 姓名 學(xué)號 （各位同學(xué)務(wù)必將每章復(fù)習(xí)提綱妥善保管好！）第一節(jié) 壓強1.力的作用效果是改變物體的_形狀_和_運動狀態(tài)_。3.面積的常見單位和轉(zhuǎn)換：1 m2 = 102 dm2 = 104 cm2 = 106 mm23.壓力概念：垂直作用在物體表面的力叫壓力。方向：垂直接觸面，指向受力物體。右圖為方塊對AB面的壓力的示意圖注：壓力和重力沒有直接聯(lián)系。只有靜止放在水平地面上的物體對地面的壓力的大小才等于重力大小。4.壓強（P）物理意義：壓強是表示壓力的作用效果的物理

13、量。定義:物體所受壓力的大小與受力面積之比，叫做壓強。壓強計算公式 P = F/S 。 P是指壓強、F指的是壓力、單位是N、S是指受力面積，單位是m2。壓強單位：帕斯卡，,簡稱帕，用字母Pa表示。1 Pa = 1 N/m2壓強單位除了帕斯卡外，還有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。它們之間的關(guān)系是：1 KPa = 103 Pa。 1 Pa的物理意義：物體在1平方米面積上受到的壓力為1 N 。5.壓力的作用效果跟_壓力大小_和_受力面積_有關(guān)。6.由壓強公式可以得出:在壓力一定時,受力面積越大,壓強越_小_,壓力的作用效果越小。在受力面積一定時,壓力越大,壓強越_大_,壓力的作用效果越大。6增大壓

14、強的方法：當(dāng)受力面積相同時，增大壓力。當(dāng)壓力大小相同時，減小受力面積。增大壓力的同時減小受力面積。4.減小壓強的方法：當(dāng)受力面積相同時，減小壓力。當(dāng)壓力大小相同時，增大受力面積。減小壓力的同時增大受力面積。 第二節(jié) 液體的內(nèi)部壓強1.液體的壓強：由于液體受重力作用，且具有流動性，液體對阻礙它散開的容器底和容器壁都會產(chǎn)生壓強。2.液體內(nèi)部壓強的特點：液體內(nèi)部各個方向都存在壓強。在液體內(nèi)同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等。液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大。液體內(nèi)部的壓強跟液體的密度有關(guān)。相同的深度，液體密度越大，壓強越大。3. 計算液體壓強的公式是 P液=g h _,其中液體密度的單位是 k

15、g/m3 ,深度的單位是 m ,壓強的單位是 Pa 。4. 注意：單位用 kg/m3 ，h用 m ，p才是Pa，由液體壓強的公式可知，液體的壓強只跟 液體的密度 和 深度 有關(guān)液體壓強跟所取 容器 無關(guān)。 注意：深度是指某點到液面的豎直距離，如圖， h1為深度 5.連通器：上端開口，底部連通的容器叫連通器。連通器的特點： 當(dāng)液體不流動時，連通器各部分中的液體高度總是相同的 。連通器的應(yīng)用： 水壺、排水管的U型管、三峽大壩 第三節(jié) 大氣壓強 1.大氣壓強是存在的，大氣壓強通常簡稱大氣壓或氣壓。2.大氣壓的存在證明：馬德堡半球?qū)嶒灤髿鈮旱臏y量：托里拆利實驗。3標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 = 760 mm Hg =

16、 76 cm Hg = 1.013×105Pa ，可支持水柱高約10.3 m。4. 大氣壓是由于 受到重力 而產(chǎn)生的。大氣壓的大小與海拔有關(guān)，大氣壓隨海拔的升高而減小。大氣壓越小，沸點越低。5.測定大氣壓的儀器叫氣壓計。氣壓計分為水銀氣壓計和無液氣壓計。6.大氣壓的應(yīng)用：（1）活塞式抽水機離心式抽水機（2）鋼筆利用大氣壓把墨水吸進筆囊 （3）注射器利用大氣壓來吸藥液（4）吸盤利用大氣壓吸在光滑墻壁上 第四節(jié) 流體壓強與流速的關(guān)系1.流體：具有流動性的物體，即氣體和液體。流體壓強與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。2.飛機的升力：機翼的上下表面存在的壓強差，產(chǎn)生了向上

17、的升力。3.如圖：飛機的機翼通常都做成上面 彎曲 ，下面 平_的形狀。飛機飛行時，流過機翼上方的空氣流速 快 ，流過機翼下方的空氣流速 慢 ，機翼上方的壓強 小于下方的壓強，由此產(chǎn)生的上下 壓力差 使飛機獲得向上的 升力 。第十章浮力復(fù)習(xí)提綱班級 姓名 學(xué)號 （各位同學(xué)務(wù)必將每章復(fù)習(xí)提綱妥善保管好?。┑谝还?jié) 浮力1.浸在液體中（或氣體中）的物體受到向上的力，叫做浮力，方向是豎直向上。（如下圖）2.只要是浸在液體（或氣體）中的物體都受到浮力的作用。例如：浮在水面的木塊、沉入底部的石頭、飄在空中的氣球都受到浮力。3、稱重法測量物體受到的浮力:分析：圖左：靜止，受2個力， G = F1 (彈簧測力計

18、的拉力) 圖右：靜止，受3個力， G = F示 + F浮物體受到的浮力F浮 = G - F示例子：用彈簧測力計稱得一石塊在空氣中25N，把它浸入水中時，測力計示數(shù)為20N，此時石塊所受浮力為 5 N； 4、了解浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對物體向上和向下的壓力差。例子：正方體鋁塊浸在水中，它的上表面受到的壓力是20N，它的下表面受到的壓力是30N，所以浮力是10N，方向豎直向上。5、影響浮力大小的因素：物體排開液體的體積 和 液體的密度。 例子：用彈簧測力計稱得一石塊在空氣中25N，把它部分浸入水中時，測力計示數(shù)為20N，此時石塊所受浮力為 5 N；若全部浸入水面下10cm處，示數(shù)

19、為15N，此時浮力為 10 N；在全部浸入水面下50cm處，此時浮力將 不變 。比較可知，物體所受浮力和 物體排開水的體積 有關(guān)，而由可知物體所受浮力和 浸入的深度 無關(guān)。三、小結(jié)1.物體浸在液體中時，受到液體向上的托力，叫做浮力。2.浮力是由液體（或氣體）對物體向上和向下壓力差產(chǎn)生的。3.物體受到的浮力F浮 = G - F示3.浮力的影響因素是：物體排開液體的體積。液體的密度。第二節(jié) 阿基米德原理1.阿基米德原理的內(nèi)容：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。2.公式： F浮 = G排 = 液V排g 。F浮 ：物體所受浮力，單位N ； G排 ：排開液體所受的重

20、力，單位N ；液 ：液體的密度單位kg/m3 ； V排 ：排開液體的體積，m3 ；G ：常數(shù)，沒有特殊說明下取9.8N/kg3.使用阿基米德原理時，應(yīng)注意以下幾點： “浸”的含義：一是物體浸沒在液體中（V排 = V物）二是物體的一部分體積浸入液體中，還有一部分體積露在液面以外（V排 V物）。浮力的大小只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，跟物體本身的體積、物體的密度、物體的形狀、物體浸沒在液體中的深度、物體在液體中是否運動、液體的多少等因素?zé)o關(guān)。由公式變形可用來計算排開液體的體積 可用來計算液體的密度。阿基米德原理也適用于氣體。三、小結(jié)1.阿基米德原理浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大

21、小等于它排開的液體受到的重力。2.公式表示：F浮 = G 排 = 液V排g。從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關(guān)。3.適用條件：液體（或氣體）。第三節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用1.浮沉條件當(dāng)把物體浸沒在液體中時,物體受到豎直向上的浮力和豎直向下的重力的作用,如圖甲所示,是物體浸沒在液體中時的受力情況。當(dāng)F浮 > G物時,物體受到非平衡力的作用,物體上浮,會露出液面一部分體積,最終漂浮在液面上,如圖乙所示.漂浮時:F浮 = G物當(dāng)F浮 = G物時,這兩個力相互抵消,物體保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),會懸浮在原來的位

22、置,如圖丙所示.懸浮時:F浮 = G物當(dāng)F浮 < G物時,物體受到非平衡力的作用,物體下沉,最終沉在底部,并受底部的支持力,如圖丁所示.沉到底部時:F浮 < G物總結(jié)以上可以歸納得出物體浮沉的條件是:浸沒在液體中的物體,(1)若G物 < F浮或物 < 液,物體上浮。(2)若G物 = F浮或物 = 液,物體懸浮。(3)若G物 > F浮或物 > 液,物體下沉。2.浮力的應(yīng)用輪船：采用空心的辦法增大排水量從而增大浮力。排水量 = 貨物質(zhì)量 + 船身質(zhì)量潛水艇：改變自身重來實現(xiàn)上浮下沉。熱氣球和飛艇：充入的是密度較小的氣體，改變所受浮力的大小，實現(xiàn)上升下降。三、小結(jié)

23、1.浸沒在液體中物體當(dāng)它所受的浮力大于重力時，物體上浮當(dāng)它所受的浮力小于所受的重力時，物體下沉當(dāng)它所受的浮力與所受的重力相等時，物體懸浮在液體中或漂浮在液面上。反之亦然。漂浮在液面上的物體受到的浮力等于受到的重力。2.浮力的應(yīng)用輪船：采用空心的辦法增大排水量。排水量輪船按設(shè)計的要求滿載時排開的水的質(zhì)量。潛水艇：改變自身重來實現(xiàn)上浮下沉。氣球和飛艇：改變所受浮力的大小，實現(xiàn)上升下降。3、浮力大小計算方法稱重法：F浮 = G - F示壓力差法（浮力產(chǎn)生的原因）：F浮 = F向上 - F向下 ，該方法適用于高度已知的形狀規(guī)則的正方形、長方體或圓柱體公式法（阿基米德原理）：F浮 = G排 = 液V排g

24、 普遍適用于計算任何形狀的物體受到的浮力。平衡法：物體漂浮或懸浮時，物體處于平衡狀態(tài)：F浮 = G。在解決有關(guān)浮力問題時，要熟練運用這幾種辦法，看用哪種辦法求浮力更簡便，有時還要注意這幾種方法的綜合應(yīng)用。第十一章功和機械能復(fù)習(xí)提綱班級 姓名 學(xué)號 （各位同學(xué)務(wù)必將每章復(fù)習(xí)提綱妥善保管好?。┑谝还?jié) 功1.功的定義：一個力作用在物體上，使物體在力的方向上移動了一段距離，就說這個力就對物體做了功。2.力學(xué)里所說的功包含兩個必要的因素：一是作用在物體上有力；二是物體在這個力的方向上移動了距離。3. 不做功的三種情況：有力無距離：例如用力搬石頭，沒有搬起，有距離無力：例如足球離開腳后，人對足球做功為零力

25、和移動距離方向垂直:提著滑板在水平面上前行4.功的計算：功等于物體在力的方向上移動的距離的乘積。公式表示為:_ W = Fs_。符號的意義及單位:W- 功-J F-作用在物體上的力-N S-在力的方向上移動的距離-m在國際單位制中,力的單位是 N ,距離的單位是 s ,功的單位是J ,它有一個專門的名稱叫做 焦耳 ,簡稱 焦 ,符號是J ,且1J = 1 N·m5.物理意義：1J的功相當(dāng)于用1N的力作用在物體上，使物體沿力的方向移動了1m的距離。第二節(jié) 功 率1. 功率是表示_做功快慢的物理量2. 功與做功所用時間之比叫做功率。用公式表示為_P = W/t符號的意義及單位：P功率瓦特

26、（W） W所做的功焦耳（J） t所用的時間秒（s）其中W表示 功 單位是J ；t表示時間 ,單位是s ；P表示_功率 ,功率的專屬單位是瓦特 ，簡稱瓦 ，符號是W。換算關(guān)系是1 W = 1J/s（讀作：焦每秒）。工程技術(shù)上還常用 千瓦（kW），1 KW = 103 W.。3. 小轎車的功率是10 kW,它的物理意義是小轎車在1s中所做的功是104J。4.練習(xí)建筑工地上要把磚送到樓頂,或用起重機搬運,或用工人搬運,不管怎樣搬運,都是克服重力做功,那么運送磚塊所做的功我們可以用公式_Gh_來計算。運送同樣多的磚,起重機和工人所做的功_相同_(填“相同”或“不同”),但是工人所用的時間_長_(填“長

27、”或“短”),所以工人做功較_慢_(填“快”或“慢”)。結(jié)論： 不同物體做相同的功,時間短的做功較_快_,時間長的做功較_慢_。 不同物體做功的時間相同,做功多的物體做功較快,做功少的物體做功較_慢第三節(jié) 動能和勢能1.物體能對外做功就表示這個物體具有能量。在物理學(xué)中,能的單位是焦耳（J）。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大。2.動能：物體由于_運動_而具有的能,叫做動能。物體動能的大小跟它的_質(zhì)量_和 動能 有關(guān)。質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大_;運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能也越_大_。3.物體由于被_舉高_而具有的能量,叫做重力勢能。物體的重力勢能跟它的

28、_質(zhì)量和 高度 關(guān)。對于高度相同的物體,質(zhì)量越大的，勢能越大；對于質(zhì)量相同的物體,高度越高的，勢能越大_。4.物體由于_發(fā)生彈性形變_而具有的能量叫做彈性勢能。5._重力勢能_和_彈性勢能_統(tǒng)稱勢能。動能 和 勢能 統(tǒng)稱機械能。7.實驗探究“探究動能與哪些因素有關(guān)”如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞地越遠(yuǎn),表示鋼球的動能越大。現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn),回答以下問題(1)設(shè)計本實驗的目的是研究_探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系_。(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_使鋼球下落到水平面具有相同的速

29、度。 (3)此實驗得出的結(jié)論是：當(dāng)速度相同時，質(zhì)量越大，鋼球?qū)δ緣K做的功越大，動能越大。8.下列物體具有什么形式的能(1)在水平公路上行駛的汽車_動能_(2)豎直上拋的小球在最高點時_重力勢能(3)靜止在空中的氣球_重力勢能 (4)從空中降落的雨點_重力勢能和動能_(5)被壓縮了的彈簧_彈性勢能_ (6)飛流之下的瀑布_重力勢能和動能_三.知識整合1.物體能夠?qū)ν庾龉Γǖ灰欢ㄗ龉Γ硎具@個物體具有能量，簡稱能。2.動能：物體由于運動而具有的能叫做動能。質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。3.重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。重力勢能：物體

30、由于被舉高而具有的能量叫做重力勢能。物體被舉得越高，質(zhì)量越大，具有的重力勢能也越大。彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能。物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大。第四節(jié) 機械能及其轉(zhuǎn)化1.機械能包括動能和勢能，勢能包括重力勢能和彈性勢能。2.在只有動能 和 勢能 的相互轉(zhuǎn)化時（即忽略阻力的條件下）,機械能是守恒的。3.滾擺下降時,它的重力勢能越來越_小_,動能越來越_大_。_重力勢_能轉(zhuǎn)化為_動能。滾擺上升時,它動能越來越_小_,重力勢能越來越_大_。_動_能轉(zhuǎn)化為_重力勢能_。4乙圖中:小球從A點運動到B點時,勢能轉(zhuǎn)化為_動_能，在B點速度最大，動能最大；從B點運動到C點時,_

31、動_能轉(zhuǎn)化為_勢能； 5.人造地球衛(wèi)星在近地點的動能最_大_,勢能最_小_；在遠(yuǎn)地點的動能最_小_,勢能最_大_。當(dāng)它從近地點向遠(yuǎn)地點運動時,_動_能轉(zhuǎn)化為_勢_能。七、知識整合.機械能：動能和勢能可以互相轉(zhuǎn)化。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和不變，也就是說機械能是守恒的。第十二章簡單機械復(fù)習(xí)提綱班級 姓名 學(xué)號 （各位同學(xué)務(wù)必將每章復(fù)習(xí)提綱妥善保管好！）第一節(jié) 杠桿1.一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。支點杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點，用“O”表示；動力使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用“F1”表示；阻力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用“F2”表示；動力臂從支點到動力作用線的距離，用“L1”表示；阻

32、力臂從支點到阻力作用線的距離，用“L2”表示。2.杠杠平衡：保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動3.杠桿的平衡條件：動力×動力臂 = 阻力×阻力臂 F1L1 = F2L2 或者：兩個力與它們的力臂成反比 4.杠桿的分類和應(yīng)用省力杠桿：動力阻力的杠桿，杠桿平衡時，動力臂阻力臂。省力杠桿： F1F2 ， L1L2 省力費距離；省力杠桿應(yīng)用：手推車、汽水起子、鉗子等臂杠桿：動力阻力的杠桿，杠桿平衡時，動力臂阻力臂。等臂杠桿： F1= F2 L1= L2 不省力、不省距離，能改變力的方向。等臂杠桿應(yīng)用：天平費力杠桿：動力臂阻力臂的杠桿，杠桿平衡時，動力阻力。費力杠桿：L1L2 ， F1F2 費力省距離；費力杠桿的應(yīng)用:鑷子、釣魚桿、食品夾、筷子等 5.畫力臂步驟： (1)找準(zhǔn)支點（O點）。(2)沿力的方向作出力的作用線。(3)從支點向力的作用線畫垂線。(4)標(biāo)出力臂。（簡記：一找點、二畫線、三作垂線段）第二節(jié) 滑 輪1.滑輪分定滑輪和動滑輪兩種。2.定滑輪在