魯教版小學(xué)品德與生活二年級上冊《你真棒》教學(xué)設(shè)計及教后反思

1、你真棒【教材分析】你真棒是魯教版品德與生活二年級上冊第三單元我們真棒中的第一個主題活動。旨在引導(dǎo)學(xué)生去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，提高學(xué)生認(rèn)識他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的贊美之情。在具體、多樣的教學(xué)設(shè)計中，不僅要幫助學(xué)生形成對他人正確、積極地評價，還要注重發(fā)展學(xué)生的社會性，使其養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)?！緦W(xué)生分析】本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，這一年齡階段的兒童多是獨生子女，看問題、想事情往往是以自己為中心，還不能很好地認(rèn)識自己和顧及別人的感受，客觀評價他人的水平還不高?；谶@種情況，培養(yǎng)孩子欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的?！窘虒W(xué)時間】一課時【活動目標(biāo)】1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的

2、優(yōu)點和長處。1、以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪说膬?yōu)點和長處。3、通過被人夸獎，樹立自信，激勵自己不斷進步，幫助學(xué)生養(yǎng)成欣賞他人的習(xí)慣，培養(yǎng)積極健康向上的生活態(tài)度?！净顒又攸c、難點】重點：讓孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處。 難點：提高發(fā)現(xiàn)他人身上優(yōu)點和長處的能力，真誠地贊美別人，在體驗贊美帶來的快樂的同時激勵自己不斷進步?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體課件、“小星星”信箱、課題及翹拇指圖、每生準(zhǔn)備兩張閃光卡【活動準(zhǔn)備】教學(xué)前一周，讓學(xué)生學(xué)會留心觀察同學(xué)們的優(yōu)點。【教學(xué)過程】1、你真棒 第一課時【課前交流】：同學(xué)們，今天的品德與生活課跟平時的有什么不同？（生：今天有聽課的老師）師：你們觀察真仔細(xì)，了不起。回答問

3、題完整。有這么多老師喜歡和我們一起上課，你們開心嗎？（上課）向聽課的老師們問好。一、談話導(dǎo)入新課。孫老師發(fā)現(xiàn)今天咱班的小朋友：一個個特別有精神，聲音非常洪亮，有禮貌，身子做的特別直，桌面上的學(xué)習(xí)用品擺放整齊。值日生同學(xué)衛(wèi)生打掃得很干凈。孫老師覺得咱們二一班的小朋友可真棒?。ɡ蠋熕痛竽粗福煱鍟n題“你真棒”二、發(fā)現(xiàn)并贊美他人的優(yōu)點長處 活動一：猜猜他是誰1、咱們班有許多表現(xiàn)特別棒的孩子。下面咱們就玩一個游戲，游戲的名字叫“猜猜看”。注意聽準(zhǔn)游戲規(guī)則：請你們根據(jù)老師的描述，猜猜他是誰。（1）她是我們班的繪畫高手，美術(shù)老師對她的繪畫作品經(jīng)常大加贊賞。她是（ ）對，你們看，這就是她的美術(shù)作品。把你的

4、畫給大家介紹一下吧，這幅畫畫得怎么樣？掌聲送給她。你真棒，大拇指送給你。（2）她喜歡唱歌，同學(xué)們都叫她百靈鳥，她唱的歌可好聽了。她是（ ）你今天給大家唱首什么歌？大家來點掌聲，她唱的怎么樣？讓我們一起說你真棒。（3）他是個愛勞動的男孩子，不光把自己的座位打掃得干干凈凈，主動幫助組內(nèi)的同學(xué)，他真能干！他是誰呢？（ ）多愛勞動的孩子，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。（4）老師不在的時候，他會像小老師一樣維持班級紀(jì)律。他是（ ）他是老師的得力小助手，每天認(rèn)真的為同學(xué)們服務(wù)，謝謝你！（5）她讀書聲音洪亮，像個小播音員。每天晨讀都帶領(lǐng)大家認(rèn)真讀書。她是（ ）咱們來聽聽她讀書怎么樣？生朗誦。掌聲送給她。（6）他特別喜

5、歡運動，跳繩跳的特別快。他是（ ）你來給大家展示一下跳繩吧，計時一分鐘，一起數(shù)一數(shù)跳繩的個數(shù)。掌聲送給他。（6）他（她）是個上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，積極發(fā)言的孩子！因牽涉的學(xué)生范圍比較廣，老師可以這樣問：會是誰呢？（ ）你為什么會認(rèn)為是他呢？還有可能是誰呢？ 2、師小結(jié)：通過玩剛才的小游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說說）是啊，其實只要細(xì)心觀察，每個人身上都有許多閃光點。瞧，小刺猬和小獾就發(fā)現(xiàn)了彼此的優(yōu)點?；顒佣褐v故事稱贊，學(xué)會贊賞。1、師講故事稱贊?！厩宄浚ド掷锊晒?。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，

6、拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“真的嗎？”小獾高興極了。傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！毙〈题B忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！” 】2、

7、同學(xué)們，聽了這個故事你有什么感受？（指名說說）師小結(jié)：是啊，如果你用贊賞的眼光看別人，別人會更美。如果你用贊賞的眼光看世界，世界會更美。活動三、“放大鏡”找優(yōu)點。1、下面我們就一起玩一個“放大鏡找優(yōu)點”的游戲。放大鏡就是你的眼睛，首先我們從離我們最近的人找起。同桌之間互相找找彼此的優(yōu)點，夸夸對方的優(yōu)點。（同桌之間交流。）2、誰來夸夸你的同桌？（指名說說）2-3組3、師相機采訪同桌間的心情、感受：你在夸你的同桌時，你的心情怎么樣？（生：有這樣的同桌我很高興）他有這樣的優(yōu)點你會怎么做？（以后我會向他學(xué)習(xí)）聽了他的夸獎，你的心情怎么樣？（聽了他的夸獎，我更加自信了）你想對他說點什么？（我想說謝謝你，

8、我也應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。）4、玩完放大鏡找優(yōu)點的游戲，你有什么感受？（指名說說）師小結(jié)：放大鏡找優(yōu)點的游戲，讓我們更清楚的看到了別人身上的優(yōu)點，在贊賞別人的同時，自己也收獲了快樂！（板書：贊賞別人 快樂自己）5、讀智慧爺爺?shù)脑??；顒铀?、送閃光卡。1、我們在發(fā)現(xiàn)、贊賞別人的優(yōu)點時，除了送大拇指、送掌聲、說贊美的語言，還可以把你對別人的贊賞寫下來。今天，孫老師為大家準(zhǔn)備一張精美的“閃光卡”，下面你可以拿出鉛筆在上面寫下你最想贊賞的人，并當(dāng)面送給他。2、學(xué)生寫“閃光卡”。3、學(xué)生送“閃光卡”，收到“閃光卡”的同學(xué)應(yīng)該怎么做？（說聲謝謝。）4、哪些同學(xué)收到了閃光卡？你的心情怎么樣？你打算怎么做？5、生成：沒

9、有收到閃光卡的同學(xué)，請同學(xué)們?yōu)樗艺覂?yōu)點，并讓這位同學(xué)談?wù)劯惺堋＃ㄗ屛覀兒俺觯骸耙黄鸺佑?！”?、向身邊人說“你真棒”，指名讀一讀。有的同學(xué)把閃光卡寫給了同學(xué)，有的同學(xué)把閃光卡寫給了老師、還有的同學(xué)把閃光卡寫給了爸爸媽媽、鄰居等等。無論身邊的哪一個人，相信他們聽了你真誠的贊賞，會更加自信，會變得越來越優(yōu)秀。師小結(jié)：請大家把贊美帶回家，帶到校外，帶到你想夸獎的人心中，相信你會更快樂，相信我們的生活也會更美好。三、拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孫老師發(fā)現(xiàn)你們都很棒，所以孫老師要送你們一個禮物“小星星信箱”，每位同學(xué)都是在不斷的成長變化的，希望你能及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，寫在“閃光卡”上，放進我們的“小星星

10、信箱”，下次我們上品德與生活課，我們拿出來讀一讀，看看誰能成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，誰的進步最大。四、伴著歌聲與微笑下課。板書設(shè)計：你真棒贊賞別人 快樂自己教后反思 在教學(xué)時，我將品德與生活與語文學(xué)科相整合，取得較好的效果。我先請同學(xué)聽故事稱贊，說說稱贊給小刺猬和小獾帶來什么。通過討論，孩子們明白了稱贊給人帶來自信和愉悅之情。再開展“猜猜他是誰”的游戲，進行尋找、發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點，孩子們都能積極發(fā)言，積極稱贊同學(xué)的優(yōu)點。班上同學(xué)通過本課學(xué)會了欣賞別人，孩子們也因為被同學(xué)夸獎而樹立自信，產(chǎn)生愉悅之情。  現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，看問題、想事情往往以自我為中心，還不能很好的認(rèn)識自己和顧及他

11、人的感受，自我意識和客觀評價他人的水平還不高，所以我在設(shè)計主題班會時考慮到兩個方面的內(nèi)容：首先，以孩子們的生活為基礎(chǔ)，讓他們積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，從而更好地了解自己，樹立信心，為自己的成長和變化而感到高興和自豪。其次，讓孩子們?nèi)ビ^察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，以達到取人之長，補已之短。將生活與課堂打通，讓孩子們用積極的眼光去欣賞他人的同時也不斷的激勵自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)榜樣的內(nèi)動力。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中體驗，讓不同個性的同學(xué)在愉快的情境中用自己的方式去發(fā)現(xiàn)、贊賞、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。 1、構(gòu)建以活動為主的課堂。以活動為主，讓孩子們在活動中認(rèn)識自己、提高自己、發(fā)展自己。 2、立足課堂，再現(xiàn)生活。 將孩子們實際的、生活化的情景納入到課堂當(dāng)中，與兒童展開對話