廣東教育出版社小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案

1、 品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第一課 家鄉(xiāng)的春天教學(xué)目的 引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前布置任務(wù)，收集有關(guān)春天的信息。 2、歌曲：春天在哪里。 3、學(xué)生喜歡用的顏料筆。 4、每位學(xué)生準(zhǔn)備白紙和剪刀。 活動(dòng)一 春天的顏色 1、跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你心目中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春天呢？為什么？ 2、在白紙上畫一個(gè)大大的空心“春”字，涂上你喜愛的顏色。 3、把這個(gè)“春”字剪下來(lái)，張貼在課室的墻報(bào)上，看誰(shuí)的“春”字最有意思。 活動(dòng)二 歌唱春天 1、播放歌曲春天在哪里，學(xué)生跟著一起歌唱，最好能加上動(dòng)作。

2、 2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感覺，帶著感覺再次歌唱春天在哪里。 活動(dòng)三 比一比南北之春 1、展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生也可以拿出課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)北方的春天是怎樣的。 2、北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 3、你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？ 活動(dòng)四 找春天 1、分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到春天了？可以以不同的形式匯報(bào)（如用相片、電腦、報(bào)刊等等）。 2、大自然中有許多春天的蹤跡，你找到什么了？ 活動(dòng)五 競(jìng)賽：看看誰(shuí)的生活常識(shí)最豐富 1、每個(gè)季節(jié)對(duì)生活都有一定的影響，你知道南方的春季里要注意什么嗎？ 2、各個(gè)小組先把課前尋找的資料交流，然后選出代表，準(zhǔn)備比賽。 3、教

3、師利用多媒體展示題目，學(xué)生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。 4、加分題：誰(shuí)能說(shuō)出防潮的好方法？看誰(shuí)說(shuō)的多。 活動(dòng)六 春天衛(wèi)生保健面面談 1、請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。 2、了解春季容易發(fā)病的原因。 3、防病好招數(shù)你我談?？纯茨囊晃粚W(xué)生的點(diǎn)子多。 第二課 一年之計(jì)在于春教學(xué)目的確 簡(jiǎn)單了解開春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、春天農(nóng)田的圖片、錄像。 2、多種耕作用具的資料。 3、關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞。 4、歌曲：少年！少年！祖國(guó)的春天。 5、每人均準(zhǔn)備小紙片，以作采訪和寫

4、計(jì)劃之用。 活動(dòng)一 走在春天的田野上 1、觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。 2、認(rèn)識(shí)各種耕種工具、機(jī)器。 3、讀讀有關(guān)春耕播種的詩(shī)歌和諺語(yǔ)，增加生活小常識(shí)。 4、猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什么打算呢？忙些什么呢？ 活動(dòng)二 小采訪放眼看春天的城市 1、學(xué)生當(dāng)采訪員。制訂出采訪方案，以不同的行業(yè)來(lái)編小組。 2、采訪目的：了解各行各業(yè)在一年之首做些什么，對(duì)自己有什么啟發(fā)。 3、收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。 4、各組選出代表進(jìn)行匯報(bào)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)定下計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。 活動(dòng)三 我的一年之計(jì) 1、在感受叔叔阿姨在春天的勞動(dòng)之余，教師帶領(lǐng)學(xué)生也來(lái)訂下個(gè)人的新年計(jì)劃。 2、計(jì)劃形式可

5、以自由設(shè)計(jì)，比如愿望卡、愿望樹、進(jìn)步臺(tái)階等，發(fā)揮學(xué)生的想像力。 活動(dòng)四 我愛春天 1、齊來(lái)歌唱少年！少年！祖國(guó)的春天，帶著自豪愉悅的心情。 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天里的事對(duì)自己有什么啟發(fā)。 3、討論：我國(guó)傳統(tǒng)為什么那么重視春天呢？有哪些諺語(yǔ)跟珍惜春天時(shí)機(jī)有關(guān)的？ 4、學(xué)生各自談?wù)撊绾卫斫狻耙荒曛?jì)在于春”。 第三課 四季大本營(yíng)教學(xué)目的 通過(guò)對(duì)四季的探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展探究活動(dòng)，全面了解四季的自然和社會(huì)生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感和態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、各個(gè)季節(jié)的詩(shī)歌12首。采集代表季節(jié)的詩(shī)歌、動(dòng)物。 2、關(guān)于火星的書籍和其他星球的資料。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助

6、教育學(xué)生閱讀。 3、顏料筆、彩色卡紙。 4、在網(wǎng)上或者向家長(zhǎng)了解四季的更多知識(shí)。 活動(dòng)一 四季面面“秀” 1、以小組為單位，各自定出四季主題，可以以某一植物或某一動(dòng)物或服飾衣著來(lái)作主題。 2、找尋相關(guān)主題的四季資料，各個(gè)組員分工合作。 3、匯集資料，設(shè)計(jì)不同的匯報(bào)方式。例如：畫冊(cè)、口頭輪流介紹。 活動(dòng)二 我來(lái)贊四季 1、制作四季彩色卡片。先出示范例?？婵梢宰杂稍O(shè)計(jì)，內(nèi)容包括名稱、顏色、吉祥物、代表詩(shī)。學(xué)生想到的能象征該季節(jié)的事物都可以添加。 2、學(xué)生之間交流成品。 3、討論：你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？ 活動(dòng)三 火星人探訪地球親戚 1、看關(guān)于火星知識(shí)的書籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。 2、質(zhì)疑：火星也

7、有四季嗎？是怎樣的呢？ 3、自由組合表演：火星四季生活的幻想?？锤嗟男乔蛑R(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。 第四課 安全小黃帽 教學(xué)目的 通過(guò)游戲、參觀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握各種安全常識(shí)，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律，形成珍愛生命的情感與態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、紙制小黃帽數(shù)頂。 2、一定的生活場(chǎng)景、布景。 3、交通兒歌。 活動(dòng)一 我想戴安全“小黃帽” 1、看課本第1617頁(yè)的圖標(biāo)，看看能認(rèn)出多少個(gè)交通安全標(biāo)志。 2、學(xué)生討論，通過(guò)小組力量解決還未弄懂的標(biāo)志。 3、說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的作用，對(duì)人們生活有什么影響。 4、給能說(shuō)對(duì)交通安全標(biāo)志的學(xué)生戴上“小黃帽”，以作表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 活動(dòng)二 交通安全標(biāo)志我都會(huì) 1、

8、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么都戴著一頂“小黃帽”呢？ 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出更多的交通安全標(biāo)志。 3、獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)別學(xué)生“小黃帽”，激勵(lì)他人。 活動(dòng)三 請(qǐng)跟我一塊參加安全之旅 1、看課本第1819頁(yè)，虛擬場(chǎng)面，請(qǐng)出學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們參加“廣州一日游”。途中經(jīng)過(guò)書上的重要地點(diǎn)，并解答書上的假設(shè)問(wèn)題，以加深安全意識(shí)。 2、根據(jù)課堂時(shí)間安排請(qǐng)出部分學(xué)生參加表演。 3、總結(jié)：遵守交通規(guī)則，高高興興出門去，平平安安回家來(lái)！ 活動(dòng)四 我是小小安全員 1、給學(xué)生戴上“小黃帽”，創(chuàng)造情景。 2、看課本第20頁(yè)，角色扮演：你是小小安全員，你想對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)些什么呢？ 3、填補(bǔ)書本上空白處。 4、總結(jié)：看清標(biāo)志，嚴(yán)守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲

9、。 活動(dòng)五 游樂(lè)場(chǎng)規(guī)則我會(huì)守 1、看課本第21頁(yè)，說(shuō)說(shuō)游樂(lè)場(chǎng)要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？ 2、還有沒(méi)有其他需要注意的地方呢？把它寫下來(lái)，再匯報(bào)。 第五課 走親戚教學(xué)目的 引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成基本的文明行為和良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)的情感和態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、顏料筆，紙張。 2、飯菜道具。 3、簡(jiǎn)單的家具擺設(shè)一兩件，如桌布、花瓶，創(chuàng)造情景。 4、提供用餐禮儀網(wǎng)址。 活動(dòng)一 我的穿戴最合身 1、看圖說(shuō)說(shuō)，丁丁能出門探訪外公了嗎？ 2、你是丁丁，你會(huì)怎樣做？結(jié)合“溫馨小提示”說(shuō)一說(shuō)。 3、讀讀“穿戴小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。 4、動(dòng)手做一做，以小組為單位，

10、設(shè)計(jì)一份親手做的禮物。 活動(dòng)二 我最會(huì)說(shuō)話了 1、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與丁丁一塊過(guò)說(shuō)話關(guān)，一進(jìn)門見到親戚該說(shuō)什么呢？ 2、補(bǔ)充課本第23頁(yè)的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。 3、請(qǐng)學(xué)生討論，還有什么場(chǎng)面是意外的，自由設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)辦法。 4、讀讀“交談小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。 活動(dòng)三 我的用餐禮儀也不錯(cuò) 1、看圖說(shuō)說(shuō)丁丁在飯桌上的行為做對(duì)了嗎？為什么？誰(shuí)的飯桌禮儀值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？ 2、說(shuō)說(shuō)你打算怎樣幫助丁丁過(guò)關(guān)。 3、聊聊家里吃飯時(shí)都要注意什么？誰(shuí)想到了就站起來(lái)講，看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)又不重復(fù)。 4、上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀，看看不同地方、不同國(guó)家各有什么禮儀。 活動(dòng)四 我走進(jìn)了外公的房間 1、看圖

11、，發(fā)現(xiàn)丁丁的問(wèn)題。 2、請(qǐng)出個(gè)別學(xué)生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對(duì)措施。還要配上適當(dāng)?shù)呐浣恰?3、填寫評(píng)價(jià)表。 第六課 我有小主見教學(xué)目的 引導(dǎo)學(xué)生掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習(xí)慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強(qiáng)主體意識(shí)，不盲從。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。 2、每人一張小紙條。 3、課前一個(gè)月注意記錄自己的生活和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)情況。 4、課前到附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店調(diào)查生活和學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量。 活動(dòng)一 小小交流會(huì)你會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品嗎？ 1、出示主題：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！ 2、拿著表格

12、，離開座位，邊聊邊填表格。 3、回到座位，說(shuō)說(shuō)交流后的收獲。 4、評(píng)評(píng)誰(shuí)最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。 活動(dòng)二 小調(diào)查“生活、學(xué)習(xí)用品”多面看 1、教師宣布調(diào)查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量，作一作比較。 2、建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自由組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。 3、填寫書上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。 4、交流、匯報(bào)搜集情況。 活動(dòng)三 小小辨論會(huì)應(yīng)該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？ 1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28頁(yè)，確定正反方（要是全部一面倒，則分小組說(shuō)說(shuō)自己的看法）。 2、雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。 3、正反方展開辯論（自由發(fā)言，最好能舉生

13、活例子）。 4、進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？（引導(dǎo)學(xué)生注意書上右下方的提示） 活動(dòng)四 我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn) 1、填寫課本第29頁(yè)的表格，填寫起止時(shí)間為一個(gè)月。 2、每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢搿?活動(dòng)五 編寫課本第29頁(yè)我的購(gòu)物歌 第七課 我們班的小星星教學(xué)目的 通過(guò)班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前調(diào)查班上各方面的佼佼者。 2、收集各位星星的成功經(jīng)驗(yàn)。 3、自制“追星”記錄

14、卡，根據(jù)所定下的時(shí)間進(jìn)行填寫。 4、教師可準(zhǔn)備一些名人的故事或者請(qǐng)某些同學(xué)回家向父母取經(jīng)，回來(lái)向同學(xué)們介紹。 活動(dòng)一 明星大搜查 1、師生共同列出各項(xiàng)“星星”。 2、公平投票，選出全班各方面的小星星。 活動(dòng)二 明星旅途 1、交流各自收集的小星星的成功經(jīng)驗(yàn)。 2、小組討論，為什么他們能成為小星星？ 3、談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫課本第31頁(yè)底欄。 活動(dòng)三 誰(shuí)能當(dāng)小星星 1、看課本第32頁(yè)，討論：小英、小麗和小力能當(dāng)小星星嗎？ 2、說(shuō)說(shuō)你的看法，怎樣才能當(dāng)小星星？ 3、班外還有學(xué)習(xí)榜樣嗎？還有誰(shuí)能成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？ 活動(dòng)四 我的“追星”記錄 1、根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、以一段

15、時(shí)間為限期，記錄自己在“追星”時(shí)期的表現(xiàn)，注意如實(shí)記錄。 3、把記錄貼在展板上，互相交流。 第八課 有趣的名字教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣，熱愛生活。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、可以先讓學(xué)生回家向家長(zhǎng)詢問(wèn)自己名字的由來(lái)，做一些簡(jiǎn)單的資料搜集。 2、準(zhǔn)備一些物件，如鬧鐘、手表、筆記本等。 3、收集有趣的名字。 活動(dòng)一 從我的名字說(shuō)起 1、開個(gè)主題會(huì)，談?wù)勛约好值膩?lái)歷。 2、每人都準(zhǔn)備一次發(fā)言，內(nèi)容包括自己的姓名、是誰(shuí)起的、有什么含義。 3、填寫課本第34頁(yè)的方框，并向同學(xué)們說(shuō)出自己的希望。 活動(dòng)二 身邊的“名字” 1、出示已準(zhǔn)備的物件，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們的名稱

16、，再思考為什么這樣稱呼它們。 2、可參考課本，說(shuō)說(shuō)身邊還有什么“名字”。 3、匯報(bào)自己收集的感興趣的名字，猜想它們的命名原因。 4、再閱讀課本第3536頁(yè)，加深印象。 活動(dòng)三 “趣味名字”小游戲 學(xué)生在教師的組織下，手拉手繞圈，結(jié)合書上的“馬拉松比賽”，連續(xù)不斷地說(shuō)出各種名字的類別，說(shuō)不下去的同學(xué)請(qǐng)他出來(lái)表演。 活動(dòng)四 我們也要為自己的小隊(duì)起“名字” 1看“小腳丫小隊(duì)的故事”，發(fā)表自己的感受。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生組織有意義的小隊(duì)。 3、動(dòng)員學(xué)生為自己的小隊(duì)起名字。 4、小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)出隊(duì)名，還有起名的理由。 活動(dòng)五 談?wù)劇懊帧迸c“外號(hào)” 1、實(shí)話實(shí)說(shuō)游戲，知道自己有“外號(hào)”的同學(xué)站起來(lái)，給別人起過(guò)“

17、外號(hào)”的同學(xué)也勇敢地站起來(lái)。 2、采訪同學(xué)的親身感受。 3、說(shuō)說(shuō)“名字”與“外號(hào)”的區(qū)別。 4、討論：是否不能再給別人起“外號(hào)”呢？完成課本第38頁(yè)“我的看法”。 第九課 廢舊物品的妙用教學(xué)目的確 引導(dǎo)兒童嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前加工一個(gè)可利用的廢物品。如塑料飲料罐。 2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。 3、通過(guò)查看有關(guān)書籍或通過(guò)問(wèn)別人，了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義。 活動(dòng)一 環(huán)保小偵探 1、觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用了。說(shuō)說(shuō)是怎么利用的。 2、再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能

18、做到廢物利用。 3、檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。 活動(dòng)二 廢物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧形，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處（可結(jié)合課本第41頁(yè)）。 活動(dòng)三 我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì) 1、說(shuō)說(shuō)你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對(duì)于國(guó)家的重要意義。 2、小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？ 3、從自己身邊做起，看看在班里能增設(shè)什么環(huán)保設(shè)施。 第十課 氣象小天使教學(xué)目的 通過(guò)對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。 2、留意氣象符號(hào)，并可

19、以臨摹下來(lái)。 3、每人一支自己喜歡的畫筆。 4、每人一張卡片。 活動(dòng)一 大自然里的天氣預(yù)報(bào)員 1、出示大自然情景圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出哪些動(dòng)植物可以成為人們的天氣預(yù)報(bào)員。它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的。 2、交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。 活動(dòng)二 掌握天氣，方便生活 1、看課本第44頁(yè)雨的形成圖，小組內(nèi)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨水形成的看法。 2、選出小組代表發(fā)言。 3、說(shuō)說(shuō)你還見過(guò)哪些天氣現(xiàn)象，可參考課本第44頁(yè)的圖景。 4、交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么應(yīng)對(duì)措施呢？ 活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)氣象符號(hào) 1、回憶在哪里見過(guò)氣象符號(hào)，都有些什么符號(hào)。 2、畫氣象符號(hào)比賽：看1分鐘內(nèi)誰(shuí)能畫出最多正確的氣象符號(hào)。 3、說(shuō)出不

20、同的符號(hào)各代表什么意思。 活動(dòng)四 天氣警報(bào)信號(hào)大匯演 1、迅速記憶課本第46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。 2、以六人小組為單位，有的同學(xué)負(fù)責(zé)用身體語(yǔ)言扮演信號(hào)，有的同學(xué)則用動(dòng)作做出保護(hù)和防范工作。由在座的同學(xué)評(píng)分，看哪一組演得最好。 活動(dòng)五 我是氣象小天使 參考課本第47頁(yè)，每人動(dòng)腦筋學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡。回家給家長(zhǎng)評(píng)評(píng)分，看誰(shuí)的天氣預(yù)報(bào)卡最管用。 第十一課 我有許多小問(wèn)號(hào)教學(xué)目的 鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問(wèn)題想提出來(lái)。 2、思考自己曾經(jīng)獨(dú)立解決過(guò)哪些

21、生活上的小事情，還受到了父母的夸獎(jiǎng)。 3、收集有關(guān)科學(xué)發(fā)明的小故事。 4、根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備各類獎(jiǎng)?wù)隆?活動(dòng)一 我的小問(wèn)號(hào) 1、課前留意身旁事物，展開想象，提出問(wèn)題。 2、交流同學(xué)之間的問(wèn)題，看誰(shuí)的問(wèn)題最令人感興趣。 3、參考課本第48頁(yè)，并填寫自己的問(wèn)題，不要和課本上的重復(fù)。 活動(dòng)二 我是生活小能手 1、閱讀書上的“方便防雨書包”故事，小組交流，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的發(fā)明過(guò)程，并填寫方框。 2、通過(guò)“方便防雨書包”的故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進(jìn)的東西嗎？ 3、自告奮勇，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)解決過(guò)生活中的哪些問(wèn)題。結(jié)合課本第51頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：自己試過(guò)解決這些問(wèn)題嗎？怎樣做的？ 4、填寫問(wèn)題卡。 活

22、動(dòng)三 科學(xué)發(fā)明小故事會(huì) 把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼在墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)出來(lái)講出最有趣的故事，送他小獎(jiǎng)?wù)隆?總結(jié)：發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。 第十二課 讓我們?cè)僭囈淮谓虒W(xué)目的 引導(dǎo)兒童不怕困難和挫折，做事情有耐心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)兒童頑強(qiáng)的意志力。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前彩排課本第5354頁(yè)的故事。 2、查找有關(guān)不怕失敗、不懈努力的成功人士的資料。 3、搜集關(guān)于恒心、堅(jiān)毅的格言。 活動(dòng)一 我要再試一次 1、引導(dǎo)學(xué)生看課本第52頁(yè)，回答右下角的問(wèn)題。 2、小組交流、討論。 3、請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言。 活動(dòng)二 角色扮演園園的故事 請(qǐng)課前排練好的同學(xué)為大家表演，演出過(guò)程中，教師可以根據(jù)劇情要點(diǎn)中斷

23、，向同學(xué)發(fā)問(wèn)，邊看表演邊體會(huì)。 填補(bǔ)課本第54頁(yè)空白處。 活動(dòng)三 夸夸他，學(xué)學(xué)他 1、交流匯報(bào)關(guān)于不怕失敗、經(jīng)多次努力終于取得成功的名人的資料。 2、對(duì)所聽到的所看到的故事自由發(fā)表見解，開展“夸夸學(xué)學(xué)”的活動(dòng)。 活動(dòng)四 攀上成功山 1、看看課本第56頁(yè)，學(xué)習(xí)名人名言。 2、想想該在攀山途中填什么格言。 3、小組交流，針對(duì)個(gè)人弱點(diǎn)，希望智慧山上有什么珍寶，從而定下個(gè)人努力計(jì)劃。 4、填寫努力小計(jì)劃，粘貼在板報(bào)上。 第十三課 賽龍奪錦教學(xué)目的 了解端午節(jié)及其風(fēng)俗活動(dòng)，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作、努力向上的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，積極進(jìn)取。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前請(qǐng)學(xué)生盡可能搜集賽龍舟的圖片。 2、上網(wǎng)查找屈原的資料。 3、準(zhǔn)備足夠的繩子。 4、每人準(zhǔn)備一支畫筆。 活動(dòng)一 我看龍舟賽 1、激情誦讀課本第58頁(yè)五月龍舟鼓 2、回憶賽龍舟的情景，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情，展示搜集的圖片。 3、請(qǐng)小組同學(xué)演示賽龍舟的場(chǎng)面。 4、