大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)

1、1、開發(fā)背景12、系統(tǒng)描述13、數(shù)據(jù)分析23、1、數(shù)據(jù)流圖23、2、數(shù)據(jù)字典24、概念模型設(shè)計55、邏輯模型設(shè)計及優(yōu)化86、應(yīng)用程序設(shè)計（前臺）97、課程設(shè)計心得體會6參考文獻(xiàn)161.開發(fā)背景隨著社會與經(jīng)濟不斷得發(fā)展，數(shù)據(jù)與信息也隨之告訴增長起來，為有效地組織與管理龐大得數(shù) 據(jù)與信息，嚴(yán)密科學(xué)合理得數(shù)據(jù)管理技術(shù)也就成為迫切得技術(shù)問題之一。數(shù)據(jù)庫技術(shù)就是20世紀(jì) 60年代末在文件系統(tǒng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來得數(shù)據(jù)管理新技術(shù)，它解決了過去對數(shù)據(jù)管理與組織中存在 得數(shù)據(jù)冗余與獨立性問題，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)得共享性、完整性、安全性、有效性目標(biāo)。數(shù)據(jù)庫技術(shù)得發(fā) 展與廣泛使用，為人類社會進(jìn)入信息化社會奠定了堅實得基礎(chǔ)。大學(xué)

2、生就業(yè)管理系統(tǒng)就是在實現(xiàn)如 今越來越多得大學(xué)生提供就業(yè)資源，方便大學(xué)生，同時也實現(xiàn)企業(yè)尋求人才得搜索，該系統(tǒng)最終得目 得就是方便畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)信息檢索，可將就業(yè)信息在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布。2系統(tǒng)描述針對以上得功能分析，對數(shù)據(jù)庫得設(shè)計做了以下分析?？紤]到就業(yè)査詢得特殊要求，數(shù)據(jù)庫得 設(shè)計應(yīng)該包含以下信息：(1)對用人單位得基本信息進(jìn)行錄入、修改、刪除等。實現(xiàn)畢業(yè)生專業(yè)信息得維護(hù)。定時發(fā)布用人單位得畢業(yè)生需求信息。方便得實現(xiàn)對人才需求信息得檢索。對用人單位得級別能夠自動進(jìn)行變更。(6) 能夠?qū)v年得畢業(yè)需求信息進(jìn)行統(tǒng)汁、分析。(7) 具有數(shù)據(jù)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。3數(shù)據(jù)分析3、1數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖簡稱DFD圖

3、，數(shù)據(jù)流圖有四種成分:源點或終點、處理、數(shù)據(jù)存儲表與數(shù)據(jù)流。圖中 沒有任何具體得物理元素，只就是描述信息在系統(tǒng)中得流動與處理情況，即使不就是專業(yè)得計算機 技術(shù)人員也容易理解，就是極好得理解工具。它能精確得描述系統(tǒng)得邏輯模型，描述數(shù)據(jù)在MIS中 有輸入經(jīng)過存儲、加工處理最后輸出得全過程，就是設(shè)計者與用戶交流得很好得工具。圖1學(xué)生就業(yè)查詢流圖3、2數(shù)據(jù)字典數(shù)拯字典就是關(guān)于數(shù)據(jù)得信息得集合,也就就是對數(shù)據(jù)流圖中包含得所有得元素定義得集合。 數(shù)據(jù)字典得作用就是在軟件得分析與設(shè)訃過程中提供關(guān)于數(shù)據(jù)得描述信息。一般來說，數(shù)據(jù)字典應(yīng) 該由下列四類元素構(gòu)成:數(shù)據(jù)元素，數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)存儲與數(shù)據(jù)處理。3、2、1數(shù)據(jù)

4、流得描述數(shù)據(jù)流就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)寐窂?。對?shù)據(jù)流得描述通常包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù) 流劃，說明，編號，數(shù)據(jù)流來源，數(shù)據(jù)流去向，組成（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）。數(shù)據(jù)流編號:D001數(shù)據(jù)流名稱：大學(xué)生就業(yè)查詢信息簡述:大學(xué)生所要就業(yè)得單位數(shù)據(jù)流來源:大學(xué)生數(shù)據(jù)流去向:大學(xué)生信息判斷數(shù)據(jù)流組成:大學(xué)生號+單位號+專業(yè)號碼等數(shù)據(jù)流晝1000/天高峰流量:3000/天數(shù)據(jù)流編號:D001數(shù)據(jù)流爼稱：用人單位信息簡述:用人單位得招聘信息數(shù)據(jù)流來源:大學(xué)生信息判斷數(shù)據(jù)流去向:用人單位信息查詢數(shù)據(jù)流組成:大學(xué)生號+專業(yè)號+地區(qū)號等數(shù)據(jù)流M：iooo/天高峰流量：3000/天3、2、2處理邏輯得描述處理過程得具體處理邏輯通常

5、在詳細(xì)設(shè)計過程中用判定表或判定樹來描述。在數(shù)據(jù)字典中, 只無原則描述處理過程得說明性信息，通常包括以下內(nèi)容：處理過程名，說明，輸入數(shù)據(jù)流輸出數(shù)據(jù) 流，處理處理邏輯編號:P001處理邏輯爼稱:大學(xué)生信息判斷簡述:判斷大學(xué)生信息得合法性輸入得數(shù)據(jù)流:大學(xué)生查詢信息處理描述:根據(jù)大學(xué)生提供得個人信息，判斷就是否為有效用戶輸岀得數(shù)據(jù)流:D001用人單位要求處理頻率：10次/天處理邏輯編號:P002處理邏輯名稱:用人信息判斷簡述:判斷用人信息得合法性輸入得數(shù)據(jù)流:大學(xué)生查詢信息處理描述:根據(jù)大學(xué)生提供得個人信息，判斷就是否為有效用戸輸出得數(shù)據(jù)流:D001用人單位要求處理頻率：10次/天3、2、3數(shù)據(jù)存儲

6、得描述數(shù)據(jù)存儲就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)停留或保存得地方。也就是數(shù)據(jù)流得來源與去向之一，可以就是手工文 檔或手工憑單，也可以就是計算及文檔。一般而言，應(yīng)包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù)存儲名，說明，編號，輸入 得數(shù)據(jù)流,輸出得數(shù)據(jù)流，組成（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）.數(shù)據(jù)量，存取頻度，存取方式。數(shù)據(jù)存儲編號:F001數(shù)據(jù)存儲名稱:大學(xué)生信息簡述:大學(xué)生得基本信息 數(shù)據(jù)存儲組成:學(xué)生姓名，性別，年齡，電話，專業(yè)，學(xué)號關(guān)鍵字:學(xué)號相關(guān)聯(lián)得處理:pool數(shù)據(jù)存儲編號:F002數(shù)據(jù)存儲名稱:用人信息簡述:用人單位本信息數(shù)據(jù)存儲組成:單位名稱，單位號碼 關(guān)鍵字:單位號碼相關(guān)聯(lián)得處理:P0013、2、4外部實體得描述外部實體編號:S001外部實體名

7、稱:學(xué)生簡述:找工作得人輸入得數(shù)據(jù)流:DOO2.DOO3輸出得數(shù)據(jù)流:D0014概念模型設(shè)計大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)在我負(fù)責(zé)得管理員這一模塊上一共設(shè)訃了五張表用來存儲所有得用 人單位信息與招聘信息:pany表（包含屬性:單位號碼、單位名稱、電話號碼）、major表（包含屬性: 專業(yè)信息、專業(yè)號碼） region表（包含屬性:地區(qū)號碼、地區(qū)名稱）、belong表（包含屬性:用人單位 號碼、地區(qū)號）.request表（包含屬性:用人單位號碼、專業(yè)號碼、年份、人數(shù)、專業(yè)、學(xué)歷）。并 為每個表設(shè)巻了能唯一確龍各個表得屬性。英中pany表里設(shè)置屬性（單位號碼）為主關(guān)鍵字，并在 major表里設(shè)置屬性（專業(yè)號碼

8、）為主關(guān)鍵字，在region表里設(shè)置屬性（地區(qū)號碼）為主關(guān)鍵字，在 belong表里設(shè)置屬性（用人單位號碼、地區(qū)號）為主關(guān)鍵字，在request表里設(shè)巻屬性（用人單位號碼） 為主關(guān)鍵字。表間對應(yīng)得局部與整體E-R圖如下：圖2用人單位屬性圖圖4學(xué)生屬性圖專業(yè)信息（專業(yè)號碼,專業(yè)名稱）;屬于（用人單位號碼，地區(qū)號）;地區(qū)（地區(qū)號碼,地區(qū)名稱）;學(xué)生（學(xué)號，姓務(wù)年齡，專業(yè)，電話）5邏輯結(jié)構(gòu)模型設(shè)計及其優(yōu)化(1)下而就是將各個實體與聯(lián)系轉(zhuǎn)化為相應(yīng)得二維表即關(guān)系模式,指定各個關(guān)系得主關(guān)鍵字與 外部關(guān)鍵字，并對各個關(guān)系得約朿加以限定：1)pany表，如表1所示。表1 pany表字段劃數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)

9、鍵字參照得表取值說明單位號碼nchar(lO)Yes不允許為空單位名稱nchar(lO)不允許為空電話號碼nchar(lO)不允許為空2)belong表，如表2所示。表 2 belong 表字段爼數(shù)拯類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照得表取值說明用人單位號碼nchar(lO)Yes不允許為空地區(qū)號碼nrchar(lO)不允許為空3)major表，如表3所示。表3 major表字段名數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照得表取值說明專業(yè)號碼nchar(lO)Yes不允許為空專業(yè)信息nrchar(lO)不允許為空4)region表，如表4所示。表 4 region 表字段劃數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照得表取值說

10、明地區(qū)號碼nchar(lO)Yes不允許為空地區(qū)名稱nrchar(lO)不允許為空5)request表，如表5所示。表 5 request 表字段爼數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照得表取值說明專業(yè)號碼nchar(lO)Yes不允許為空用人單位號碼nrchar(lO)Yes不允許為空年份nrchar(lO)不允許為空人數(shù)nrchar(lO)不允許為空專業(yè)nrchar(lO)不允許為空學(xué)歷nrchar(lO)不允許為空6)student表，如表6所示字段名數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照得表取值說明姓名nchar(lO)不允許為空學(xué)號nchar(lO)yes不允許為空年齡nchar(lO)不允許為空專

11、業(yè)nchar(lO)不允許為空性別nchar(lO)不允許為空(2)所有表之間得關(guān)系圖，如圖2所示。圖2表之間得關(guān)系圖6應(yīng)用程序設(shè)計a)建立存儲過程create procedure dbo、|b地區(qū)名稱nchar(lO)beginselect單位名稱，電話號碼，地區(qū)統(tǒng)稱，專業(yè)信息，學(xué)歷，人數(shù)，年份from belong,pany,region,major,requestwhere地區(qū)名稱=地區(qū)名稱and belongs用人單位號碼request、用人單位號碼and belongs用人單位號碼=pany、單位號碼and pany、單位號碼=rcqucst、用人單位號碼and belong、地區(qū)號

12、=region、地區(qū)號碼and major、專業(yè)號碼=request、專業(yè)號碼endGOSETANSI_NULLS ONGOSET QUOTEDDENTIFIER ONGOcreate procedure dbo、a單位名稱nchar(lO)asbeginselect單位需稱，電話號碼，地區(qū)名稱，專業(yè)信息，學(xué)歷，人數(shù)，年份from belong,pany,region,major,requestwhere單位名稱=單位名稱and belong.用人單位號碼=rcqucst、用人單位號碼and belongs用人單位號碼=pany、單位號碼and pany、單位號碼=rcquest、用人單位號碼

13、and belong、地區(qū)號=region、地區(qū)號碼and major、專業(yè)號碼=request、專業(yè)號碼endGOSETANSI_NULLS ONGOSET QUOTEDDENTIFIER ONGOcreate procedure dbo、c專業(yè)信恵nchar(lO)asbeginselect單位統(tǒng)稱，電話號碼，地區(qū)名稱專業(yè)信息，學(xué)歷，人數(shù)，年份from belong,pany,region,major,requestwhere專業(yè)信息=專業(yè)信息and belong、用人單位號碼=rcqucst、用人單位號碼 and belongs用人單位號碼=pany、單位號碼and pany、單位號碼r

14、equest、用人單位號碼and belong、地區(qū)號=rcgion、地區(qū)號碼and major、專業(yè)號碼=request、專業(yè)號碼endGOb）建立觸發(fā)器了實現(xiàn)表間數(shù)據(jù)得一致性與完整性，創(chuàng)建了觸發(fā)器，具體代碼如下：/*pany表觸發(fā)器吟create trigger danweihaomaon panyafter updatebeginupdate requestset單位號碼=（select單位號碼from inserted）where 單位號碼 in （ select 單位號碼 from deleted）ENDSQLQueryl.sql - V/I.dministrator （52）w D

15、escription: <Description# z> =：= = = = ：= = = = = ：=：= = =： = =： = ：=：= = = ：= = = Z=：=： ：= = = = ：= = =3 = =S=Z：= =CREATE TRIGGER d<anwei haomaON companyAFTER UPDATEASBEGINupdate deques匸SET 用丿單位號碼 （SELECT 單位號碼 FROM inserted）WHERE 用丿J單位號碼N （SELECT 用人單位號碼 FROM deleted）ENDGOA消怠命令己成功殼戒。圖三程序截圖7

16、、課程設(shè)計總結(jié)課程設(shè)計就是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析與解決實際問題，鍛煉實踐能力得 重要環(huán)也就是對學(xué)生實際工作能力得具體訓(xùn)練與考察過程。通過這次課程設(shè)訃增加很多認(rèn)識，在 拿到課程設(shè)汁題目時，沒有像以前一樣馬上開始動手寫代碼,我先做了整體得分析，把要設(shè)計得表, 表得屬性，表間得關(guān)系全部弄淸楚，并畫了相應(yīng)得關(guān)系圖與E-R圖，從而也就基本形成了這次設(shè)計得 整體構(gòu)架。在寫代碼得過程中明顯感覺到很輕松，就就是照著所設(shè)訃得思路一步一步地進(jìn)行。并得 到以下總結(jié):首先，流程就是一切得根源,進(jìn)度控制就是項目順利進(jìn)行得基礎(chǔ)。沒有大局觀，面對問題 與變更就會不知所措了。苴次，構(gòu)架就是很重要得，整體框

17、架搭好，具體細(xì)肖實現(xiàn)起來就就是順理成 章得事了。最后，實踐比一切空談與理論更能學(xué)到東四。平時學(xué)得那些理論都不過就是皮毛哭了, 一旦不用很快就忘記，始終要在實踐中才會發(fā)現(xiàn)問題才會努力去解決才能成長。瞧到題目后就一直在思考怎么設(shè)訃好這個數(shù)據(jù)庫，從理論到實踐，在這些日子里,可以說得就是 苦多于甜，但就是可以學(xué)到很多很多得東四，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過得知識，而且學(xué)到了很 多在書本上所沒有學(xué)到過得知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合就是很重要得, 只有理論知識就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠得,只有把所學(xué)得理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能 真正為社會服務(wù)，從而提高自己得實際動手能力與獨立思考得能力。在設(shè)計得過程中遇到問題，可 以說得就是困難重重，畢竟就是第一次做這樣得設(shè)計，難免會遇到過種各樣得問題，同時在設(shè)訃得 過程中發(fā)現(xiàn)了自己得不足之處，對以前所學(xué)過得知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，例如在設(shè)計 整體架構(gòu)設(shè)汁各表之間得關(guān)系時,總就是考慮不夠周到.數(shù)據(jù)得完整性與一致性把握不準(zhǔn)。理論不 夠規(guī)范化,關(guān)系模式不夠優(yōu)越。為了實現(xiàn)這些，我也參閱了很多關(guān)于數(shù)據(jù)庫設(shè)汁方面得書，從中受益 匪淺。在這次課程設(shè)計過程中，也有很多沒有想到得地方.通過與張老師得交流,完善了不少得功能。 在此表示感謝。最后，在這次課程設(shè)計過程中，深刻感覺到自己知識得缺乏,還需要課外繼續(xù)