大班主題有用的植物

1、階段主題（三）：有用的植物一、主題由來(lái) 美麗而又神奇的大自然里，擁有各種各樣的植物，它們將這個(gè)世界打扮的多姿多彩，在孩子們 的生活里，到處可見(jiàn)生機(jī)盎然的植物，也就不可避免的與植物發(fā)生著親密的聯(lián)系。進(jìn)入收獲的秋季。 大自然發(fā)生著神奇的變化， 而孩子的目光也開(kāi)始關(guān)注生活中一些與植物有關(guān) 的事物，如：午餐時(shí)，對(duì)未曾嘗過(guò)的蔬菜感到好奇；管理自然角時(shí)，對(duì)植物發(fā)芽、長(zhǎng)高、枯萎的過(guò) 程感到神奇；生病時(shí)，對(duì)中藥里的藥材感到好奇。隨著問(wèn)題的產(chǎn)生，孩子們探索的欲望逐漸膨脹， 思維隨之更為活躍，對(duì)問(wèn)題的探究也變得越來(lái)越主動(dòng)。因此, 我們從孩子最關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，預(yù)設(shè)開(kāi)展有用的植物這一主題活動(dòng)，讓孩子就自己 的問(wèn)題展開(kāi)

2、研究，共同探索奇妙的植物世界。本主題試圖通過(guò)一系列的活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成善于觀 察周圍事物的習(xí)慣，并積累運(yùn)用多種形式、通過(guò)多種途徑進(jìn)行觀察的方法。幫助孩子獲得一些粗淺 與植物相關(guān)的知識(shí)，了解更多的植物物種，知道人們的生活和植物存在著哪些密切的聯(lián)系。激發(fā)孩 子親近大自然、愛(ài)護(hù)植物的情感。二、主題目標(biāo)1. 初步認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系，如綠色植物能凈化空氣，蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，中藥能治病，等等。2. 探索周圍生活中常見(jiàn)植物的一些基本特征和品種。了解常見(jiàn)蔬菜的名稱和食用方法，等等，獲得 相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。3. 有了解植物的愿望，對(duì)養(yǎng)護(hù)教室里的植物角、幼兒園的種植園感興趣，初步了解一些種植、護(hù)理 植物的簡(jiǎn)單方法，

3、并能動(dòng)手操作。4. 能運(yùn)用豐富的肢體動(dòng)作表現(xiàn)園林工人辛勤勞動(dòng)的情景。5. 能利用自然環(huán)境中的落葉、橘皮、豆類等制作富有創(chuàng)意的作品。6. 有初步的環(huán)保意識(shí)，愿做小小護(hù)綠員，懂得愛(ài)護(hù)周圍的植物。7. 喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。三、內(nèi)容選擇與組織形式教材內(nèi)容次級(jí)主題內(nèi)容及目標(biāo)預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容與形式生成活動(dòng)例舉主 題 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)街心花園1. 關(guān)心周圍與我 們一起生活的花 草樹(shù)木。2. 感受我們的生 活離不開(kāi)植物，要 愛(ài)護(hù)植物，愿做小 小護(hù)綠員。1. 倔強(qiáng)的小白楊（集體）2. 翻花片（集體）3. 奇妙的植物（分組）4. 美麗的街心花園（集體）5. 小樹(shù)葉（集體）綠色菜

4、籃子3、1 .區(qū)分蔬菜的不 冋品種，積累有關(guān) 蔬菜品種的經(jīng)驗(yàn)。2. 觀察、參觀蔬 菜收獲活動(dòng)，嘗試 買菜、配菜。3. 嘗試參加“蔬 菜湯”等藝術(shù)創(chuàng)編 活動(dòng)，體驗(yàn)集體創(chuàng) 編的快樂(lè)。1 可愛(ài)的蔬菜娃娃（集體）2.我們吃蔬菜的什么部位（分組）3 蔬菜湯（分組）4 .剝花生（分組）5菜園里的加減法（集體）種植園1. 了解一些種植 蔬菜的新方法。2. 關(guān)注新技術(shù)在 蔬菜培植中的運(yùn) 用。1. 秋天的菊花（分組）2. 常綠樹(shù)和落葉樹(shù)（分組）3. 美麗的秋天（集體）4. 花兒朵朵開(kāi)（集體）5. 種植園（分組）能保 健和 治病 的植 物了解有些植物具 有保健、治病的作 用。1. 神奇的屮藥（分組）2. 中國(guó)茶（

5、集體）3. 里一里（分組）4. 拔根蘆柴花（分組）5. 多用的橘子皮（集體）生活內(nèi)容一：咳嗽措施：（1）師生互動(dòng)，看圖片，說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)嗓子。（2）日常生活中，注意提醒幼兒不大喊大叫，輕輕說(shuō)話。內(nèi)容二：郊游活動(dòng)措施：（1）教師可以經(jīng)常提供一些讓幼兒走進(jìn)大自然、親近大自然的機(jī)會(huì)。（2）外出郊游可以是師生共游，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)同游。（3）外出活動(dòng)的地點(diǎn)可以根據(jù)條件、幼兒喜好程度而決定。教師可以和孩子們共同 制定外出郊游計(jì)劃，包括時(shí)間、地點(diǎn)、準(zhǔn)備物品、人員。如，去余山看星星、一起去 爬山、感受海浪、捉螃蟹、農(nóng)家樂(lè)等等。討論表：我們?cè)谝黄鹣Σ烦鼋加螘r(shí)，可根據(jù)幼兒的意愿自由組合，鼓勵(lì)幼兒結(jié)隊(duì)同游，相互照顧。內(nèi)

6、容三：大家來(lái)種五角星花措施：（1）樂(lè)于觀察自己種植的植物，并做好成長(zhǎng)記錄。（2 ）嘗試為植物適里澆水。內(nèi)容四：小小植物園措施：幼兒堅(jiān)持每天為自己認(rèn)養(yǎng)的花草、蔬菜澆水，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)植物的好習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)內(nèi)容一：送糧材料與場(chǎng)地：輪胎，竹梯，木板，沙袋若干，筐。玩法：幼兒自由玩輪胎，交流展示各自的方法。自由選擇在不同路面（木板、竹梯、輪胎）上推滾輪胎。在有難度的路上（如木板架咼、木板下墊一輪胎，成兩頭會(huì)翹的路等）推滾輪胎。 鼓勵(lì)幼兒嘗試走每種路。送糧：沙袋為糧袋，幼兒把“糧袋”自由擺放于輪胎縫隙里，推著輪胎在各種路面上 走，直至把所有的糧食運(yùn)完。規(guī)則：若沙袋掉出輪胎，要撿起放回。內(nèi)容二：大腳廚師材料與場(chǎng)地：

7、大鞋，塑料碗，乒乓板，棉質(zhì)飛碟，場(chǎng)地四角掛各種動(dòng)物頭飾若干，并 在場(chǎng)地上畫各種圖形。玩法：幼兒扮廚師，穿大鞋邊走邊一手端碗，一手“炒面”，練習(xí)“廚藝”?？梢匝刂本€或曲線行走，在較窄的平行線內(nèi)走，或沿著各種圖形走?！皬N師”們自由選擇“炒面”和“翻餅”的動(dòng)作，為“動(dòng)物”送“食物”“廚師”們分成兩組，邊走邊進(jìn)行“翻餅比賽”（將棉質(zhì)飛碟擱在乒乓板上，不停地翻動(dòng)）。規(guī)則：“廚師”的“食品”不能落地。建議：可視幼兒實(shí)際情況，選擇行走路線，如曲線走、繞障礙走。內(nèi)容三：炒黃豆材料與場(chǎng)地：平整場(chǎng)地玩法：兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。 兒歌念到“翻跟斗” 時(shí)，兩人舉起聽(tīng)一側(cè)手臂，共同鉆

8、過(guò)、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對(duì)背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對(duì)面。游戲反復(fù)進(jìn)行。建議：人數(shù)可逐漸由 2人遞增至310人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位 置，即誰(shuí)先鉆、從哪里鉆等。內(nèi)容四：放風(fēng)箏材料與場(chǎng)地：風(fēng)箏，較空曠的場(chǎng)地 玩法：嘗試放風(fēng)箏，了解放風(fēng)箏與風(fēng)向的關(guān)系。牽著風(fēng)箏線做走、跑、跳、直身滾、靜止等動(dòng)作，感受其中的樂(lè)趣。 與成人一起去郊游放風(fēng)箏，盡力使其飛得高、飛得遠(yuǎn)。游戲智力游戲：熊貓撿落葉玩法：有兩人一起玩，游戲時(shí)，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪 流擲八面體，誰(shuí)擲出與自己熊貓衣服顏色相冋的一面，誰(shuí)就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對(duì)方的顏色則不走動(dòng)棋子

9、，走完圓圈就可以撿落葉，放入自己 家，下次再擲自己顏色，再撿下一片落葉，撿完所有落葉，計(jì)算誰(shuí)撿的多為勝。音樂(lè)游戲：摸摸你玩法：聽(tīng)音樂(lè)，幼兒站好里外圈，外圈的幼兒隨音樂(lè)向右邊拍手旋走到下一個(gè)幼兒處 停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂(lè)段結(jié)束時(shí)里圈和外圈交換位置再次游戲。建構(gòu)游戲：秋天的公園玩法：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械、娛樂(lè) 器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己 喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。非 主 題 活 動(dòng) 內(nèi) 容乒乓乒乓科學(xué)：乒乓球的彈性乒乓藝術(shù)：落葉乒乓板古詩(shī)1. 橘頌2. 草3. 澗底松4. 菊花數(shù)學(xué)1.分分排排一一

10、應(yīng)用分類、排序/1762 該怎樣分呀一一練習(xí)二級(jí)分類/1783 .分娃娃臉一一練習(xí)三級(jí)分類/1804 .場(chǎng)景布置一一尋找排序規(guī)律/1825.美麗的蝴蝶按 23種不冋特征排序/183音樂(lè)1 .The muffin man 12 .The muffin man 2四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和資源利用主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)個(gè)別化與角色游戲活動(dòng)社區(qū)與家庭資源活動(dòng)內(nèi)容材料及提示1 .布置“秋天的圖 畫”的主題環(huán)境，讓個(gè)別主題活動(dòng)區(qū)：蔬果藝術(shù)內(nèi)容一：葉寶寶翻筋斗材料：落葉、卡紙、水筆1.家中收集一些廣告紙、 塑料臺(tái)布等，供幼兒制作幼兒把自己找到的 理解的秋天的景色 和收集到的有關(guān)植 物的知識(shí)通過(guò)“海 報(bào)”的形式介紹給大 家。2

11、.創(chuàng)設(shè)“植物角”， 投放孩子們認(rèn)識(shí)的 蔬菜圖片，讓他們區(qū) 分、分類。3 .區(qū)角投放可以用 來(lái)泡茶喝的“植物”， 讓孩子們嘗試自制 茶。4 .美工制作室投放 各種落葉，讓幼兒制 作“落葉的圖畫”。5 .布置“有用的植 物”的墻飾。6 .放置各類洗干凈 的蔬菜，供孩子進(jìn)行“蔬菜色拉”活動(dòng)?；?學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 序 列有用的植物吧提示：幼兒大膽選用自己喜歡的落葉制 作葉寶寶。內(nèi)容二：樹(shù)葉變變變材料：顏料、卡紙、水筆、落葉提示：幼兒將落葉組合成各種有趣的圖 案內(nèi)容二：蔬菜娃娃材料：辣椒、南瓜等立體感強(qiáng)的蔬菜， 即時(shí)貼、彩泥、牙簽 提示：制作蔬菜娃娃 內(nèi)容三：果蔬蠟像館材料：塑料水果蔬菜、彩泥 提示：幼兒

12、用彩泥制作各種水果、蔬菜 的雕塑演出服。2 .聯(lián)系幼兒園附近的菜 場(chǎng)、超市的營(yíng)業(yè)員，為幼 兒進(jìn)行蔬菜知識(shí)的介紹。3.家中收集各種落葉， 共同譜寫“秋天的圖畫”。小菜園內(nèi)容一：蔬菜分類材料：各種蔬菜圖片提示：幼兒將蔬菜按照“我們吃蔬菜的什么部位”進(jìn)行分類蔬菜超市內(nèi)容一：買蔬菜材料：自制數(shù)字紙幣、蔬菜圖片、價(jià)目 表提示：幼兒按紙幣價(jià)進(jìn)行買菜小小建筑師內(nèi)容一：美麗的街心花園材料：各類積木與環(huán)保盒子提示：設(shè)計(jì)多種街心花園，并用各種材 料建構(gòu)。藝術(shù)乒乓吧內(nèi)容一：落葉乒乓材料：落葉、乒乓球、乒乓板提示：運(yùn)用各式落葉制作乒乓小制作古詩(shī)大學(xué)堂內(nèi)容一：秋天里的詩(shī)材料：古詩(shī)拼圖提示：幼兒扮演教師或?qū)W生，爭(zhēng)當(dāng)小老師

13、互教互學(xué)秋天里的詩(shī)內(nèi)容二：古詩(shī)棋材料：泡沫塑料、古詩(shī)畫提示：運(yùn)用以上材料制作古詩(shī)棋與棋盤，合作制定走棋規(guī)則，合作下古詩(shī)棋角 色 游 戲 活 動(dòng)紅茶坊材料：幼兒收集各種可以泡茶的植物提示：幼兒在“紅茶坊”中自制八寶茶、果茶等飲品果蔬坊材料：提供各種水果、蔬菜提示：幼兒自制“水果色拉”、“蔬菜色拉”樂(lè)樂(lè)園材料：提供塑料臺(tái)布、報(bào)紙、廣告紙、即時(shí)貼提示：幼兒在 我型我秀 舞臺(tái)自制表演服裝，把自己打扮成蔬菜、 水果娃娃、 落葉娃娃進(jìn)行“落葉的舞蹈” 、“買菜”“蔬菜湯”等表演活動(dòng)。綠色 蔬菜 宅急 送材料：提供各類自制紙制蔬菜、塑料包裝盒、薄膜提示：幼兒進(jìn)行蔬菜配菜活動(dòng)五、教學(xué)活動(dòng)實(shí)例活動(dòng)一：倔強(qiáng)的小白

14、楊（以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1 欣賞、理解故事，嘗試學(xué)說(shuō)故事中的主要對(duì)話。2 知道白楊樹(shù)是一種落葉樹(shù)，了解樹(shù)木落葉是為了保持水分和養(yǎng)分，安全過(guò)冬。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的觀察、了解2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于樹(shù)木水分與養(yǎng)分的PPT活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事理解白楊樹(shù)落葉的原因1. 重點(diǎn)討論：故事中出現(xiàn)了誰(shuí)？你覺(jué)得白楊樹(shù)的另一個(gè)好聽(tīng)的名字是什么？（落葉樹(shù)）為什么 它是落葉樹(shù)？白楊樹(shù)媽媽和小白楊樹(shù)發(fā)生了什么事情？為什么白楊樹(shù)媽媽讓小白楊樹(shù)脫掉它綠色 的外套？2. 主要學(xué)說(shuō)：白楊媽媽對(duì)小白楊說(shuō)的話。提問(wèn)：小白楊和媽媽都說(shuō)了哪些話？3. 重點(diǎn)理解：樹(shù)木落葉是為了保持水分和養(yǎng)分，安全過(guò)冬。 小

15、結(jié)：白楊媽媽愛(ài)護(hù)小白楊，讓它在秋天枯萎和脫落樹(shù)葉，這樣就可以安全過(guò)冬了。二、觀察 PPT 理解樹(shù)木的水分和養(yǎng)分1. 播放 PPT ，了解樹(shù)木中的水分與養(yǎng)分2. 重點(diǎn)討論，理解樹(shù)木中的水分與養(yǎng)分的區(qū)別提問(wèn)：白羊媽媽為什么要讓小白楊脫落樹(shù)葉呢?身體里的水分和養(yǎng)分一樣嗎？它們有什么用？沒(méi)有了水，白楊樹(shù)會(huì)怎么樣？缺少養(yǎng)分，它又會(huì)怎樣？小結(jié)：原來(lái)落葉樹(shù)在秋天脫落樹(shù)葉，是為了保存體內(nèi)的水分和養(yǎng)分，缺少水分，白楊樹(shù)會(huì)干枯 而死，缺少養(yǎng)分，就是缺少營(yíng)養(yǎng)，白楊樹(shù)就無(wú)法長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。三、再次完整欣賞 體驗(yàn)故事內(nèi)容四、延伸活動(dòng)1. 在語(yǔ)言區(qū)看圖說(shuō)故事倔強(qiáng)的小白楊 ，繼續(xù)討論樹(shù)木安全過(guò)冬的方法。2. 為爸爸媽媽講述故事

16、倔強(qiáng)的小白楊 ?；顒?dòng)二：翻花片 （以數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí) 7（ 或其他數(shù) ）的組成，了解并學(xué)習(xí)記錄數(shù)學(xué)符號(hào)。2. 通過(guò)翻花片的游戲體驗(yàn)成功，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用數(shù)學(xué)符號(hào)記錄的經(jīng)驗(yàn)；2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件翻花片 、打印的記錄紙。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?激發(fā)幼兒興趣1. 教師打開(kāi)花片盒，請(qǐng)幼兒看一看，花片盒里面有什么？（7 個(gè)雙面花片）2. 教師：今天我們玩一個(gè)翻花片的游戲。教師播放課件【游戲】，一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)無(wú)色的花片。3. 教師點(diǎn)擊【游戲】中“翻花片”按鈕 重點(diǎn)提問(wèn)：看看翻出什么結(jié)果？紅色花片有幾個(gè)？黃色畫片有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？ 小結(jié)：有 3 個(gè)黃色

17、， 4 個(gè)紅色，一共是 7 個(gè)花片。二、玩一玩翻花片做記錄 初步了解學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)記錄結(jié)果的方法1. 教師播放課件【玩一玩】 ，幼兒用涂色的方法在記錄紙記下翻出的結(jié)果。教師出示記錄紙， 介紹記錄方法： 紅色花片的個(gè)數(shù)是多少， 就涂幾個(gè)紅色； 黃色花片的個(gè)數(shù)是多少， 就涂幾個(gè)黃色。2.大家一起看看有什么不同的結(jié)果？教師點(diǎn)擊“翻花片”顯示，幼兒邊數(shù)邊記錄。（ 4 個(gè)紅 3個(gè)黃， 2 個(gè) 紅 5 個(gè)黃， 6 個(gè)紅 1 個(gè)黃等）。3. 教師用數(shù)字符號(hào)歸納不同的結(jié)果，并介紹讀法： 重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么記錄你翻的花片的？ 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒將數(shù)字符號(hào)與涂色記錄對(duì)照，進(jìn)一步理解其數(shù)字符號(hào)記錄的意義。三、猜一猜

18、同伴相互驗(yàn)證結(jié)果播放【猜一猜】 ，教師點(diǎn)擊“開(kāi)始”按鈕，按出現(xiàn)的結(jié)果出題，幼兒說(shuō)出猜猜結(jié)果，其它兒來(lái) 檢驗(yàn)對(duì)與錯(cuò)或點(diǎn)擊“答案”按鈕來(lái)檢驗(yàn)。重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么猜的？如： “翻出 1 個(gè)黃，有幾個(gè)紅？” 小結(jié)：根據(jù)出現(xiàn)的結(jié)果，我們還可以用總量減去其中一個(gè)數(shù)量，就可以得到答案。四、延伸活動(dòng) 1.在學(xué)習(xí)其他數(shù)字的組成時(shí)，教師可以在區(qū)域游戲中放置有相應(yīng)個(gè)數(shù)花片的盒子。幼兒可以兩 人一組結(jié)對(duì)，2.在社區(qū)里和朋友玩你玩我猜或我玩你猜，不斷積累數(shù)字組成經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)三：奇妙的植物（以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1. 知道會(huì)動(dòng)的植物和會(huì)捉蟲子的植物的名稱，并了解一些植物的特殊本領(lǐng)。2.感受會(huì)動(dòng)的植物的神奇，樂(lè)于探究植物

19、的神奇之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看過(guò)一些會(huì)動(dòng)的植物的經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件奇妙的植物活動(dòng)過(guò)程：一談話引入 引起幼兒的興趣 重點(diǎn)提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的植物嗎？是什么？它是怎么動(dòng)的？ 小結(jié)：生活中有許多會(huì)動(dòng)的植物，他們都有著各自的神奇之處。二會(huì)動(dòng)的植物 調(diào)動(dòng)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)1.教師播放課件【會(huì)動(dòng)的植物】2.教師分別點(diǎn)擊卡通 “向日葵 ”、“捕蠅草 ”、“含羞草 ”、“咬人樹(shù) ”、“跳舞草 ”按鈕，放大圖片（如 捕蠅草），通過(guò)畫面左上角文字 “圖片 ”按鈕，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)真正的捕蠅草，然后點(diǎn)擊畫面中央的卡 通“捕蠅草 ”按鈕，了解捕蠅草會(huì)動(dòng)的特征、原因及功能。重點(diǎn)提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)畫面上的哪些植物，

20、它會(huì)動(dòng)嗎？剛剛我們提到的植物當(dāng)中，有一種植物不僅會(huì)動(dòng)，還會(huì)吃蟲子，是誰(shuí)呀？小結(jié)：這些植物都很有特點(diǎn)，有的自己會(huì)動(dòng)，有的碰到會(huì)動(dòng)，還有的會(huì)吃蟲子，讓我們?nèi)フ艺?看還有哪些植物還會(huì)吃蟲子。三吃蟲的植物 認(rèn)知特殊的花1. 教師播放課件【豬籠草視頻】 ，幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示。2.教師：剛剛看到的錄像當(dāng)中有一種植物叫做豬籠草，讓我們?cè)賮?lái)了解一下它吧。 播放課件 【豬籠草】重點(diǎn)提問(wèn)：豬籠草的外形有什么特點(diǎn)？你知道它是怎么吃蟲子的？ 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豬籠草的外形，然后點(diǎn)擊右上角文字"動(dòng)畫 "來(lái)展現(xiàn)豬籠草吃蟲子的過(guò)程，加深幼兒印象。四、活動(dòng)延伸1.在區(qū)角活動(dòng)中區(qū)分會(huì)動(dòng)的植物和不會(huì)動(dòng)的植

21、物。2. 回家講給爸爸媽媽聽(tīng) :會(huì)動(dòng)的植物和會(huì)吃蟲的植物?；顒?dòng)四：美麗的街心花園（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1. 了解街心花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。2. 在分工合作中畫街心花園，體會(huì)只有人人參與，才能使花園更美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去過(guò)一些花園的經(jīng)歷2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：上海街心花園的照片，各色水彩筆、白紙人手一份，有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo) 簽，置于書架上活動(dòng)過(guò)程：一、談?wù)劷中幕▓@ 交流經(jīng)驗(yàn)1. 幼兒回憶自己曾經(jīng)去過(guò)的街心花園。2. 欣賞上海街心花園的照片。重點(diǎn)提問(wèn)：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？ 小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新

22、鮮，人們的身體更健康。二、設(shè)計(jì)“街心花園” 大膽想象創(chuàng)作1. 幼兒分成數(shù)個(gè)小組，合作畫“街心花園' , （每組負(fù)責(zé)一個(gè)“地塊”，每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)其中 一“小塊”） 。重點(diǎn)提問(wèn)：“街心花園”里有什么花草樹(shù)木？周圍還有哪些設(shè)施？ 小結(jié)：街心花園里藏著各種各樣的花，還可能有一些特殊的標(biāo)志等，我們可以分工用輪廓線畫 出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。三、觀賞談?wù)?分享交流作品1. 每組幼兒將個(gè)人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。2. 互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡迎。3. 將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個(gè)大的“街心花園”。四、活動(dòng)

23、延伸1. 在美工區(qū)用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示 人們?cè)诮中幕▓@里休息、散步和鍛煉。2. 到郊外和家長(zhǎng)一起寫生畫一畫美麗的“街心花園” ?；顒?dòng)五：小樹(shù)葉（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?活動(dòng)目標(biāo)：1在已經(jīng)熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上跟唱歌曲，體驗(yàn)落葉舞蹈的快樂(lè)。 2嘗試用歌聲表現(xiàn)春、秋兩季小樹(shù)葉不同的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：交流對(duì)落葉的感受2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)課件活動(dòng)過(guò)程：一、回憶歌曲 交流感受重點(diǎn)提問(wèn)：秋天來(lái)了 ,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有什么秘密 ? 陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飄 落下來(lái)。你還記得落葉飄落的樣子嗎?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)它們飄落的樣子?小結(jié)：是啊，秋天來(lái)了，

24、 一片片樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái)， 動(dòng)作輕柔、 緩慢、搖搖擺擺 （教 師用手模仿樹(shù)葉飄曳的動(dòng)作）二、欣賞范唱 感受小樹(shù)葉的心情重點(diǎn)提示：你離開(kāi)過(guò)媽媽嗎?當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎么樣 ?每年秋天，樹(shù)葉寶寶都會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽,它們的心情會(huì)怎么樣 ? 所以我們演唱這首歌曲，要用怎樣的歌聲表現(xiàn)小樹(shù)葉的憂傷心情呢？小結(jié)：小樹(shù)葉舍不得離開(kāi)大樹(shù)媽媽，心里一定非常難過(guò)，我們可以用低沉、緩慢和憂傷的聲音 來(lái)唱出這種心情。三、學(xué)唱歌曲 表現(xiàn)小樹(shù)葉的心情 重點(diǎn)提問(wèn)：小樹(shù)葉寶寶們，你們離開(kāi)大樹(shù)媽媽了，心情怎么樣？你唱出這種心情了嗎？ 小結(jié)：小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽非常難過(guò)，四、活動(dòng)延伸1. 大膽地在小不點(diǎn)大劇場(chǎng)中表演歌曲：小樹(shù)葉2. 回家與

25、小區(qū)里的朋友分角色合作表演小樹(shù)葉活動(dòng)六：可愛(ài)的蔬菜（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1.利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。2. 喜歡制作“蔬菜寶寶” ，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見(jiàn)的蔬菜名稱2.物質(zhì)準(zhǔn)備 : 各種蔬菜 （胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等）,欣賞 “蔬菜娃娃”作品 , 輔助工具 （塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等 ） 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng) 激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣 買了很多菜，我們把這些蔬果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎 ?二、觀察蔬菜造型制作 大膽想象創(chuàng)作重點(diǎn)提問(wèn)： 這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？挑選一種蔬菜后，

26、 先仔細(xì)看看它的外型象什么？還需 要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？是用什么材料把它們連起來(lái)的？小結(jié)： 我們用土豆、 毛豆、黃瓜、扁豆等做成了蔬菜的造型， 在鏈接的時(shí)候要注意造型的鏈接， 注意牙簽的運(yùn)用。 （教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）三、幼兒創(chuàng)作 發(fā)揮創(chuàng)新的能力1.先想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。2.愿意作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。3. 個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。四、交流分享 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？五、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)繼續(xù)運(yùn)用杯子等材料做蔬果娃娃。2.在家中和家人一起創(chuàng)造蔬果作品，帶到展示臺(tái)展示?；顒?dòng)七：我們吃蔬菜的什么部位

27、（以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?活動(dòng)目標(biāo)：1 了解秋季常見(jiàn)的蔬菜及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，嘗試根據(jù)蔬菜的食用部位分類。2 喜歡各種蔬菜，懂得不挑食有利于身體健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃過(guò)秋天的多種蔬菜2.物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT 制作、芹菜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、西紅柿等上面標(biāo)有吃根莖葉花果實(shí)的圖片和文字的五個(gè)籃子活動(dòng)過(guò)程：、談話導(dǎo)入 了解秋天的各種蔬菜重點(diǎn)提問(wèn)：你每天都會(huì)吃些什么蔬菜？你還吃過(guò)哪些蔬菜？你喜歡吃什么菜？ 小結(jié)：秋天里有各種各樣的蔬菜，二、觀看 PPT 觀察蔬菜可食用的部位1. 觀看 PPT提問(wèn) :剛才你看到了哪些蔬菜 ?我們可以吃它身體的哪部分？2.重點(diǎn)理解：不同蔬菜可食用不同部分，都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

28、重點(diǎn)提問(wèn)：大樹(shù)缺了營(yíng)養(yǎng)會(huì)怎么樣？小朋友缺營(yíng)養(yǎng)了又會(huì)怎么樣？為什么我們每天都要吃那 么多蔬菜？你知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng)？如果只吃喜歡吃的蔬菜， 會(huì)怎么樣？以后遇到不愛(ài)吃的蔬菜 你會(huì)怎樣？小結(jié)：不論是大樹(shù)還是小朋友，每天都需要充足的水分和養(yǎng)分，這樣才能長(zhǎng)得更高更壯。如 果缺少了水和養(yǎng)分，情況將會(huì)越來(lái)越糟。三、送蔬菜寶寶回家 根據(jù)蔬菜的特征分類 1幼兒選擇一種蔬菜，將其送到某一籃子內(nèi)。2看看蔬菜有沒(méi)有回到自己的家。 3出示交集圖，理解并選擇可以放在交集圖中的蔬菜，說(shuō)說(shuō)理由。 重點(diǎn)提問(wèn)：仔細(xì)看同一種蔬菜為什么到了不同的家里？小結(jié)：很多蔬菜的根、 莖葉都可以食用， 所以小朋友把同根莖都可食用的蔬菜送回了不

29、同的家。四、活動(dòng)延伸1.嘗試配菜，配制蔬菜湯。2. 在家嘗試和爸爸媽媽一起配制一日菜譜?；顒?dòng)八：蔬菜湯（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1嘗試把蔬菜名創(chuàng)編到“買菜”的歌曲中，體驗(yàn)集體創(chuàng)編的快樂(lè)。 2欣賞“蔬菜湯”的音樂(lè)，并嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)豆寶寶在水中的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)“買菜”歌曲2.物質(zhì)準(zhǔn)備：蔬菜圖片、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)編歌曲導(dǎo)入 引發(fā)幼兒的興趣 重點(diǎn)：把喜歡的蔬菜有節(jié)奏地創(chuàng)編到歌曲中去。重點(diǎn)提問(wèn) :今天你想吃什么蔬菜？我們一起到菜場(chǎng)去買吧？！小結(jié)：那我們一起去菜場(chǎng)買菜了，唱歌（教師帶領(lǐng)幼兒一邊買菜，一邊有節(jié)奏地把買到的蔬菜唱出來(lái)。）二、學(xué)習(xí)律動(dòng)蔬菜湯 感受音樂(lè)和蔬菜生長(zhǎng)的

30、關(guān)系1聽(tīng)賞樂(lè)曲。重點(diǎn)提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)上去像哪種蔬菜？為什么？我們做什么動(dòng)作就變成了這種菜？ 2幼兒律動(dòng)一遍。3觀察豆寶寶在水中的變化。 重點(diǎn)提問(wèn)：豆寶寶在水里發(fā)生了什么變化？豆寶寶先怎么樣？然后怎么樣?最后又怎么樣了 ?小結(jié)：豆子先發(fā)芽，然后生出綠色的葉子，最后慢慢地長(zhǎng)成了豆芽。4表現(xiàn)豆寶寶的造型，再次律動(dòng)。 重點(diǎn)提問(wèn)：我們做什么動(dòng)作就變成了豆寶寶？然后做什么動(dòng)作？最后做什么動(dòng)作？ 小結(jié)：豆寶寶慢慢地長(zhǎng)大，我們用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)吧。三、合作共演蔬菜湯 吸取同伴經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜 重點(diǎn)提問(wèn)：你和好朋友一起表演了什么蔬菜？ 小結(jié)：我們可以運(yùn)用身體的各個(gè)部位來(lái)幫助我們扮演蔬菜，并且和好朋友一

31、起表演之前，我 們要先商量好，再進(jìn)行表演。四、活動(dòng)延伸1.討論爸爸媽媽喜歡的蔬菜，嘗試在大劇場(chǎng)表演不同的蔬菜湯。2.和爸爸媽媽一起在家根據(jù)蔬菜名稱創(chuàng)編歌曲蔬菜湯?；顒?dòng)九：剝花生（以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1嘗試用數(shù)字、符號(hào)有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生做記錄的活動(dòng)。 2在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中體驗(yàn)觀察探索花生的奧秘的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄的經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：花生每人一盤、筆、兩只空藍(lán)子、記錄本活動(dòng)過(guò)程：一、觀察討論猜猜生有幾顆 引發(fā)幼兒觀察的興趣 1觀察盤中的花生，說(shuō)說(shuō)他們有什么不同。重點(diǎn)提問(wèn)：盤子里面的花生一樣嗎 ? 他們哪里不同？ 小結(jié)：花生的樣子多種多樣，有的花生身體長(zhǎng)一些，有

32、的短一些。有的花生個(gè)頭大一些，有的 小一些。而且它們外殼里面也有不同。2提問(wèn)：（取出幾顆長(zhǎng)短不一的花生） 猜猜這幾顆花生果里面有什么不同？你能猜對(duì)每個(gè)花生里有幾顆花生仁嗎？二、嘗試記錄花生的顆數(shù) 鍛煉觀察記錄的能力 1剝開(kāi)花生數(shù)數(shù)幾顆并記錄。2觀察幼兒剝與記的方法與步驟與解決問(wèn)題的策略。 重點(diǎn)提問(wèn)：你用什么符號(hào)來(lái)記錄剝的花生數(shù)量。 小結(jié)：在記錄錢先要確定好自己記錄的方式和符號(hào)。三、組織討論記錄的方法 進(jìn)一步探討各種記錄方法1.自由交流 互相觀察記錄的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)記錄的數(shù)字、符號(hào)表示什么。2.討論重點(diǎn)提問(wèn)： 剛才你是這么記錄的？大家同意嗎？有不同的方法嗎？怎樣能記清楚第一顆花生果 里有幾顆花生？是

33、剝完了一起記錄，還是剝一粒記錄一次？你覺(jué)得哪種方法更好？為什么 ?小結(jié)：剝花生的方法不止一種， 記錄的方法也可以不同， 剝完了再記比剝一顆記一下更快一些。四、交流分享記錄的意義 歸納記錄方法經(jīng)驗(yàn) 幼兒觀察自己的記錄單，找找數(shù)量相同的記錄有幾次。重點(diǎn)提問(wèn) :再仔細(xì)看看你的記錄表，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 小結(jié)：我們大家一起剝花生，發(fā)現(xiàn)很多顆花生果里面的花生顆數(shù)相同，有4 顆、3 顆、2 顆、1 顆，有的一顆也沒(méi)用。五、活動(dòng)延伸1.在區(qū)域活動(dòng)中，嘗試不同的記錄方法2.和家人一起嘗試一些其他蔬菜的生長(zhǎng)記錄，設(shè)計(jì)記錄的表格?；顒?dòng)十：菜園里的加減法（以數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?活動(dòng)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí) 6

34、以內(nèi)數(shù)字的加減法，進(jìn)一步理解組合和分解。2.嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編簡(jiǎn)單的口頭應(yīng)用題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有做簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件菜園里的加減法 活動(dòng)過(guò)程：一、口令導(dǎo)入 引發(fā)幼兒興趣1個(gè)球加上1個(gè)球是2個(gè)球，2個(gè)球加上1個(gè)球是3個(gè)球二、根據(jù)圖片編應(yīng)用題1. 教師播放課件【菜園里的加減法】 ，點(diǎn)擊八道題按鈕，教師針對(duì)畫面引導(dǎo)幼兒觀察：畫上有幾個(gè)西紅柿？然后點(diǎn)擊“西紅柿” ，掉下幾個(gè)，枝上還剩幾個(gè)？2. 啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題：枝上結(jié)了 6 個(gè)西紅柿，掉到地上 4 個(gè)，枝上還剩幾個(gè) ? 重點(diǎn)提問(wèn)：怎么算出枝上還剩幾個(gè)西紅柿？小結(jié)：可以用減法： （ 6 個(gè)西紅柿

35、 -4 個(gè)西紅柿 = 剩余 2 個(gè)西紅柿） 6-4=2. 點(diǎn)擊“西紅柿” ，顯示 算式 6-4=2教師重復(fù)，讓幼兒嘗試重述。3. 再依次點(diǎn)擊其它算式，操作方式同上，教師引導(dǎo)幼兒嘗試編口頭應(yīng)用題。三、鞏固練習(xí) 復(fù)習(xí) 6 以內(nèi)數(shù)字的加減法 教師利用課件中的【練習(xí)題模板】 ，打印出練習(xí)題，讓幼兒鞏固 6 以內(nèi)數(shù)字的加減法。四、活動(dòng)延伸1.在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)做練習(xí)模板題。 2.在家利用生活中的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭應(yīng)用題和算式的練習(xí)?；顒?dòng)十一：秋天的菊花（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1嘗試用復(fù)色的方法表現(xiàn)花的顏色。 2感受秋天里菊花盛開(kāi)的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道菊花在生活中的一些用途2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：菊

36、花的照片、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞菊花的照片、圖片 感受菊花的美1. 重點(diǎn)感受：菊花的美。2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)觀賞后的感受，以及菊花的用途。重點(diǎn)提問(wèn)： 看了五彩繽紛的菊花， 你感覺(jué)菊花美嗎？你還有什么感覺(jué)？你喜歡菊花的哪些方面 （顏色、形狀）？你知道菊花有哪些用途嗎？小結(jié)：菊花不僅很美，還有很多用途，比如：供大家觀賞，曬干后泡茶，入藥后清肝明目，野 菊祛毒散火等。二、討論示范 用復(fù)色方法表現(xiàn)菊花的顏色1. 重點(diǎn)引導(dǎo)：花瓣的表現(xiàn)。重點(diǎn)提問(wèn) : 你們看，菊花花瓣是什么樣子的？是細(xì)細(xì)的，還是粗粗的？是直直的，還是有一些 彎曲？小結(jié)：菊花花瓣又細(xì)又彎，姿態(tài)優(yōu)美，畫花瓣的線條要細(xì)而彎。2. 花的色彩的表現(xiàn)。

37、重點(diǎn)提問(wèn)： 你看見(jiàn)了哪些顏色的菊花？還有哪些不一樣的菊花？你喜歡哪些顏色的菊花？一朵菊花上如果配上兩種顏色的花瓣，你喜歡用哪兩種顏色配在一起？ 小結(jié)：菊花的顏色豐富多彩，如果畫一朵菊花用兩種顏色來(lái)搭配，那就更加好看了。 3示范：兩種顏色朝一個(gè)方向接色涂三、幼兒作畫 教師巡回指導(dǎo)。四、活動(dòng)延伸1. 在主題環(huán)境上創(chuàng)設(shè)美麗的菊?qǐng)@，幼兒可自己把作品貼入。2. 與家長(zhǎng)一起去戶外觀察菊花的更多的形態(tài)和顏色變化，畫出自己喜歡的菊花。 活動(dòng)十二：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)（以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1了解常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的主要特征。 2嘗試搜集與觀察常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的相關(guān)資料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、分析?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

38、事先觀察過(guò)常綠樹(shù)與落葉樹(shù)2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄本、公告欄等活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 交流分享經(jīng)驗(yàn) 重點(diǎn)提問(wèn)：花園里有各種各樣的樹(shù)，你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？ 小結(jié)：說(shuō)說(shuō)不同樹(shù)的名稱及大概特點(diǎn)。二、觀察比較 了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù) 重點(diǎn)提問(wèn)：我這里有兩種樹(shù)的圖片，第一種樹(shù)，它們的樹(shù)葉在春、夏、秋、冬四個(gè)不同的季節(jié) 會(huì)有很大變化，仔細(xì)看看有什么變化？樹(shù)葉春天是什么樣的？夏天時(shí)是什么樣的 ? 秋天是什么樣 的？冬天又是什么樣的？第二種樹(shù)在不同的季節(jié)樹(shù)葉有變化嗎？小結(jié)：有些樹(shù)到了秋天葉子就變色，然后枯萎并從樹(shù)上掉下來(lái)，到冬天大樹(shù)就光禿禿的了，這 樣的樹(shù)就叫落葉樹(shù)。有些樹(shù)一年四季樹(shù)葉都是綠色，這樣的樹(shù)叫常綠

39、樹(shù)。三、統(tǒng)計(jì)分析常綠樹(shù)與落葉樹(shù)樹(shù)葉的區(qū)別 尋找落葉樹(shù)會(huì)落葉的原因1. 幼兒觀察搜集好的落葉，并與常綠樹(shù)的樹(shù)葉對(duì)比，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、分析。2. 交流統(tǒng)計(jì)情況。 重點(diǎn)提問(wèn)：通過(guò)仔細(xì)觀察，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：常綠樹(shù)的樹(shù)葉和落葉樹(shù)的樹(shù)葉有哪些不一樣？你是怎么 標(biāo)記這種不同的？原來(lái)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的樹(shù)葉有這么多的不同。 現(xiàn)在想想看， 落葉樹(shù)為什么會(huì)在秋 天時(shí)掉樹(shù)葉？小結(jié)： 原來(lái)落葉樹(shù)的樹(shù)葉大， 容易丟失水分， 因而秋天會(huì)干枯和脫落， 而常綠樹(shù)的葉子細(xì)而小， 大樹(shù)的水分不易丟失，因而樹(shù)葉掉得少，一年四季都保持為綠色了。四、活動(dòng)延伸1. 在個(gè)別化學(xué)習(xí)中根據(jù)圖片分類。2. 繼續(xù)和爸爸媽媽一起到到花園、馬路等處尋找其它的常

40、綠樹(shù)和落葉樹(shù)?；顒?dòng)十三：美麗的秋天（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富。 2學(xué)習(xí)用剪切、拼、貼等技能，會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。 3體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)秋天的一些有季節(jié)特色的景色2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境，各種秋葉、各種果實(shí)適量， 小刀、桌布、圓盤、雙面膠、白紙、剪刀若干活動(dòng)過(guò)程：一、觀察交流 引起興趣 1讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說(shuō)一說(shuō)、議一議。提示：寶貝們，請(qǐng)你和同伴說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2重點(diǎn)提問(wèn)：你們喜歡秋天嗎？為什么？ 小結(jié)：老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o

41、我們送來(lái)了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種 各樣的秋葉，還有營(yíng)養(yǎng)豐富的干果，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報(bào)，你們?cè)敢鈫幔慷?、組織活動(dòng) 巡回指導(dǎo) 1教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、水果、干果的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。重點(diǎn)提問(wèn)： 看看這些秋葉、 水果、干果的形狀顏色， 像什么？你想用它們來(lái)拼成什么樣曉的畫？ 小結(jié)：美麗的秋天帶給我們豐富的水果和干果，用我們的智慧，可以拼出這么多美麗的圖畫。 2幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。重點(diǎn)提問(wèn) : 你想和誰(shuí)一起完成這幅作品？怎么去邀請(qǐng)好朋友？和好朋友商量商量哪些事情？ 小結(jié)：制作水果干果畫，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)比較難，如果東東甜嘴巴，邀請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)做， 事

42、情就變得容易多了。3幼兒用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘三、展示作品 分享成功的喜悅1請(qǐng)作品具有代表性的幼兒介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)心感想 2組織幼兒評(píng)價(jià)作品四、活動(dòng)延伸1. 在美工區(qū)中繼續(xù)創(chuàng)作，變成送給秋姑娘的禮物。2. 在小區(qū)里和自己的好伙伴一起找一找有哪些自然材料可以幫助我們表現(xiàn)春天。 活動(dòng)十四：花兒朵朵開(kāi)（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1. 在種花與開(kāi)花的情景中，大膽的與同伴合作表現(xiàn)音樂(lè)的變化。2. 充分感受春天花兒開(kāi)放的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有快慢音樂(lè)節(jié)奏的欣賞經(jīng)驗(yàn)2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄制好的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入 引發(fā)幼兒思考1. 小朋友們

43、得到了許多花種子，一天她們來(lái)到花園里，小朋友們可能到花園里干什么？（音樂(lè) A段）重點(diǎn)提問(wèn)：你從音樂(lè)里聽(tīng)到小朋友在花園里坐什么事情？（引導(dǎo)想象） 小結(jié)：教師演唱歌曲（引出種花）二、欣賞表現(xiàn) 初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和花兒生長(zhǎng)之間的關(guān)系1. 幼兒跟隨 A 段音樂(lè)表現(xiàn)種花情景（挖圖、施肥、澆水、埋種子等）種了2. 在音樂(lè)旋律的伴隨下，師生用說(shuō)唱的方式，一問(wèn)一答介紹自己中的花名。 （我在這兒 一朵小花，種下了一朵什么花？“種下了一朵什么花？” ）3. 花兒開(kāi)放：“春天到了，花種子漸漸發(fā)生了變化” ，（教師現(xiàn)場(chǎng)彈奏 B 段音樂(lè)，幼兒欣賞） 重點(diǎn)提問(wèn)：你們從音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？ 小結(jié)：隨著音樂(lè)變快，小花慢慢地長(zhǎng)大

44、了，種子發(fā)芽生長(zhǎng)，慢慢地長(zhǎng)大，最后開(kāi)花。4. 邊觀看多媒體邊再次聽(tīng)賞 B 段音樂(lè)，感受種子生長(zhǎng)、開(kāi)花的美：5. 幼兒用身體動(dòng)作合作表演花種子生長(zhǎng)開(kāi)花。三、再次視聽(tīng)欣賞 進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和花兒生長(zhǎng)之間的關(guān)系1. 幼兒跟隨音樂(lè)結(jié)伴合作表現(xiàn)花種子 重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)幫助花種子的生長(zhǎng)？誰(shuí)會(huì)喜歡美麗的花？ 小結(jié)：水、施肥幫助花生長(zhǎng)，我們可以分配出澆水、施肥的角色。開(kāi)花了，小蜜蜂最喜歡美麗 的花，我們可以分配出小蜜蜂的角色。2. 幼兒結(jié)伴分配角色（花種子，幫助花兒生長(zhǎng)或喜歡花的朋友）、表現(xiàn)B段音樂(lè)。四、活動(dòng)延伸1在大舞臺(tái)用其他的快慢節(jié)奏的音樂(lè)讓幼兒自由表現(xiàn)。 2請(qǐng)孩子在家用歌曲動(dòng)作表現(xiàn)出花兒的生長(zhǎng)。附：歌

45、譜花兒朵朵開(kāi)1 二C4佚名詞曲1 1 23 5 11 L651 6 6 3 15!1 2口 1暖暖的春鳳_迎吹*花,丿1_朵朵開(kāi)*技玄鳥fL占i aL16C Q2 3 21 1 11 6 1i £ 0 615 5 53 5 1齊歡直tj 讓人樂(lè)幵懷.嗨呀嗨呀把小花的種子i 6i « 151 i 6 i ifioe |5 5 53 2 112 2 13 3 |埋進(jìn)泥土里*嗨呀嗨呀春王疋艮來(lái).把種子埋起11* 23 51 6-16 5 3 5 16 6 65 3 11 31丄我A這里埋-一撕種子埋下了小小的化神211 23 51 6-165 3 5 |6 6 65 2 1i 2

46、2 1子.我這里埋卡一額種子埋下了4 "卜妁花種I II子°活動(dòng)十五：種植園（以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┗顒?dòng)目標(biāo)：1. 在回顧、比較、討論中嘗試遷移運(yùn)用所得的新經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)一種成功感。2. 在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有種植的經(jīng)驗(yàn)、已參觀過(guò)孫橋農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)2. 物質(zhì)準(zhǔn)備ppt制作、記錄圖活動(dòng)過(guò)程：一、觀看ppt回顧比較不同的種植經(jīng)驗(yàn)看看其他種植園的圖片重點(diǎn)提問(wèn)：你看到蔬菜是怎么種植的呢？小結(jié)：種植園里的蔬菜都是專門培養(yǎng)的，要根據(jù)不同植物的特點(diǎn)來(lái)種植。二、 討論選擇新的設(shè)想鍛煉幼兒觀察比較的能力1. 設(shè)想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)運(yùn)用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種

47、出了富有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好, 讓我們的蔬菜寶寶長(zhǎng)得更好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）2. 討論新方法 你們都認(rèn)同這些新方法嗎？3. 選擇好方法 重點(diǎn)提問(wèn)：你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來(lái)， 假如在這幾種方法中先選 2個(gè)方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會(huì)選哪兩個(gè)？為什么？ 小結(jié)：投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。4. 統(tǒng)計(jì)人數(shù) 看看哪種方法是我們覺(jué)得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？三、實(shí)地體驗(yàn) 感受種植的快樂(lè)1. 我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植

48、園會(huì)更加好，植物寶寶們也會(huì)長(zhǎng)的更好。2. 引導(dǎo)幼兒在種植園用討論的方法觀察植物的生長(zhǎng)形態(tài)。四、活動(dòng)延伸1. 在自然角用繪畫等的形式記錄在植物生長(zhǎng)記錄表中。2. 與爸爸媽媽一起選擇種植植物，并做好觀察記錄?；顒?dòng)十六：神奇的中藥（以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解中藥材來(lái)源于大自然中的植物、動(dòng)物、和礦物具有治病、保健等作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大自 然是人們賴以生存的重要環(huán)境。2. 知道中藥最早是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)使用的，增強(qiáng)幼兒民族自豪感和認(rèn)同感。3. 體驗(yàn)自己配制、品嘗保健茶的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起收集些常見(jiàn)的中草藥實(shí)物，并知道其名稱及作用2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件（一） ：植物、動(dòng)物、

49、礦物；課件（二） ：采藥煎藥； 課件（三）：李時(shí)珍采藥和本草綱目 ；課件（四） ： 中藥保健作用的運(yùn)用。 中藥成品：水劑、丸劑、膏劑、散劑等4、保健茶制作原料：山楂、紅棗、橙皮、生姜片、蓮心、枸杞子、干菊花等?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看圖片 了解中藥來(lái)源于大自然具有治病作用1. 幼兒了解一些常見(jiàn)的中藥材名稱及作用。 重點(diǎn)提問(wèn) : 你們認(rèn)為這些藥材是屬于植物類還是動(dòng)物類，為什么？ 小結(jié): 這些藥材是屬于植物類的，是用植物的根、莖、葉、花、果實(shí)做成的。2. 里面有你認(rèn)識(shí)的藥材嗎？重點(diǎn)提問(wèn)：你知道藥材的名稱嗎？它的作用是什么呢？ 小結(jié)：原來(lái)，植物做成的藥材都是對(duì)我們身體健康有幫助的。有的還可以治病。其實(shí)在大

50、自然 中，不僅發(fā)現(xiàn)了植物可以做成藥材，還發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)物和礦物也可以做成藥材用來(lái)治病。重點(diǎn)提問(wèn)：哪些地方可以找到植物、動(dòng)物和礦物做藥材呢？ 小結(jié)：對(duì)，大自然中到處都可以找到植物、動(dòng)物和礦物做成藥材，又方便又便宜。而且對(duì)我們 的身體健康有著重要的作用，所以我們不能離開(kāi)大自然，并且這些是中國(guó)人最早發(fā)現(xiàn)、最早使用的 藥材，所以叫中藥。二、介紹中藥名醫(yī)及其著作 感受祖國(guó)中藥的神奇1. （出示李時(shí)珍圖片）為了給老百姓尋治病的藥材，不怕苦不累，常常爬到高高的山上去尋找 藥材，幼兒觀看李時(shí)珍尋找藥材片段。重點(diǎn)提問(wèn)：李時(shí)珍爺爺是怎樣尋找名貴藥材萬(wàn)年黃的？（幼兒表述內(nèi)容） 小結(jié)：就這樣李時(shí)珍爺爺帶著徒弟走遍了千山

51、萬(wàn)水，親自嘗盡各種奇花異草，最后，發(fā)現(xiàn)了許 多新的中藥的功效，并把他的這些發(fā)現(xiàn)記載下來(lái)，加上前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的中藥經(jīng)驗(yàn)，李時(shí)珍老爺爺就 編寫了一本著名的醫(yī)藥用書叫本草綱目 。這本書是我國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù)中的一份珍貴產(chǎn)物！里面記載 了一萬(wàn)多種中草藥的作用，能治療各種各樣的病。這本書一直流傳至今，現(xiàn)在的中醫(yī)也是根據(jù)本 草綱目里面的記載，給病人治病。很多外國(guó)人十分佩服我們中國(guó)的中藥，也學(xué)習(xí)我們用中藥給病 人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的中國(guó)人。三、觀看圖片 了解中藥制作的進(jìn)步。 介紹：以前生病吃中藥都要自己用罐子熬藥，但熬中藥很不方便，后來(lái)科技不斷進(jìn)步，人們就 想到用機(jī)器加工藥材做成不同形式的藥，比如藥丸、藥

52、散、膏劑等。四、交流討論 知道中藥在生活中廣泛運(yùn)用。重點(diǎn)提問(wèn)：中藥除了有治病的作用，還有什么作用呢？（幼兒回答） 小結(jié)：中藥除了可以治病，還有保健作用。其實(shí)，中藥就在我們的身邊，可以保護(hù)我們，讓我 們更健康。五、活動(dòng)延伸1. 在自然角種植區(qū)一些有藥用價(jià)值的植物。2. 和社區(qū)里的爺爺奶奶說(shuō)一說(shuō)中藥的各種用處?；顒?dòng)十七：中國(guó)茶（以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎┰O(shè)計(jì)思路：最近我們正在進(jìn)行“有用的植物”主題活動(dòng)，孩子們對(duì)各種植物都產(chǎn)生了濃厚的興趣，在活動(dòng) 中我們認(rèn)識(shí)了植物的根、莖和葉，收集了一些具有保健、養(yǎng)生作用的植物，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友帶來(lái) 了茶葉，在介紹的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大家?guī)?lái)的茶葉各有不同，于是我們進(jìn)行了談話

53、活動(dòng)，在談 話中我了解到孩子們對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)只是簡(jiǎn)單的外部特征、生活中看見(jiàn)誰(shuí)喜歡飲茶這些零散的經(jīng)驗(yàn)， 但是對(duì)茶葉的名稱、茶葉的味道、沖泡后的樣子變化、功能等觀察了解不夠。中國(guó)人歷來(lái)有飲茶的 習(xí)慣，茶葉與人們的生活有密切的聯(lián)系，大班幼兒有必要了解一些對(duì)生活有益處的植物，對(duì)他們今 后建立良好的生活方式有著潛在的幫助。設(shè)計(jì)初衷， 我是想從認(rèn)識(shí)茶葉的種類和制作工藝入手， 但是考慮到大班幼兒樂(lè)于自我發(fā)現(xiàn)和探 索，在一次活動(dòng)中，是否要將知識(shí)部分做足、做全呢？還是讓孩子在初步了解的基礎(chǔ)上去探究和感 知，學(xué)會(huì)觀察和學(xué)習(xí)的方法更為重要呢？最終我將切入點(diǎn)落在了鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)龍井和 鐵觀音的不同特征，并試著

54、和同伴合作記錄?；顒?dòng)目標(biāo)：1在看看、摸摸、聞聞的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)龍井和鐵觀音的不同特征，試著和同伴合作并用符號(hào) 記錄。2大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，感受茶葉與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具有一定的中國(guó)茶的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：兩種茶葉、茶壺、茶杯、開(kāi)水、一次性紙杯若干；記錄表 活動(dòng)過(guò)程：一、談話交流 引出主題1教師播放古箏音樂(lè)，出示茶具。師：今天老師和平時(shí)有什么不一樣？你們猜猜我今天這身打扮是要做什么呢？你們看見(jiàn)過(guò)這些 東西嗎？今天我們要聊一聊茶葉。重點(diǎn)提問(wèn)： 你們看到過(guò)茶葉嗎？你知道有哪些茶葉的名稱？家里面誰(shuí)最喜歡喝茶？喜歡喝什么 茶？為什么喜歡喝茶呢？小結(jié)：原來(lái)茶葉有很多種類，這些不起眼的茶葉，不僅好喝，而且對(duì)我們的身體也有好處呢。二、探索記錄 發(fā)現(xiàn)龍井和鐵觀音的不同特征1出示 PPT 圖片師：你們剛剛說(shuō)到了很多種類的茶葉， 不同名字的茶葉都一樣嗎？今天老師為大家準(zhǔn)備了兩種 茶葉（出示 PPT 圖片） 要請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽宜鼈兡男┑胤讲灰粯樱呀Y(jié)果記錄下來(lái)。 （引導(dǎo)幼兒 觀察茶葉長(zhǎng)得什么樣，什么顏色，什么氣味等）2師：今天要請(qǐng)你們兩個(gè)朋友合作，共同完成一張記錄表。兩個(gè)人都記錄合適嗎？應(yīng)該怎么 樣？就像我們玩角色游戲一樣，應(yīng)該先商量好角色，分配好任務(wù)。接下來(lái)請(qǐng)你們兩個(gè)朋友先商量， 討論好自己的任務(wù)。3幼兒合作將自