幼兒園小籃球活動觀察記錄表

1、2014年秋期藍田幼兒園小籃球活動觀察記錄表 之答祿夫大創(chuàng)作"李貴春觀察日期班級貝貝班1創(chuàng)作時間：貳觀察者幼兒姓名部分幼兒出生年月性別觀察內(nèi)容讓幼兒觀察自己的手型及球的運行規(guī)律，發(fā)展幼兒手的協(xié)調(diào)性案例通過一段時間的訓(xùn)練，孩子們對玩球有了f興趣，但也有部分 幼兒拍球的技能掌握得不太好。這次活動中我讓幼兒學習“帽子”排 球的基本動作，我先徒手師范，讓幼兒猜這是在干什么，小朋友們很 聰明的想到這是在拍球，于是我兩手抱著球的兩側(cè)，請一位小朋友來 示范，然后讓幼兒自由分組交換練習，強調(diào)手/、克/、及離開球，五指 分開包住球，扶球者兩膝微屈，配合好拍球者有節(jié)奏有力點的頂著 球。反思戴帽子在日常生

2、活中比較罕見，在幼兒的認知范圍內(nèi)，他們都知 道帽子是緊緊的包住頭的，如果用手做成帽子給球戴上，就是要一樣 的包住，這種叫法是一種比較恰當?shù)谋确?，是為了讓幼兒更感興趣， 更容易理解動作要領(lǐng)，更快的掌握動作技術(shù)，能使幼兒時刻記住手觸 球的手型，同時也增加了教學的趣味性，提高r教學效果。采納措施我邊講邊進行示范，請幼兒自由分組進行練習。練習過程中觀察 孩子們的表示，請個別做得好的幼兒再次示范，強調(diào)難點，再次練 習。具體效果通過示范講解，盡管老師講得很下青楚，幼兒對“帽子”拍球法非 常感興趣，但在實際操縱中還不是很好。2014年秋期藍田幼兒園小籃球活動觀察記錄表觀察者李貴春觀察日期班級貝貝班幼兒姓名馮

3、已桓出生年月性別男觀察內(nèi)容在老師的鼓勵下孩子能否堅持拍球練習案例早上剛?cè)雸@，馮已桓小朋友就有點/、開心。但當我把球拿給后， 他馬上進入了狀態(tài)，一個人開始接球，于是我走到他而前說“桓桓， 你接球接的真/、錯，繼續(xù)加油！”他難為情的低下了頭，“你看，我 還會拍球呢你看。"我說完就拍了起來，他看到后，先是愣了一會， 接著就學了起來。拍了兩卜后，球跑，他后點不高興了。我走到她面 前說：“你看，在拍球的時候，你的手要張開。我們再來試一試?！?在我的鼓勵下，馮已桓誨人不倦的練習了起來，終于，在晨間活動快 要結(jié)束時。他抱著球跑過來對我說：“老師，我會拍球了?！狈此夹“嘤變旱哪痛炷芰^弱，當遇到困難時，他們的第一選擇是逃 避，面對這種情況，老師的鼓勵是十分重要的，我們要不竭的運用語 言或是動作，引導(dǎo)、鼓勵孩子堅持。采納措施在馮已桓選擇逃避時，我給予他鼓勵，并示范動作技巧，當他學 會拍球后，我請馮已桓展示了他的拍球技巧，并適當?shù)谋頁P了他，對 他暗示肯定。具在增強馮已桓自信心的同時，也鼓勵其他孩子向他學習。孩子們體在看到馮已桓會拍球了，都很興奮，一個個“空手”就練了起來。于效是