幼兒園讀書活動方案

1、讀書傳正氣，慧德養(yǎng)修為一、 指導(dǎo)思想古人說 行百里者，看周遭事；行千里者，閱世間情；行萬里者， 窮天下經(jīng)”。當(dāng)今世界，信息化充斥著生活的每個角落，信息爆炸的時 代，多讀書，讀好書，就顯得尤為必要和重要。書籍，是人類寶貴的 精神財富，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重 要的學(xué)習(xí)、生活方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。在新 課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途 徑。為了讓每一位教師與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí) 慣，決定從 年3月 年1月開展讀書活動，特制定如下方案。二、活動目的1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視 野，

2、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為有 思想的教育者2、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng) 新。3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)教師專 業(yè)水平和幼兒園辦學(xué)品味的同步提升。4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的讀書 習(xí)慣。三、活動目標(biāo)1 .把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理2 .把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來 ，使教師提 升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效 益。3 .在教師中形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織， 書香型校園。四、活動對象所有在職教師。五、活

3、動口號暢游書海，塑美好人生！書香伴我行，智慧享一生。與書本為友，與大師對話。六、活動內(nèi)容1 .關(guān)于討論教師如何和幼兒一起工作的問題 ，英國卡西.納特布 朗所著的讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用。2 .麗薩.波曼女士的作品老師，你在聽嗎？一劾兒教育活動中 的師幼對話。3 .自選名著一本。七、活動方法和步驟1、讀后寫一書面感悟。將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng) 性的書面材料。2、讀后說一關(guān)流研討反思。以教研組、備課組為單位組織沙龍活動，開展研討，定地點、定時 間、定主題，將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認(rèn)識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高 3、讀后做

4、一理論指導(dǎo)實踐。每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改 進學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，全面實施素質(zhì)教育。2015幼兒園讀書月活動方案方案一：幼兒園讀書月活動方案一、活動目的當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型，信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸 信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力！最是書 香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng) 幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造書香校園、書香家庭的環(huán) 境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。通過開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃 的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，

5、開 啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維， 陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！四、活動時間：20xx年10 42月3個月五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。六、活動準(zhǔn)備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的 2倍2、起草親子閱讀倡議書；家庭建立家庭書架3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家 長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立 借閱登記簿）。七、活動內(nèi)容及安排：(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬程序：1、

6、制訂好書潤心靈讀書活動方案。3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。2、宣傳發(fā)動，營造氛圍(1)創(chuàng)設(shè)書香浸潤童年一夕享閱讀專欄。(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及 親子閱讀倡議書， 向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能 參與活動。(二)實施操作階段：10 12月1、開展好書分享活動。(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒 園，與同伴一起分享。(2)引導(dǎo)幼兒進行我最喜歡的一本書的交流。每周1次，每次5 名幼兒(3)同年齡段各班開展圖書漂流的活動，擴大閱讀面一誨班的書 籍每個月與其它班級交換1次。2、班級統(tǒng)一閱讀時間：(1)自由閱讀：每天固定10-20分鐘的幼

7、兒閱讀時間。(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小 故事一隹班教師。3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家 長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示好書分享親子閱讀的照 片、讀書趣事、推薦書目等4、開展圖書借閱日活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑 選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行 親子閱讀。5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一 次圖書館。6、故事媽媽進課堂：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講 故事。程序：(1)周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。(2)安排時間，故事媽媽逐一進課堂分

8、享自己帶來的故事 (留下 照片)。(3)每周1次，每次1 2名故事媽媽。(三)總結(jié)評比階段：12月下旬1、進行讀書明星的評選。圖書明星評選條件：(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動 中起模范帶頭作用。(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。2、書香家庭評選活動(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立家庭藏書屋和家庭 書架。(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的 各項發(fā)展出謀劃策。3、讀書活動展示、總結(jié)。結(jié)合慶元旦活動一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、

9、書香家庭閱讀展示等等。并對讀書明星書香家庭進行頒獎。方案二：幼兒園讀書月活動方案一、指導(dǎo)思想書籍是人類進步的階梯！按照全員參與、以園為本、師生共讀、親 子同閱的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以盡享讀書之樂，書香 伴我行為主題，在校園內(nèi)扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努 力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成 長，提高家長素質(zhì)水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效 性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。二、活動主題：共賞文字之美，盡享讀書之樂三、活動對象：全園教職工、幼兒、家長。四、活動時間：20xx年12月五、活動組織：讀書月活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長

10、：成員：六、活動措施：1 .領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全園各方力量全 部參與，盡量做到內(nèi)容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時制定 讀書月倡議書、讀書月致家長的一封信。2 .營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語，如 讀書，為人生奠基、精讀一本好書，點亮一盞心燈、讀書讓我們更充實等。充分營造全 園讀書氛圍。3 .幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開 放時間和次數(shù)，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。4 .幼兒園列出讀書書目，引導(dǎo)教師、幼兒、家長做到精讀一本好 書。5 .借助學(xué)校的網(wǎng)站，鼓勵教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心 得。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。

11、七、活動步驟（一）活動啟動1 .成立幼兒園讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組，制定總體活動方案，明確具體任 務(wù)。2 .舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀讀書月倡議書。3 .發(fā)放幼兒、教師、家長閱讀書目。4 .分發(fā)讀書月致家長的一封信，鼓勵家長在家中為孩子營造 濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。（二）活動實施1 .開展讀書好、好讀書、讀好書活動。推薦或自選一些書目，通 過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。2 .在班級與班級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看等活 動。3 .開展我是讀書小明星評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有 創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展 示讀書成果，特別是

12、有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相 結(jié)合。4 .以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事 等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中 2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園讀書月活動成果展。 幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵 。（三）要求1 .讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng) 典文學(xué)作品為主。2 .題材不限。3 .主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。4 .文字簡練優(yōu)美，真情實感。方案三：幼兒園讀書月活動方案一、活動目的：1 .借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍2 .滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量3 .促進教師讀書活動的開展，提升人文

13、素養(yǎng)二、活動過程：（一）宣傳階段（3月1日-30日）4 .制定班級的具體活動方案并傳至網(wǎng)站（二）實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結(jié)合在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開 展的基礎(chǔ)上，重點開第二月：1.幼兒活動：利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活 動。2.家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。3.教師活動：上傳網(wǎng) 站一份讀書體會。第三月：1.幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據(jù) 幼兒的講述情況評選班級的故事大王。2.教師活動：自制大圖書一 本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。3.班級活動：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼 兒感興趣，提高幼兒的參與性。4.評選讀書小明星。三、總結(jié)

14、階段：1 .讀書成果展2 .進行讀書活動總結(jié)3 .評選書香寶寶方案四：幼兒園讀書月活動方案我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動之一，通過幾年的課題研 究，也在家長的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí) 慣，閱讀過程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂，使幼兒積極主動地去建構(gòu)生活經(jīng)驗，表現(xiàn)親身體驗，表達(dá)個性情感，促進幼兒的健 康和諧發(fā)展。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深 入、持之以恒的開展，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來，開展書香 潤童心好書伴成長為主題的幼兒園讀書節(jié)活動?；顒又黝}：書香潤童心好書伴成長活動目標(biāo)：1、營造濃濃的書香潤童心好書伴成長的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園

15、建設(shè)。2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大 的提高，讓書成為教師成長的伴侶3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣， 培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期 閱讀重要性的認(rèn)識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期 閱讀行為習(xí)慣。活動時間：4月1日T月30日活動對象：全體教師、幼兒及家長活動準(zhǔn)備：流動小書包、流動小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子 閱讀倡議書、活動過程：班級閱讀活動的開展：1、開展好書分享活動。(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒 園，與同伴一起分

16、享。(2)引導(dǎo)幼兒進行我最喜歡的一本書的交流。2、班級統(tǒng)一閱讀時間：(1)自由閱讀：每天固定在晨間100分鐘的幼兒閱讀時間。(2)經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個 經(jīng)典小故事。(3)經(jīng)典誦讀：三字經(jīng)弟子規(guī)等3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、 親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示好書分享親子閱讀的照片等4、開展流動小書包活動。(1)準(zhǔn)備好流動小書包。中大班級每班準(zhǔn)備2-3個流動小書包， 每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱 讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟)，并附有 幼 兒園推薦書目家長推薦書目。(2) 3個流動小書包在班級同時開始流動，流動到哪個小朋友， 該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進 行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在家長推薦書目中推薦圖書?？赐旰髿w 還，小書包在本班繼續(xù)流動。(3)本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同 年齡段其他班交換。5、以年級為單位組織各項活動小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交 換閱讀，體驗分享的快樂；中大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破 損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的