動物說話 (1)

1、教學(xué)目標: 1、學(xué)生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。 2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲動物說話，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。 3、通過各種音樂活動，為學(xué)生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編水平。 教學(xué)重點: 1、學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。 2、學(xué)唱歌曲動物說話，準確演唱有間奏穿插的歌曲。 3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)喜愛的小動物。 教學(xué)難點: 1、 節(jié)奏 | X X | X X X |的準確演奏 2、 創(chuàng)編歌詞 教學(xué)用具: 鋼琴、動物圖片 教學(xué)過程: 一、激情導(dǎo)入 1、

2、復(fù)習(xí)誰會叫 2、新課導(dǎo)入 師:小動物和我們?nèi)祟愐粯?，都有自己的語言，他們不但會說話，而且還會唱歌呢，今天老師又給你們帶來一首關(guān)于小動物的歌，叫做動物說話，我們來聽一聽，這里面都有誰，他們是怎樣說話和唱歌的呢，我們一起來學(xué)一學(xué)他們的語言。 二、寓教于樂: 1、初聽歌曲 學(xué)生對導(dǎo)入時教師所提問題實行反饋 教師總結(jié)并板書 師:同學(xué)們聽得都很仔細，回答的都很準確，現(xiàn)在我們小聲的跟著錄音哼唱兩遍，學(xué)一學(xué)三種小動物的語言，只有學(xué)會了小動物的語言，才能和他們成為好朋友，看誰學(xué)得又快又像，看看誰最先和他們做朋友 2、再聽歌曲 學(xué)生哼唱，并獨立模仿動物語言 教師糾正 師:X X 同學(xué)消極的語言學(xué)的真相，她是小雞

3、的好朋友 3、學(xué)唱歌曲 師:小動物的語言你們都學(xué)會了沒有？我們都成為了他們的好朋友，現(xiàn)在我們大聲的跟著音樂吧歌唱起來。 是帶動作及節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) 4、跟鋼琴演唱，糾正重點難點 注意唱法，示范把歌唱美，如:小雞說話很輕，我們要輕輕的學(xué)小雞的語言 三、創(chuàng)造表現(xiàn): 1、復(fù)習(xí)節(jié)本節(jié)奏型 | X X | | X X X | | X X X X | | X X X | | X | <1>、順序 <2>、跳躍式2、提問:剛剛我們在唱這首動物說話的時候，拍得是那兩個節(jié)奏的組合？ 生反饋 | X X | X X X | 3、節(jié)奏創(chuàng)編 提問:你能不能把兩種節(jié)奏組合在一起創(chuàng)編一個節(jié)奏呢？

4、拍一拍 | X X | X X X | | X X X | X X | | X X X | X | | X X X X | X | | X X X X | X X X | | X X X X | X X | 、利用打擊樂實行節(jié)奏練習(xí)（注意演奏方法） 師:我們現(xiàn)在拿起腳下的樂器，分組大大我們自己變得節(jié)奏，比一比，看看哪一組同學(xué)，節(jié)奏打的最準確，聽眾做的最文明 5、帶樂器表演歌曲（兩遍） 師:現(xiàn)在我們把我們自己編的節(jié)奏帶到歌曲里，來唱一唱打一打，我們每唱一種小動物，就換一種節(jié)奏 師：我們身邊還有很多小動物，我們也把他們唱進歌曲里好不好？誰能編一編？ 2、我們把字長的三種小動物唱一唱好不好 五、整體表演（六種動物六種節(jié)奏） 師：我們來比比看，哪一組的同學(xué)，歌聲最美，節(jié)奏最準確 四、完美結(jié)課： 師：我們今天學(xué)習(xí)了三種小動物的語言，還自編了三種小動物的歌詞，和他們都成