交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂

1、利用交互式電子白板提高數(shù)學(xué)課堂有效性研究邵麗娜交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,它集傳統(tǒng)的黑板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身,使用非常方便。它的各種功能在實(shí)際使用中已經(jīng)得到不斷的改進(jìn)和完善,成為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)不可多得的綜合輔助教學(xué)工具。交互式電子白板是一種可以與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，既能如黑板一樣在其上自由板書，又可以實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的交互控制，方便地呈現(xiàn)、處理和存儲(chǔ)五彩繽紛的數(shù)字化材料的新一代教學(xué)媒體，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供一個(gè)靈活的平臺(tái)。交互式電子白板技術(shù)為課堂互動(dòng)、師師互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)支撐，使建立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)。一應(yīng)用交互式電子白板，優(yōu)化課堂結(jié)

2、構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 研究表明：“人的情感體驗(yàn)往往是由具體的情境所決定的?！鄙鷦?dòng)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生有巨大的感染力和感召力。一直以來，廣大數(shù)學(xué)教師都在努力探索，以求能通過有效途徑去創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境，使得學(xué)生以積極主動(dòng)的情感體驗(yàn)伴隨數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。 例如：在教學(xué)北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)一元一次不等式組一課時(shí)，單純的進(jìn)行教學(xué)顯得很枯燥，于是利用展臺(tái)將學(xué)生的解題思路進(jìn)行一一對(duì)比展示，讓學(xué)生很直觀地看到別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，在進(jìn)行不等式解集的教學(xué)時(shí)，利用多媒體課件的兩種顏色先將解集表示出來，然后讓學(xué)生明顯看到兩種顏色的重合部分，即公共部分，并且多次閃現(xiàn)，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)解集并且會(huì)利用數(shù)軸表示解集。這樣，

3、學(xué)生參與課堂的興趣提高了，交互式電子白板的強(qiáng)大功能被很好利用。二、將文字、圖形、聲音多種媒體融于一體，讓課堂呈現(xiàn)不一樣的精彩。傳統(tǒng)的教學(xué)，一般都是通過書本等有限的形式對(duì)學(xué)生傳遞知識(shí)，而交互式電子白板的多種途徑讓課程的學(xué)習(xí)、情境的創(chuàng)設(shè)顯得更加生動(dòng)和多樣，可以鏈接視頻、播放音樂，將文字、圖形、聲音有機(jī)地編排在一起，向?qū)W生提供豐富的感性材料，使情境創(chuàng)設(shè)更加形象化，更有感染力，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)中去。例如，在教學(xué)勾股定理時(shí)，我應(yīng)用交互式白板的視頻功能，向同學(xué)們展示了一段關(guān)于我國古代數(shù)學(xué)家研究勾股定理的視頻。學(xué)生的注意力一下子集中起來，認(rèn)真觀看視頻，感受古代數(shù)學(xué)家的偉大

4、。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次愛國主義教育。讓課堂呈現(xiàn)別樣的精彩。三、 交互式電子白板讓數(shù)學(xué)課堂變靜為動(dòng)，真正活了起來。交互式電子白板作為新一代的輔助教學(xué)工具，它的獨(dú)特功能已經(jīng)完全顯現(xiàn)出來，讓教學(xué)更精彩。特別在數(shù)學(xué)課堂中，教師不需要準(zhǔn)備更多的教學(xué)工具，只要有足夠的資源庫，可以在上課的同時(shí)隨時(shí)選擇，按需使用，真正達(dá)到高效。例如在進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)時(shí)，教師利用資源庫找到所需圖形，利用拖拽工具拖動(dòng)圖形進(jìn)行多次旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生親自感觸圖形的變化過程，讓幾何課真正地動(dòng)起來。而在進(jìn)行三角形內(nèi)角和的探究學(xué)習(xí)過程中，教師可以讓學(xué)生利用輔助工具進(jìn)行圖形的移動(dòng)和拼接，在探究活動(dòng)中體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，讓

5、數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)形象，精彩紛呈。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,合理地運(yùn)用交互式電子白板來輔助教學(xué),節(jié)省了教師的教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,進(jìn)一步發(fā)展思維能力。合理地運(yùn)用交互式電子白板來輔助教學(xué),可以很好地改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式,讓學(xué)生更充分地參與課堂,大膽地展示、交流、合作、互動(dòng),變以教為主為以學(xué)為主,從而優(yōu)化教學(xué)過程。合理地運(yùn)用交互式電子白板來輔助教學(xué),可以讓教師在收集和積累教學(xué)過程中生成了大量教學(xué)素材,從而不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué),促進(jìn)教學(xué)的專業(yè)發(fā)展。合理地運(yùn)用交互式電子白板一些特殊的新功能還可以取得傳統(tǒng)教學(xué)無法取得的一些效果,提高教學(xué)效果。綜上所述，運(yùn)用交互式電子白板，可以做到數(shù)形結(jié)合、音形兼?zhèn)?，為教師和學(xué)生互動(dòng)搭建了有利的平臺(tái)，有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的掌握，使有意識(shí)的學(xué)習(xí)和無意識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生既提高了學(xué)習(xí)效率又學(xué)得輕松愉快，具有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但在具體的教學(xué)過程中，我們選用交互式電子白板時(shí)既要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)