人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案_口算除法_1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口算除法主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解掌握一位數(shù)除法的口算方法。2. 能力目標(biāo)：能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。3. 情感目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的除法估算。在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。重、難點(diǎn)：通過(guò)分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握整十整百除以一位數(shù)的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：6捆木棍。創(chuàng)設(shè)的主要問(wèn)題情景： 出示14頁(yè)情境圖：觀察：這里有幾個(gè)小木棍？（學(xué)生數(shù)，并口答。）如果要把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分？ 合作探究的核心問(wèn)題及教點(diǎn)撥升華點(diǎn)：合作探究的中心問(wèn)題是理解掌握一位數(shù)除法的口算方教師點(diǎn)撥：怎樣用算術(shù)方法口算60÷

2、3=124÷3想：把124看做多少比較好？用到的乘法口訣是什么？主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課觀察：這里有幾個(gè)小木棍？（學(xué)生數(shù)，并口答。）如果要把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分？二、自主探究，交流提高1. 出示60個(gè)小木棍。怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。）2. 分好后在小組里交流一下自己分的方法。3. 如果不分小木塊棍，我們又怎樣口算60÷3？結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：這樣算 6÷3=260÷3=20類(lèi)推：1. 出示第二個(gè)（2）問(wèn)題：600÷3你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算

3、的方法。結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書(shū)：這樣算 6÷3=2 600÷3=2002. 出示第三個(gè)問(wèn)題240÷3你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。3. 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書(shū)：這樣算 24÷3=8 240÷3=804出示例題2，"你有什么樣的解答方法？"學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊列示124÷3 讓學(xué)生多說(shuō)自己的想法，但注意其完整及簡(jiǎn)潔。讓學(xué)生明白解決問(wèn)題可以有不同方法，只要合理都可以采用。三、鞏固深化，拓展應(yīng)用口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)口算的方法。80÷4 60÷240÷5 640÷8.360÷6 640÷8做一做：260÷4 2