金色的草地第二課時(shí)

1、三年級上冊第二課金色的草地學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。3抄寫自己喜歡的句子。課前準(zhǔn)備1課前發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。2生字詞語卡片。【教學(xué)時(shí)間】課時(shí)。【教學(xué)過程】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀生字詞2、完成作業(yè)本P2（1）3、說說為什么說草地是金色的，美美地讀讀課文第一自然段。二、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)

2、課件演示兄弟倆在草地上玩耍的情景。1、說說此時(shí)兄弟倆的心情怎樣？用這樣的心情讀一讀。你玩過這樣的游戲嗎？你的心情是怎樣的？小作者和你們一樣開心，把你自己融入到課文中，讀一讀第二自然段。2、理解詞語“一本正經(jīng)、假裝、一本正經(jīng)”，然后加上動作讓學(xué)生讀一讀。(試著用一本正經(jīng)練習(xí)說話.)3、想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會出現(xiàn)怎樣的情景？4、用“有點(diǎn)像”聯(lián)系說話。5、兄弟倆還會玩什么游戲？6、多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！用你的聲音來表示吧！有感情地讀一、二自然段師小結(jié)：真是金色的草地，金色的童年，快樂的童年！二、學(xué)習(xí)“草地會變顏色”部分有一天小作者卻無意中在這片金色的土地上有了新的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起去看看

3、吧。1、 自讀課文思考：作者有什么新的發(fā)現(xiàn)？起得很早發(fā)現(xiàn)草地是綠色的，中午發(fā)現(xiàn)草地是金色的，傍晚發(fā)現(xiàn)草地又是綠色的。課件小作者真厲害，能發(fā)現(xiàn)這個秘密，那到底是什么原因呢？大家再讀課文找一找吧。2、 同桌之間討論一下變色的原因，集體交流，動作演示。3、 課件直觀演示變化的原因（教師邊進(jìn)行相關(guān)的解說。然后讓學(xué)生來嘗試著解說。）4、齊讀課文最后一小節(jié)你覺得從哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣？我們大家都愛上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說蒲公英和我們一起“睡覺”，和我們一起“起床”，這里是小作者寫錯了吧，蒲公英怎么會睡覺呢？（聯(lián)系上文所講的早、中、晚蒲公英花瓣的開、合情況的體會。）

4、4、 現(xiàn)在我們也知道了蒲公英的小秘密，小作者真厲害，那你覺得為什么小作者能夠發(fā)現(xiàn)蒲公英的秘密呢？（善于思考，仔細(xì)觀察）5、 有感情地朗讀課文。三、拓展延伸、大自然里有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會激動、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會找到歡樂自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來。、用自己喜歡的方式，想畫畫的畫畫，想寫話的寫話。板書： 金色的草地帶來快樂發(fā)現(xiàn)秘密、尋找原因 可愛、有趣！更加喜愛 反思：這節(jié)課下來，感覺自己上得筋疲力盡，學(xué)生學(xué)得也淡而無味，總感覺不是那么順暢。認(rèn)真思索查找原因，我想有以下幾個方面：1、學(xué)生與我還處于磨合期，還需再互相適應(yīng)。2、最主