一年級(jí)音樂 飛呀飛

1、一年級(jí)音樂 飛呀飛備課時(shí)間3、8主 備 人邊婷 主備人所在單位城西小學(xué) 復(fù)備時(shí)間 3、12授課教師 孟麗媛授課教師所在單位平頭小學(xué) 集備課題  課    型 歌表演項(xiàng)    目?jī)?nèi)           容修改欄教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí)能 力  通過欣賞童聲齊唱雁群和學(xué)唱歌曲雁兒飛，讓學(xué)

2、生感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并能學(xué)習(xí)大雁團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的好品德。 過 程方 法    學(xué)會(huì)雙人律動(dòng)：轉(zhuǎn)圈舞。  情 感態(tài) 度價(jià)值觀從邊欣賞邊做律動(dòng)來作為感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律的先導(dǎo)，并通過比較感受一下與二拍子歌曲在節(jié)奏感方面的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)雙人律動(dòng)：轉(zhuǎn)圈舞。 教學(xué)難點(diǎn) 感受和初步掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并能進(jìn)行有隊(duì)形變化的舞蹈表演 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)    備多媒體課件 課時(shí)分配1課時(shí)教

3、0;    學(xué)     流     程評(píng)論或修改 教教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)1 / 9學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)教室。兩人一組，彈簧步開火車律動(dòng)進(jìn)教室。二、練聲三、復(fù)習(xí)音的高低和長(zhǎng)短1.制作幾副大雁圖片，老師提示這是大雁喜歡飛翔的候鳥。請(qǐng)學(xué)生聽了老師彈出的前后不同高低的兩個(gè)音。2.老師彈奏三個(gè)單音， 教師喊口令 教師彈奏雁兒飛樂曲，4.老師提示：今天我們要邊拍手邊學(xué)說話，老師以三拍子節(jié)奏語(yǔ)言說：“小火車”速度要均衡平穩(wěn)。老師不斷變換

4、語(yǔ)言。四、聽賞雁群。  用錄音機(jī)讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。教師可適當(dāng)介紹歌詞內(nèi)容，進(jìn)行團(tuán)結(jié)守紀(jì)的教育。 五、新授歌曲雁兒飛。 兩人一組，律動(dòng)    練一練O與U   用“大雁”把這兩個(gè)音的高低擺出來。學(xué)生依次擺出高低。3.看大雁飛翔圖拍一拍學(xué)生拍手（空心表示大雁空格表示休止。）讓學(xué)生跟著音樂感受三拍子的樂曲。學(xué)生在說話中感受二拍和三拍的不同節(jié)奏  修改：可以適當(dāng)?shù)母惺苄▲B飛和大雁飛，比較不同。1從欣賞導(dǎo)入，提問后聽教師范唱。    2讓學(xué)生做移動(dòng)重心的律動(dòng)，感受三拍

5、子搖晃、動(dòng)蕩感，并熟悉新歌曲調(diào)。    3在教師反復(fù)范唱中，再讓學(xué)生了解歌詞內(nèi)容，幫助學(xué)生熟記歌詞。4用聽唱法學(xué)會(huì)全歌，六、復(fù)習(xí)小結(jié)。七、師生告別，下課。學(xué)生用三拍子節(jié)奏語(yǔ)言對(duì)答。  1聽賞前介紹候鳥大雁。    學(xué)生回答這首雁兒飛是3拍子的歌曲。  學(xué)生了解歌詞內(nèi)容，熟記歌詞。評(píng)價(jià)：學(xué)生用三拍子語(yǔ)言對(duì)答，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，積極調(diào)到了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計(jì)飛呀飛 課后反思歌曲飛呀飛是小學(xué)音樂一年級(jí)第六課中的一首歌,歌曲是只有四個(gè)樂句的簡(jiǎn)單歌曲，而且其中有一句是一問一答

6、,如“小鳥能飛，小鳥怎樣飛？”“拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛?！备鶕?jù)歌曲內(nèi)容，我把歌曲作了拓展，教師提出問題讓孩子們自己求解答，如：我問“飛機(jī)能飛，飛機(jī)怎樣飛？”孩子們馬上回答：“伸直翅膀飛呀飛，飛呀飛?！比缓笪以僖龑?dǎo)他們聯(lián)想自然界中會(huì)飛的動(dòng)物和物體來進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)。孩子們還有意想不到的回答，那就是他們能想象到：“奧特曼能飛”“孫悟空能飛”-我們大人想不到的一些東西，說明孩子們的內(nèi)心世界有豐富的想象力。這樣，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)大自然的好奇心和探索欲望。 （ 一）年級(jí)（ 下 ）冊(cè) （ 音樂 ）學(xué)科集體備課 備課時(shí)間3月8日   主 

7、備 人 邊婷主備人所在單位城西小學(xué)復(fù)備時(shí)間 3、12授課教師 孟麗媛授課教師所在單位 平頭小學(xué)集備課題飛呀飛（2課時(shí)）課    型 歌表演項(xiàng)    目?jī)?nèi)           容修改欄教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí)能 力學(xué)會(huì)燕兒飛的動(dòng)作。 過 程方 法掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并能進(jìn)行有隊(duì)形變化的舞蹈表演。

8、0;情 感態(tài) 度價(jià)值觀讓學(xué)生感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn) 1能按三拍子的節(jié)奏感較自然和整齊地表演雁兒飛 教學(xué)難點(diǎn) 2感受和初步掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并能進(jìn)行有隊(duì)形變化的舞蹈表演。 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)    備電子琴、多媒體課件  課時(shí)分配 第二課時(shí)教     學(xué)     流     程評(píng)論或修改 教學(xué)環(huán)節(jié)教 師

9、0;活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、聽雁兒飛音樂進(jìn)教室二、游戲：請(qǐng)你跟我一樣做老師做三拍子的動(dòng)作，如：移動(dòng)重心“飛”雙手高飛，向下飛，邊轉(zhuǎn)邊飛。跪蹲飛等。為歌曲表演做準(zhǔn)備。三、問好和練聲練一練“O”，與“U”四、繼續(xù)新授歌曲雁兒飛1.聽樂曲做移動(dòng)重心律動(dòng)動(dòng)作：     2.聽樂曲。    跟老師做動(dòng)作   練一練“O”，與“U”  兩手插腰站立兩腳分開，隨音樂兩腳下蹲，屈膝后向右移動(dòng)重心至左腳，右腳虛點(diǎn)地，第二次下蹲屈膝向右移動(dòng)重心至右腳，左腳虛點(diǎn)地。 一邊移動(dòng)重心，一邊飛，身體向左移時(shí)，雙臂側(cè)平上舉，身體向右移動(dòng)雙臂側(cè)平向下，可以適當(dāng)動(dòng)手腕，也可以身體移動(dòng)重心一次。手臂上下飛舞一次。  評(píng)價(jià)： 通過游戲?qū)胄抡n，從一開始就激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。     3.復(fù)習(xí)歌曲。五、聽琴聲辨別音的高低。   六、復(fù)習(xí)與小結(jié)七、師生告別，下課 1.根據(jù)書上小鳥的插圖，聽辯音的高低。2.聽到高音站起來，聽到低音坐下去&