拍蚊子 說課稿ppt課件

1、12目錄目錄一、說教材一、說教材二、說目標二、說目標三、說重難點三、說重難點四、說準備四、說準備五、說教法學法五、說教法學法六、說活動過程六、說活動過程一、說教材一、說教材二、說目標二、說目標三、說重難點三、說重難點四、說準備四、說準備五、說教法學法五、說教法學法六、說活動過程六、說活動過程3一、說教材一、說教材大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方式。而且隨著年齡的大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方式。而且隨著年齡的發(fā)展，小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時發(fā)展，小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他

2、們更加喜歡直接期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學習、活動的特點是只用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。因為幼兒時期，興趣是其學習活動中最強樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。因為幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地

3、把心理活動指向烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關重要，正如綱要中所說的，養(yǎng)。因此，教材的選擇至關重要，正如綱要中所說的，“即符合即符合幼兒的現實需要，又有利于長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒幼兒的現實需要，又有利于長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。而此活動感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。而此活動打蚊子既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的打

4、蚊子既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在積極愉快設計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并的氣氛中自然地潛移默化地掌握了打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并體驗與同伴合作游戲的快樂。體驗與同伴合作游戲的快樂。4二、說目標二、說目標新綱要中明確指出：新綱要中明確指出： 教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。 因此目標因此目標應注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據應注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等

5、方面。根據小班幼兒的年齡特點、結合本班幼兒實際發(fā)展情況、經驗、需要為依小班幼兒的年齡特點、結合本班幼兒實際發(fā)展情況、經驗、需要為依據，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能據，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。力方面進行積極的引導。1 1、體驗音樂的活潑與動感。、體驗音樂的活潑與動感。2 2、能手眼協(xié)調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)、能手眼協(xié)調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現這些動作。造性地表現這些動作。3 3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快

6、樂。5三、說重難點三、說重難點教學重點是：在游戲中能手眼協(xié)調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現這些動作。教學難點是：體驗音樂的活潑與動感。6四、說準備四、說準備1 1、制作、制作PPTPPT。利用視覺、聽覺等感官，引發(fā)幼兒對打蚊子的興趣。利用視覺、聽覺等感官，引發(fā)幼兒對打蚊子的興趣。2 2、自制大蚊子一只，用作課上引導。、自制大蚊子一只，用作課上引導。 3 3、事先將音樂內容編成兒歌，用兒歌輔助幼兒記憶動作順序。、事先將音樂內容編成兒歌，用兒歌輔助幼兒記憶動作順序。打蚊子兒歌打蚊子兒歌嗡。啪，嗡。啪。嗡。啪，嗡。啪。12341234打蚊子，打蚊子，43214321打蚊子

7、，打蚊子， 打不到蚊子，真生氣打不到蚊子，真生氣小小蚊子，真淘氣小小蚊子，真淘氣 好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，上面（啪），下面（啪）上面（啪），下面（啪） 這邊（啪），那邊（啪）這邊（啪），那邊（啪）7五、說教法學法五、說教法學法學法：游戲法，反復強化練習（讓幼兒在玩中學、學中玩）教法：視聽講結合法、分段學習法、游戲法等8主要根據了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行觀察模仿學習。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。設計了提問：“怎樣打蚊子？”在教學中讓幼兒充分體驗打蚊子的樂趣。蚊子的聲音，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法 和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對打蚊子充分的了解。視聽講結合的方法能充分的調動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)中。9采用分段學習法和游戲法是因為能引導幼兒有目地的、仔細的觀察打蚊子、搔癢癢、搽藥等的一系列動作，啟發(fā)幼兒積極思維，使幼兒通過自創(chuàng)的肢體動作，與音樂聯系起來，使活動呈現了趣味性。讓幼兒融入游戲，學中玩，玩中學，也是突破難點的最有效方法。10六、說活動過程六、