人才培養(yǎng)工作評(píng)估——專業(yè)剖析簡(jiǎn)介

1、DDQIANG 揭陽(yáng)招聘網(wǎng)專業(yè)剖析的要點(diǎn)無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院評(píng)建辦2012.7一、專業(yè)剖析的主要內(nèi)容一、專業(yè)剖析的主要內(nèi)容 （一）專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式（一）專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式 （二）課程體系與課程改革（二）課程體系與課程改革 （三）師資隊(duì)伍（三）師資隊(duì)伍 （四）教學(xué)條件（四）教學(xué)條件 （五）教學(xué)管理與教學(xué)改革（五）教學(xué)管理與教學(xué)改革 （六）人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)（六）人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù) （七）專業(yè)特色（七）專業(yè)特色（一）專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式（一）專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式1.主要考查點(diǎn)主要考查點(diǎn)2.支撐材料支撐材料1.能根據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)，并能根據(jù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需要及時(shí)調(diào)

2、整專業(yè)方向，專業(yè)口徑寬窄適當(dāng)，對(duì)全國(guó)、本省、本地區(qū)同類專業(yè)情況了解程度； 1專業(yè)情況一覽表 2專業(yè)調(diào)研報(bào)告（本地區(qū)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析及未來(lái)需求預(yù)測(cè)、專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)確定的調(diào)研情況）（含相關(guān)的佐證材料文字、問(wèn)卷、照片等等） 3全國(guó)、本省、本地區(qū)同類專業(yè)比較分析材料2.專業(yè)建設(shè)有規(guī)劃，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，建設(shè)思路清晰，實(shí)施方案具體，保障措施得力，行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)； 1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（或方案、計(jì)劃等）（十一五、十二五） 2專業(yè)建設(shè)總結(jié)及佐證材料（分年度、校企合作材料等會(huì)議、文字、圖片等材料）3.有一套科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式變更而適時(shí)調(diào)整更新，人才

3、培養(yǎng)規(guī)格（知識(shí)、能力、素質(zhì)）表述準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)方案可操作性強(qiáng)； 1近三年專業(yè)人才培養(yǎng)方案 2專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂的過(guò)程材料（分年度、校企合作材料等會(huì)議、文字、圖片等材料）4.開(kāi)展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革,體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。 1人才培養(yǎng)模式總結(jié) 2“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實(shí)施過(guò)程材料 3訂單班、雙元制、精品班等校企合作班級(jí)開(kāi)設(shè)情況一覽表及佐證材料（二）課程體系與課程改革（二）課程體系與課程改革 1.主要考查點(diǎn)主要考查點(diǎn)2.支撐材料支撐材料 1.根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置課程體系，體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)；1課程建設(shè)規(guī)

4、劃和總結(jié)（十一五、十二五）2專業(yè)課程體系改革情況綜述（課程體系近三年變化情況）3素質(zhì)教育方案或計(jì)劃（職業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)教育）4. 專業(yè)課程建設(shè)與改革情況總結(jié)、成果及過(guò)程的佐證材料 2.校企合作制訂突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)，引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書，實(shí)施“雙證書”教育；1專業(yè)所有課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）和校企合作的佐證材料2專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱和校企合作的佐證材料3學(xué)生必考或選考的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書及其對(duì)應(yīng)或相關(guān)的課程一覽表4近三屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取情況一覽表和佐證材料5近三屆畢業(yè)生“雙證書”獲取率、計(jì)算機(jī)英語(yǔ)考試通過(guò)率統(tǒng)計(jì)表和佐證材料6近三年專業(yè)學(xué)生技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況一覽表和佐證材料 3.

5、重視優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)和教材建設(shè)，注重與行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程和教材，選用優(yōu)秀教材；1與行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)的課程一覽表及佐證材料2與行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)的教材一覽表及佐證材料3專業(yè)課程教材使用情況統(tǒng)計(jì)表及佐證材料（近三年高職高專、優(yōu)秀、精品等教材的統(tǒng)計(jì)和審批材料）4專業(yè)課教材、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)書、多媒體課件 4.注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，符合高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)規(guī)律。1專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書一覽表2實(shí)踐性教學(xué)管理制度3近三年實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)變化情況統(tǒng)計(jì)表（含占總學(xué)時(shí)的比例、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)所占比例）4開(kāi)設(shè)的實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目及證明材料（含校內(nèi)、校外）5實(shí)踐教學(xué)情況總結(jié)、成果及佐證材料（三）師資隊(duì)伍（三）師

6、資隊(duì)伍 1.主要考查點(diǎn)主要考查點(diǎn)2.支撐材料支撐材料1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)知識(shí)、職稱、年齡、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)合理；師資隊(duì)伍（含兼職教師）基本狀態(tài)統(tǒng)計(jì)和各種證件2.專業(yè)帶頭人在行業(yè)企業(yè)有一定的影響力；1專業(yè)帶頭人基本情況簡(jiǎn)介（各種社會(huì)兼職、開(kāi)展各種社會(huì)活動(dòng)、取得的各種具有社會(huì)和行業(yè)企業(yè)影響的成果等）2反映專業(yè)帶頭人行業(yè)影響力的各種佐證材料3.專任教師具有行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷比例較大，“雙師”素質(zhì)比例較高；1專任教師行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)表2“雙師”教師隊(duì)伍教師統(tǒng)計(jì)表3行業(yè)、企業(yè)經(jīng)歷的證明材料和“雙師”素質(zhì)的證明材料4.聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師（混編團(tuán)隊(duì)），“雙師”結(jié)構(gòu)合理；1兼職教師基本狀態(tài)統(tǒng)計(jì)及

7、佐證材料（聘書或聘任審批表等）2兼職教師授課情況統(tǒng)計(jì)、兼職教師承擔(dān)專業(yè)課課時(shí)統(tǒng)計(jì)、兼職教師聘課和上課佐證材料3專兼職教師結(jié)構(gòu)表和含兼職教師的“雙師”比例統(tǒng)計(jì)表5.專任教師教科研情況及取得的顯性成果；專任教師科研和教改開(kāi)展情況統(tǒng)計(jì)和相應(yīng)的佐證材料（影響特別大的可以單列條目）6.師資隊(duì)伍建設(shè)有規(guī)劃，引進(jìn)、培養(yǎng)有舉措，經(jīng)費(fèi)有保障。1師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與總結(jié)及佐證材料（十一五、十二五或分年度編制實(shí)施計(jì)劃和總結(jié)）2教師培訓(xùn)進(jìn)修、赴企業(yè)鍛煉、引進(jìn)教師、聘任兼職教師、青年教師培養(yǎng)等有關(guān)有助于教師成長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的情況統(tǒng)計(jì)及總結(jié)（體現(xiàn)出成效）3經(jīng)費(fèi)投入情況表（四）教學(xué)條件（四）教學(xué)條件 1.主要考查點(diǎn)主要考查點(diǎn)2

8、.支撐材料支撐材料1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例逐步加大；1本專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地一覽表、開(kāi)出情況、使用臺(tái)賬、利用情況、設(shè)備和工位情況、主要照片等等2本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地一覽表、學(xué)生實(shí)習(xí)3實(shí)訓(xùn)情況、實(shí)習(xí)考核材料、主要照片3本專業(yè)國(guó)家、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地一覽表、主要照片等4專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)一覽表及協(xié)議書復(fù)印件合訂本5專業(yè)學(xué)生三年內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目（含生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及比例）開(kāi)出情況統(tǒng)計(jì)表（注：反映出不同年度入學(xué)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例逐步加大）2.每個(gè)專業(yè)有若干個(gè)深度融合的企業(yè)，注重校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，有一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；1本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地和主要合作項(xiàng)目一覽表、

9、佐證材料2校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)計(jì)表（數(shù)量、運(yùn)行情況和取得的成效等）和佐證材料3校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況總結(jié)及佐證材料3.校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行狀態(tài)良好，保障機(jī)制完善；1校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行統(tǒng)計(jì)（接收學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、教師鍛煉等）2學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理制度3管理過(guò)程材料4.圖書資料、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，開(kāi)發(fā)利用較好；1圖書館生均面積、館藏冊(cè)數(shù)、開(kāi)放時(shí)間保障情況，電子閱覽室建設(shè)情況2本專業(yè)館藏圖書情況3專業(yè)教學(xué)及建設(shè)運(yùn)用校園網(wǎng)情況（課程、作業(yè)、師生交流等等）5.教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入及增長(zhǎng)情況。1專業(yè)教學(xué)及建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持保障情況（統(tǒng)計(jì)表，財(cái)務(wù)部門蓋章）2實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)一覽表（財(cái)務(wù)部門蓋章）（五）（五）教學(xué)

10、管理與教學(xué)改革教學(xué)管理與教學(xué)改革1.主要考查點(diǎn)主要考查點(diǎn)2.支撐材料支撐材料1.教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，教育教學(xué)管理隊(duì)伍、學(xué)生管理隊(duì)伍健全，教師教學(xué)檔案規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量保障體系完備，教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)定有序，執(zhí)行有力；1教學(xué)管理制度匯編2專職教學(xué)管理人員一覽表3專職學(xué)生管理人員一覽表4專業(yè)教學(xué)管理情況總結(jié)5專業(yè)教學(xué)管理過(guò)程材料2.注重教學(xué)管理體制改革，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，頂崗實(shí)習(xí)管理體系完備、臺(tái)賬齊全；1教學(xué)管理改革綜述及佐證材料2學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作管理制度3校企合作制度4教師用實(shí)習(xí)指導(dǎo)日志填寫完整齊全5學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告、課程實(shí)訓(xùn)考核表、畢業(yè)（專業(yè)）實(shí)習(xí)考核表填寫完整齊全3.注重教學(xué)方法和手段的改革，采用新

11、穎多樣的教學(xué)形式、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，靈活多元的考核評(píng)介方式，融“教、學(xué)、做”為一體；1專業(yè)課程教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核評(píng)價(jià)方式改革綜述2引入企業(yè)資源，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)；以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，開(kāi)發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等材料3.網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀數(shù)字化媒體素材、教學(xué)資源庫(kù)等現(xiàn)代教學(xué)手段使用統(tǒng)計(jì)和網(wǎng)址4典型的教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)方式案例和佐證材料4.重視教師教科研能力和社會(huì)服務(wù)能力的培養(yǎng)，“四技”服務(wù)開(kāi)展情況及成效。1教師教科研管理辦法2提升教師社會(huì)服務(wù)能力的政策措施3教師承擔(dān)、參與的科研課題方面的合作協(xié)議書、合同書、技術(shù)報(bào)告、成果鑒定報(bào)告、科研課題統(tǒng)計(jì)（包括課題名稱、

12、經(jīng)費(fèi)、結(jié)題報(bào)告、論著、獲獎(jiǎng)情況）4專業(yè)教師“四技”服務(wù)開(kāi)展情況總結(jié)及佐證材料（六）（六）人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù) 1.主要考查點(diǎn)主要考查點(diǎn)2.支撐材料支撐材料1.生源質(zhì)量，第一志愿錄取率、新生報(bào)到率；專業(yè)第一志愿錄取率、新生報(bào)到率統(tǒng)計(jì)2.建立了就業(yè)保障機(jī)制，畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率，就業(yè)質(zhì)量；1學(xué)生就業(yè)工作組織管理、制度管理、專項(xiàng)會(huì)議、招聘會(huì)等材料2開(kāi)辟學(xué)生就業(yè)基地材料3專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率、協(xié)議就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率、工薪、升遷率等統(tǒng)計(jì)4年度畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查材料3.學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力、素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，學(xué)生“雙證書”獲取率、計(jì)算機(jī)英語(yǔ)考試通過(guò)率，職

13、業(yè)技能競(jìng)賽參與獲獎(jiǎng)情況；1本專業(yè)學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)總結(jié)及佐證材料2本專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育情況總結(jié)及佐證材料3年度學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果一覽表及佐證材料4近三屆畢業(yè)生“雙證書”獲取率、計(jì)算機(jī)英語(yǔ)考試通過(guò)率統(tǒng)計(jì)表及佐證材料5近三屆畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取情況一覽表及佐證材料6近三年學(xué)生參加技能競(jìng)賽人數(shù)、獲獎(jiǎng)情況一覽表及佐證材料4.用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)介，專業(yè)在行業(yè)企業(yè)的知名度。1年度畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查材料2行業(yè)、企業(yè)對(duì)專業(yè)的評(píng)價(jià)，學(xué)生在行業(yè)、企業(yè)職業(yè)發(fā)展情況（典型案例等）（七）（七）專業(yè)特色專業(yè)特色 1.主要考查點(diǎn)主要考查點(diǎn)2.支撐材料支撐材料1.人才培養(yǎng)模式；凝練出特色及其描述2.教育教學(xué)改革；凝練出

14、特色及描述3.產(chǎn)學(xué)研合作及社會(huì)服務(wù)能力；凝練出特色及其描述4.專業(yè)的示范輻射效應(yīng)。凝練出特色及其描述 專業(yè)特色能凝練出專業(yè)特色能凝練出1-2個(gè)即可。個(gè)即可。二、專業(yè)剖析報(bào)告的寫作二、專業(yè)剖析報(bào)告的寫作 1.按照七項(xiàng)考察項(xiàng)目逐條進(jìn)行總結(jié)，要注意反映動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)情況。 2.要用數(shù)據(jù)和事實(shí)或案例說(shuō)話。數(shù)據(jù)要和學(xué)院的狀態(tài)數(shù)據(jù)相吻合。 3.能用圖表的盡量用圖表 4.要有支撐材料的支撐 三、專業(yè)剖析匯報(bào)三、專業(yè)剖析匯報(bào)PPT 1. 一般由專業(yè)負(fù)責(zé)人陳述（陳述時(shí)間20分鐘左右，10分鐘交流） 2.首先要有專業(yè)的基本情況介紹 3.建議圍繞專業(yè)特色把七個(gè)考察項(xiàng)目串起來(lái) 4.更多的要用架構(gòu)圖、表、照片，少用文字 5.

15、事先設(shè)計(jì)好腳本，根據(jù)腳本和PPT頁(yè)面編好解說(shuō)詞 6.專業(yè)負(fù)責(zé)人要反復(fù)演練，做到脫稿、熟練、自信、自然，把握考察項(xiàng)目之間的自然過(guò)渡和連貫，并體現(xiàn)出動(dòng)態(tài)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。 四、說(shuō)（聽(tīng)）課四、說(shuō)（聽(tīng)）課 （一）說(shuō)課 1.說(shuō)課注意事項(xiàng) （1）說(shuō)課教師 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所列課程主講教師（可指定或由課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)中推薦）。 2012-2013學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設(shè)課程任課教師。 （2）說(shuō)課課程 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所列課程。 評(píng)估所在學(xué)期學(xué)年開(kāi)設(shè)課程。 （3）說(shuō)課依據(jù) 課程所在專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計(jì)劃） 課程教學(xué)大綱（標(biāo)準(zhǔn)）、實(shí)訓(xùn)大綱 班級(jí)課表、班級(jí)教學(xué)進(jìn)程表 授課計(jì)劃 說(shuō)課提綱 教材 教學(xué)資源（4）說(shuō)課的內(nèi)容和要求：

16、）說(shuō)課的內(nèi)容和要求： 1）課程改革的動(dòng)因：課程改革的動(dòng)因：由對(duì)企業(yè)人才需企業(yè)人才需求求的調(diào)研入手，通過(guò)企業(yè)崗位能力需求分析，解析課程改革的動(dòng)因。課程改革的動(dòng)因。 2）課程任務(wù)：課程任務(wù)：說(shuō)明專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)所需的課程體系及本課程在課程體系中的地位及作用。 3）課程教學(xué)目標(biāo)）課程教學(xué)目標(biāo) ：能力本位，能力、知識(shí)、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；突出課程設(shè)計(jì)的個(gè)性和亮點(diǎn)。 4 4）教學(xué)整體設(shè)計(jì)：教學(xué)整體設(shè)計(jì)：以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，教學(xué)整體設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。 5）具體的教學(xué)改革與實(shí)施：）具體的教學(xué)改革與實(shí)施： 以真實(shí)工作任務(wù)及工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，教、學(xué)、做一體

17、化； 實(shí)施針對(duì)性的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式改革，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展； 課程考核：圍繞能力和素質(zhì)要求，采用靈活多樣的考核方式，評(píng)價(jià)體現(xiàn)多元性、過(guò)程性。 課程實(shí)施的效果 ：一是專家、學(xué)生評(píng)價(jià)高，二是與課程對(duì)應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書獲取率高，相應(yīng)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率高 。 6）教學(xué)設(shè)施、環(huán)境和實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)景）教學(xué)設(shè)施、環(huán)境和實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)景：符合教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的要求，最好用圖表說(shuō)明。 7）教材使用與建設(shè)、）教材使用與建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源的使用與建設(shè)：源的使用與建設(shè)：選用先進(jìn)、適用的教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合特色教材（或編寫符合課程設(shè)計(jì)要求的

18、校本教材或講義）。教學(xué)資源建設(shè)包括本課程使用的教材、自編的講義、教學(xué)案例、課件、項(xiàng)目庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)資源等。l 8）課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法。l 9）課程內(nèi)容與課時(shí)安排。l 10）課程特色：一般提煉出12條特色即可，不宜超過(guò)3條。特色要體現(xiàn)在人無(wú)我有，或者人有我優(yōu)，落腳點(diǎn)在提高教學(xué)效果、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （5）說(shuō)聽(tīng)課其他要注意事項(xiàng) 開(kāi)始應(yīng)有課程名稱（注意不是教材的名稱）、適用專業(yè)、在哪一年級(jí)開(kāi)設(shè)等的簡(jiǎn)要口頭介紹。 課程內(nèi)容的組織建議列表表示，應(yīng)有各部分的課時(shí)分配。應(yīng)有課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)的說(shuō)明，對(duì)教學(xué)方法的使用并非越多越好，應(yīng)與教學(xué)模式相匹配且前后保持一致性，可以以一個(gè)單元設(shè)計(jì)（或課程模塊）

19、詳細(xì)加以說(shuō)明。 課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的描述建議用列表、餅圖等予以表述，對(duì)兼職教師應(yīng)說(shuō)明在本課程中承擔(dān)的具體任務(wù)和課時(shí)等。 校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地必須是針對(duì)本課程的，并要說(shuō)明其分別承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及對(duì)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的成效。 課提綱（PPT）中的課時(shí)分配、教學(xué)方法、考核方法等應(yīng)與教學(xué)大綱、授課計(jì)劃所述內(nèi)容相一致。 以上說(shuō)課內(nèi)容不要面面俱到，重點(diǎn)要說(shuō)清楚課程改革的動(dòng)因、課程特色、課程教學(xué)目標(biāo)、具課程改革的動(dòng)因、課程特色、課程教學(xué)目標(biāo)、具體教學(xué)改革與實(shí)施，其他做簡(jiǎn)單介紹。體教學(xué)改革與實(shí)施，其他做簡(jiǎn)單介紹。 課程特色須仔細(xì)斟酌，不在多，但須是人無(wú)我有，人有我精、人精我特，不要泛泛而談，放在各課程均能使用。 （二）聽(tīng)課 1.本專