淺論校園網建設應用誤區(qū)的分析及建議

1、淺論校園網建設應用誤區(qū)的分析及建議論文關鍵詞校園網絡建設 網絡運用 誤區(qū) 分析建議 論文摘要隨著新課改的逐步深入和推進，信息技術在教育領域的應用普及，建設校園網絡的熱潮在中國大地上迅速掀起。校園網雖然建起來了，但其建設和應用現狀確不容樂觀，存在著許多需要解決的問題。本文就校園網絡的建設應用誤區(qū)進行認真分析，對如何走出誤區(qū)提出了自己的建議。 當前許多學校已經建設了校園網，這些校園網應用的怎么樣？據調查，目前有大部分校園網應用僅局限于學校的展示和管理，忽視了校園網應有的教學服務功能和學習功能。如何建設好校園網，有效的應用校園網，使其在學校教育教學中發(fā)揮更大作用，是必須面對和解決的問題。 一、當前校

2、園網建設和應用的誤區(qū) 1.對校園網的建設和應用缺乏全面考慮，浪費現象嚴重 第一，對于發(fā)展校園網的必要性和緊迫性認識不足，并且存在著各種顧慮；第二，缺乏通盤考慮，不是從學校的實際情況（學校的教學規(guī)模、學校的資金實力、教學具體需要）出發(fā)，而是以純技術的眼光，以功能作為選擇技術和硬件設備的標準，片面追求網絡技術的先進性，脫離中小學教育教學發(fā)展實際，結果造成設備的浪費和閑置；第三，缺乏立足于教育信息化發(fā)展需要的整體設計，尤其是忽視校園網絡中關鍵性應用軟件配制和資源中心的建設，結果造成許多校園網有網無“車”、有“車”沒“貨”更缺少“駕駛員”的情況，在這樣的基礎上發(fā)動老師大量地編寫許多低層次的教學軟件，結

3、果造成了人才和網絡資源的浪費。 2.校園網的應用缺乏全員參與 有許多學校校園網只是用于教學管理和對外展示，認為應用校園網是有關的教學管理人員和計算機專業(yè)人員的事。也有一部分老師和學生雖然已經意識到校園網的重要性，但苦于不懂得如何去應用網絡為教和學服務，久而久之，也就對校園網的應用失去了信心。 3.校園網的應用受限于優(yōu)秀軟件和資源的不足 許多學校在建設校園網時，只重視硬件建設，而忽視了軟件和資源的建設、開發(fā)。軟件、資源的不足已嚴重制約了校園網的應用。所以許多校園網就成了昂貴的擺設和供人參觀的工具。只有把校園網的應用軟件系統(tǒng)、資源庫系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)相配套起來，才能更有效的發(fā)揮校園網的應用價值。 .校

4、園網的應用只重視常規(guī)工作，缺少開發(fā)創(chuàng)新 有效的應用校園網，使其發(fā)揮最大功效，其前提是建有一個開放的、高標準的、可擴展的校園網。網絡功能的強弱，使用效率的高低，在很大程度上也受限于管理人員的水平。在當今升學率壓倒一切的大環(huán)境下，在根深蒂固的應試觀念支配下，校園網的技術管理人員普遍不被重視，導致大量優(yōu)秀人才的流失。目前在校園網的應用中，很少投入人力、物力去開發(fā)創(chuàng)新，優(yōu)秀管理開發(fā)人員相對缺少，技術水平低下、開發(fā)創(chuàng)新能力的嚴重欠缺，加上后期管理和開發(fā)投入的嚴重不足，從而影響校園網不能為現代教育提供及時、高效的服務。 .校園網的建設、應用沒有和學校教育目標有機的結合起來，忽視了校園網的教學服務功能和學習

5、功能。這是目前各校園網應用的最大一個誤區(qū)，花巨資建成的校園網僅僅用來共享文件，做一些簡單的信息服務或管理工作。歸納起來，目前大部分校園網的應用僅限于以下幾個方面：（）信息交流包括互聯網信息服務和校內的新聞發(fā)布及教學參考、科研信息、對外展示等。（）學校管理 包括網上辦公、成績管理、學籍管理、網上招生、財務管理、后勤管理等。（）擴展圖書館的功能 開設面向師生的書籍在線瀏覽，在線書目檢索、在線閱讀服務等。 二、走出校園網應用誤區(qū)的建議 .科學規(guī)劃、注重實效的應用校園網 校園網的建設需要投入大量的資金，所以在建設過程中，我們要科學的規(guī)劃，精打細算，并要充分的利用現有資源，發(fā)揮網絡在實際運用中的功效。計

6、算機的軟硬件升級很快，更新換代也很快，因此在建設校園網的時候要遵循“開放、標準、可擴展”的建網原則，沒有必要一步到位，也不能一哄而上，盲目攀比。更不能重復建設，造成資源的浪費，影響網絡在實際應用中的功效。要做到“科學規(guī)劃，全面推進，因地制宜，注重實效?！?.加強信息資源庫的建設 信息資源庫是校園網發(fā)揮其教學功能的基礎。信息資源庫建設要從本校的具體情況出發(fā)，本著“能用、夠用、精用”的原則，多方挖掘信息資源來源：其一設立專項資金，不定期地從市場上選擇購買優(yōu)秀教育教學資源。其二是組織專門人員（包括各科一線教師、教研人員、計算機專業(yè)人員）開發(fā)和制作適合本校具體情況的多媒體課件和網絡課件。其三出臺相應的

7、獎勵機制，全員發(fā)動廣大師生收集、加工、制作有效的教育教學資源，然后經詳細遴選，將優(yōu)秀的資源上傳到校園網資源庫，供全校師生教學使用。 .培訓老師，并給學生開設信息技術應用課程 在校園網的應用過程中，教學應用無疑居于最重要的地位。老師可以利用網絡資源備課，豐富自己的教學內容。學生也可以根據個人愛好或興趣瀏覽網上資源。但在目前校園網的應用中，由于上面所提到的一些原因及其它因素的影響，廣大師生的參與性還不是很強。為此，要加強對老師的培訓工作，并給學生開足開好信息技術課，提高他們的信息素養(yǎng)和信息技能，提高他們應用校園網的能力。 .建立一支高素質的校園網管理、開發(fā)和課件制作隊伍 校園網功能的強弱，使用效率

8、的高低，作用發(fā)揮的大小，在很大程度上依賴管理人員和開發(fā)人員的水平。隨著網絡的擴展，網絡的安全維護和教學功能的運用越來越重要，只有建立一支高素質的管理開發(fā)隊伍，才能夠使校園網的建設、運用更加符合學校教育的需要，才能使校園網更加充分的發(fā)揮教學和學習的功能。 .注重校園網教學和學習功能的開發(fā)應用 校園網最重要的功能就是學習功能，然而許多學校的校園網站應用效率卻不盡人意。盡管都有BBS、聊天室、等功能，但真正全面有效的應用在教學上的卻寥寥無幾。如何有效的將網絡資源運用到學校教育中，如何最大的發(fā)揮校園網的教學功能？這的確是一個讓人值得深思的問題。 (1)利用校園網加強學校教學與學生管理工作。教師利用校園網發(fā)布學科信息及學生考試成績，便于學校統(tǒng)計和查詢；政教處、教導處、校長室利用校園網可以對師生實行動態(tài)管理，隨時、隨機處理各種信息、事件。 (2)利用多媒體教學網加大教學改革力度。教師利用校園網可以方便地備課，下載各種信息資料，二次開發(fā)各類適合自己教學特點的CAI課件，提高教育教學質量。 (3)利用校園網發(fā)布和查詢各種信息資料，提高學?，F代化管理的水平，樹立良好的學校形象，增加教育教學管理的透明度。 (4)利用校園網廣泛開展網上課堂、電子制作、學科競賽、潛能開發(fā)等活動，豐富學生課外生活，拓展學生的視野，提高其動手創(chuàng)作，積極參與的熱情