第四個(gè)國家憲法日座談會(huì)發(fā)言稿：在基層普法中有所作為與第四個(gè)國家憲法日座談會(huì)發(fā)言稿：身

1、第四個(gè)國家憲法日座談會(huì)發(fā)言稿：在基層普法中有所作為與第四個(gè)國家憲法日座談會(huì)發(fā)言稿：身體力行踐行憲法精神合集c1if4第四個(gè)國家憲法日座談會(huì)發(fā)言稿：在基層普法中有所作為第四個(gè)國家憲法日座談會(huì)發(fā)言稿：在基層普法中有所作為我是一名來自廣東惠州的基層普法工作者，也是一名律師。我與普法結(jié)緣于17 年前代理的一起刑事案件。一個(gè)村里有叔伯二人因宅基地邊界大打出手，結(jié)果哥哥死 亡弟弟坐牢。這個(gè)案件對(duì)我觸動(dòng)很大，深感如果把普法教育做在前頭，這樣的悲劇或 許能夠避免。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的使命感，作為一名專業(yè)的法律服務(wù)工作者，應(yīng)當(dāng)在 推動(dòng)基層普法中有所作為，從此我投入了基層普法，一干就是17年。我想?yún)R報(bào)三點(diǎn) 感受：一

2、是普法是基層法治建設(shè)的基礎(chǔ)。20*年惠州市開始推行“村居法制副主任”制 度，我作為黨員律師進(jìn)駐旭日村。當(dāng)時(shí)，村里亂象頻現(xiàn)：基層選舉被宗族勢力滲透， 拉票賄選、使用暴力解決糾紛時(shí)有發(fā)生，公序良俗受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。我便從宣講憲法和 村民委員會(huì)組織法開始，制作了一系列幻燈課件，讓村干部和村民了解憲法規(guī)定的權(quán) 利義務(wù)，了解村官的權(quán)力和責(zé)任以及有關(guān)法律規(guī)定，并結(jié)合實(shí)際制定村規(guī)民約，為村 委提供法律意見和法律服務(wù)，以此推進(jìn)鄉(xiāng)村治理法治化。經(jīng)過幾年努力，情況得到了 根本性好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在村里的大小事務(wù)，都能在規(guī)則和法治的軌道上運(yùn)行。二是普法在基層社會(huì)治理中大有作為。普法工作在防范社會(huì)糾紛方面發(fā)揮著不可 替代的作用。多

3、年來，我通過擔(dān)任“村居法制副主任”,運(yùn)用“講法律，說道德”的 方式，解決了多宗看似雞毛蒜皮的小事，卻事關(guān)基層安全穩(wěn)定的大事，伴隨這些小事 的解決，基層群眾對(duì)規(guī)則的遵守和對(duì)法治的信任在不斷加強(qiáng)。三是基層普法要做到“三有” o首先，要讓群眾覺得法律有用。群眾只有在守法 用法中得到實(shí)惠，才能自覺尊法學(xué)法守法用法。為此，我堅(jiān)持抓住身邊典型案件講好 法治故事，在法律服務(wù)中融入普法，以問題為導(dǎo)向普法。其次，要讓群眾覺得學(xué)法有 趣，讓“有趣”的普法讀物成為群眾的枕邊書。第三，基層普法要有創(chuàng)新。為適應(yīng)新媒體新技術(shù)的要求，20*年我們?yōu)?1個(gè)村 居開通了 “掌上法治村居”微信群，現(xiàn)在村干部和村民已經(jīng)習(xí)慣了因?yàn)椴?/p>

4、同的事項(xiàng)建 立不同的微信群，律師在微信群里普法，在普法中化解糾紛。黨的十九大提出要“加大全民普法力度”“提高全民族法治素養(yǎng)和道德素質(zhì)”， 我深感責(zé)任重大，使命光榮，我將不忘初心，扎根基層，繼續(xù)深入宣傳憲法，深入宣 傳中國特色社會(huì)主義法律體系，為建設(shè)法治中國砥礪前行！第四個(gè)國家憲法日座談會(huì)發(fā)言稿：身體力行踐行憲法精神第四個(gè)國家憲法日座談會(huì)發(fā)言稿：身體力行踐行憲法精神今天是我國的第四個(gè)國家憲法日。作為法科學(xué)子，我們深知，憲法關(guān)乎一國法治 之命運(yùn)。憲法精神不僅指導(dǎo)著中國的發(fā)展與未來，更引領(lǐng)著莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)和生活。我國憲法中保障人民民主權(quán)利的精神，同樣也是每一位學(xué)子參與高校日?；顒?dòng)的 精神基準(zhǔn)，民主選

5、舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的精神也在校園得到多方位體 現(xiàn)。法律的生命力在于實(shí)施。作為法科學(xué)子我們更應(yīng)身體力行地踐行憲法精神。在去 年我校刑事司法學(xué)院主辦的“一二四”普法活動(dòng)中，同學(xué)們就一起走進(jìn)了學(xué)校周邊 的居民社區(qū)，通過普法短劇、憲法知識(shí)講座等形式向社區(qū)居民傳達(dá)憲法內(nèi)涵，引導(dǎo)并 呼吁群眾關(guān)注憲法，提升法治意識(shí)。在法大，有一句口耳相傳的話叫“風(fēng)里雨里，南 門等你”，它是一群投身于法律援助事業(yè)的學(xué)生許下的承諾。他們來自于法大最有特 色的學(xué)生組織一一法律援助中心，不論酷暑嚴(yán)寒，正午時(shí)分的法大南門，總有他們堅(jiān) 定的身影。他們用過硬的法律專業(yè)知識(shí)為當(dāng)事人提供咨詢和幫助，為他們爭取或維護(hù) 合法權(quán)益。

6、還有校內(nèi)青年志愿者協(xié)會(huì)組織的遠(yuǎn)程支教活動(dòng)，讓大學(xué)生走進(jìn)貧困地區(qū)， 向當(dāng)?shù)氐暮⒆觽鞑ブR(shí)，為孩子們帶來歡笑。這些青年學(xué)生們堅(jiān)持著憲法中公平正義 的信條，堅(jiān)定地踐行著憲法中關(guān)懷困難群體的精神。我眼中的憲法是太陽，高懸藍(lán)天卻并不遙遠(yuǎn)，溫暖的憲法陽光無差別地普照在每 一個(gè)人身上。它是治國安邦的根本大法，也是為每個(gè)學(xué)生提供平等受教育權(quán)的公平之 法。我們對(duì)憲法的思考應(yīng)體現(xiàn)在日常細(xì)微處，憲法的學(xué)習(xí)不只是知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，更 是憲法思維的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，正確學(xué)習(xí)和解讀憲法，首先應(yīng)當(dāng)從“中國視角”去理解我國憲法的價(jià)值 和意義。在學(xué)習(xí)過程中，我充分感受到一點(diǎn)：中國的歷史與現(xiàn)狀有著其他國家不可比 擬的特殊性與復(fù)雜性，因而中國憲法有其獨(dú)特的意義與作用。它不僅是一份公民基本 權(quán)利的保證書，還是一