淺談高職校園文化建設(shè)中的“五性”

1、淺談高職校園文化建設(shè)中的“五性” 摘要:大學(xué)生是祖國(guó)的未來與希望,大學(xué)在“育人為本”的宗旨下,選擇當(dāng)今最為先進(jìn)的思想文化來教育學(xué)生,是十分必要的。 關(guān)鍵詞:高職教育;引領(lǐng)性;傳承性 石家莊工商學(xué)院正式辦“高職教育”已有七年。在這七年里,學(xué)院各方面工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。在校園文化建設(shè)方面,更是以“文化育人”為宗旨,投入了相應(yīng)的人力、物力與精力,在不斷創(chuàng)新中求發(fā)展,在發(fā)展中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。目前在校園文化建設(shè)上,已初步形成了自己的特色項(xiàng)目和濃郁的高職校園特色文化氛圍,總的來講,即在校園文化建設(shè)中注重突出“五性”特色: 一、注重全體師生員工的“深度參與性” 校園文化的主導(dǎo),無(wú)疑是學(xué)校的中、高層領(lǐng)導(dǎo)

2、和廣大教職員工及學(xué)生中的優(yōu)秀分子;而校園文化的主體受眾則是每一位在校學(xué)生和教職工。因此,校園文化的發(fā)展與傳承,是離不開廣大師生員工共同參與的。明確了這一點(diǎn),我們?cè)谛@文化的建設(shè)與活動(dòng)開展上,就有了強(qiáng)烈的“調(diào)動(dòng)大眾廣泛參與”的意識(shí)。如在一年一度的“校園文化節(jié)”的整體構(gòu)思上,我們就采納了以各系分塊包干的“項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)”形式,發(fā)揮基層組織的積極性,從而體現(xiàn)出了廣大師生的深度參與性,由此,將藝術(shù)節(jié)搞得熱火朝天,形成了人人關(guān)心、人人參與、人人受益的大好局面。再如,我院在文化建設(shè)中,每遇大家關(guān)注的問題,便要發(fā)動(dòng)廣大師生“出謀獻(xiàn)計(jì)、各抒已見”,如對(duì)我院“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”重新修正的工作,即發(fā)動(dòng)大家共同討論,多提

3、方案。通過這一活動(dòng)的開展,一方面推進(jìn)了校園文化的深入發(fā)展,另一方面又使“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等方面的文化內(nèi)涵深入人心,大大提升了大家對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)與理解,起到了“一箭雙雕”的作用。 二、強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)的“創(chuàng)新性” 如今在高等教育中,大家都把“創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)放到了一個(gè)很重要的位置。而在校園文化建設(shè)中,貫徹“創(chuàng)新意識(shí)”,則是我院文化建設(shè)的一種戰(zhàn)略思想,在“創(chuàng)新性”上,我們又提出了以下三個(gè)方面,即“在思想認(rèn)識(shí)上不斷上新臺(tái)階,在文化形式上不斷有新內(nèi)容,在表現(xiàn)手法上不斷有新突破”。仍以我院“文化藝術(shù)節(jié)”為例,2010年的文化藝術(shù)節(jié)就在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步突出了“高職特色”,把各種“技能大賽”的比重進(jìn)一

4、步加大,在大賽形式上,突破了“在校內(nèi)自?shī)首詷贰钡姆忾]形式,改為邀請(qǐng)周邊十幾所院校的學(xué)生社團(tuán)來我院參與賽事,由此營(yíng)造了更為濃厚的文化氛圍和更為廣泛的交流。在表現(xiàn)手法的創(chuàng)新上,我們鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)系、藝術(shù)系、旅游系等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)設(shè)計(jì)、燈光、音響、服飾、海報(bào)、宣傳等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,在“新、奇、特”上下功夫,從而使藝術(shù)節(jié)亮點(diǎn)頻出,不斷給人驚嘆與欣喜。 三、突出高職教育文化的“特色性” 高職院校的“校園文化”與中職本科院校有什么不同?在搞清楚了這一問題后,我們便在突出“高職”特色上下工夫。高職校園文化的特色便是:既要有企業(yè)文化的明顯成分,又要不失高等院校深厚的人文精神。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生既要有高

5、素質(zhì),又要有高技能;既能坐下來讀書,又要在基層崗位拿得起,放得下。因此,我們?cè)凇靶ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”中均突出了這種育人的思想,使廣大學(xué)生明確自己的未來發(fā)展與奮斗方向。 突出高職特色的校園文化,有力地推動(dòng)了教學(xué)教改,如經(jīng)貿(mào)系今年開展的“校園模擬營(yíng)銷節(jié)”活動(dòng),就為教學(xué)、營(yíng)銷學(xué)的理論與實(shí)踐找到了一個(gè)生動(dòng)的結(jié)合點(diǎn);再如,該系今年將汽車維修與營(yíng)銷方面的專家請(qǐng)入校園,以各種品牌汽車為“知識(shí)點(diǎn)”,要求汽車維修與營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答問題,由此在工學(xué)結(jié)合上又跨出了新的一步。 四、追求先進(jìn)文化的“引領(lǐng)性” 大學(xué)生是祖國(guó)的未來與希望,大學(xué)在“育人為本”的宗旨下,選擇當(dāng)今最為先進(jìn)的思想文化來教育學(xué)生,是十分必要的。我

6、院有針對(duì)性、有計(jì)劃性地請(qǐng)來社會(huì)各界專家、學(xué)者為學(xué)生做多種學(xué)術(shù)報(bào)告,在人選與內(nèi)容上,注重“思想的先進(jìn)性”,使我們的校園文化有一個(gè)“引領(lǐng)性”,使我們的校園成為一片育人的“沃土”。最近,我院還成立了“校園文化研究會(huì)”,有計(jì)劃,有中、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),并以最為先進(jìn)的思想觀念、文化藝術(shù)等為研究課題,去全面推進(jìn)校園文化建設(shè),并力求對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。 五、講究繼往開來的傳承性 俗話說“鐵打的營(yíng)盤,流水的兵”。校園里,每年老生畢業(yè),新生入學(xué),校園文化的“傳承性”就顯得尤為重要。我院有十幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán),如何不斷發(fā)揚(yáng)光大他們的文化特色與傳統(tǒng),是我們長(zhǎng)期關(guān)注、研究的問題之一。對(duì)此,我們認(rèn)真做到了以下幾點(diǎn):注重新生中的人才選拔,扶上馬,送一程。如我院學(xué)生刊物新月,是一種很有影響力的出版物。而刊物“主編”的人才選拔與培養(yǎng)則是件大事。故我們要求老主編對(duì)新主編進(jìn)行為期半年的“傳、幫、帶”,從而使新月越辦越好,其他社團(tuán)也大致如此。要求各社團(tuán)建立檔案,每次重大活動(dòng)均有錄像、圖片資料,把文化傳承留在實(shí)處。對(duì)在“文化創(chuàng)新”中取得成功的東西加以及時(shí)總結(jié)和肯