我們周圍的空氣

1、集體備課課時計劃課題我們周圍的空氣型新授課課時1教學(xué)目標(biāo)知識與能 力1. 理解空氣成分的探究，紅磷燃燒的實驗；2. 掌握物質(zhì)的分類：混合物、純凈物。過程與方 法通過實驗探究空氣的組成，了解探究的一般過程； 聯(lián)系生活經(jīng)驗，認(rèn)識純凈物和混合物。情感態(tài)度 與價值觀通過對空氣的組成的實驗探究，激發(fā)學(xué)習(xí)和探究的興趣，培養(yǎng)合 作和勤于思考的科學(xué)作風(fēng)，體驗探究成功的樂趣。重點 難點教學(xué)重點1了解空氣的組成；2.物質(zhì)的分類。教學(xué)難點能否用紅磷以外的物質(zhì)來測定空氣的組成。策略 方法通過歷史的回顧加上演示實驗引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)完成新課。準(zhǔn)備實驗、PPT教學(xué)過程課前預(yù)習(xí):1、空氣的成分2、紅磷燃燒的實驗教學(xué)過程；1、情景

2、導(dǎo)入：出示一幅藍(lán)天、白云、草地、人、動物圖片提冋1:這幅圖片上除了藍(lán)天、白云、草地、人、 動植物外還有什么？空氣提冋2 :人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體？空氣。討論：請說出r空氣與我們的關(guān)系。2、新課探究：一、空氣的組成閱讀：課本第22頁思考：二百多年前，法國科學(xué)家拉瓦錫用定量的方 法研究了空氣的成分，那他是如何研究的 呢？拉瓦錫的結(jié)論是什么？結(jié)論：空氣是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占總體積的1/5。實驗2-1空氣中氧氣含量的測定現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)停止后，水 槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中， 約占瓶內(nèi)體 積的1/5結(jié)論：紅磷燃燒消耗氧氣， 氧氣約占空氣總體積的 1/5。推論：

3、空氣中剩余的約 4/5體積的氮氣不燃燒， 不 支持燃燒，難溶于水。探究：1、在實驗中發(fā)現(xiàn)測得的空氣中氧氣的體積含量小于1/5，可能的原因是什么？添加修改2、紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？3、實驗成功的關(guān)鍵是什么？ 探究參考：1、少于1/5的可能：紅磷的量不足，溫度沒冷到 室溫就觀察，裝置的氣密性不好，當(dāng)燃燒到一定 程度時，瓶內(nèi)氧氣含量低，紅磷不能繼續(xù)燃燒。2、如果紅磷的量不足反應(yīng)結(jié)束后瓶內(nèi)有殘余氧氣； 氧氣含量低時，紅磷熄滅，氧氣剩余。3、裝置不能漏氣。4、紅磷的替代原則分析討論：碳，硫，鐵等行不 行？結(jié)論：1、空氣是無色、無味的氣體，它不是單一 的物質(zhì)，是由多種氣體組成。2、紅磷的替代原

4、則：燃燒只消耗氧氣不生成其它氣體。3、空氣的組成：氮氣（N2）78%氧氣（Q）21%、稀有氣體 0.94% 、二氧化碳（C0）0.03%、 其它雜質(zhì)0.03%二、混合物和純凈物：混合物：由多種物質(zhì)混合而成，這些物質(zhì)之間沒有 發(fā)生反應(yīng)，各自保持著 各自的性質(zhì)。純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。 可以用專門的符 號來表示。課堂練習(xí)：物質(zhì)分類的區(qū)別見PPT作業(yè)：練習(xí)冊R1-11。板書設(shè)計2-1-1我們周圍的空氣1、少于1/5的可能：紅磷的量不足，溫度沒冷到室 溫就觀察，裝置的氣密性不好。2、紅磷的替代原則：燃燒只消耗氧氣不生成其它氣 體。3、 空氣的組成：氮氣（ NO 78% 氧氣（O） 21%、 稀有氣體0.94%、二氧化碳（CQ）0.03%、其它雜質(zhì) 0.03%。4、混合物和純凈物：混合物：由 多種物質(zhì)