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文檔簡介
1、毛概調(diào)研報告毛概調(diào)研報告(一)轉(zhuǎn)眼之間,進大學已經(jīng)有一年半的時間了。大二的我們,對這里的一切已經(jīng)熟悉了, 對周圍的一切也失去了新鮮感,周圍很少有同學像大一時認認真真的上每一節(jié)課了,因此,逃課現(xiàn)象也似乎越來越“普遍” 了。 « I r -1 |_一、逃課原因分析現(xiàn)在大學校園“逃課族”出現(xiàn)了這樣的學生,他們的逃課是為了考研或者為了準備英語四、六級等其他級別的重要的考試。面對現(xiàn)在普通大學本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大,學生們開始意識到,I , I I -<.,L I; . /要想在激烈的人才競爭中立足,自已必須在學校學習到一些真正屬于自己的東西, 或外語、或計算 -U.* | 機、或考
2、研、或公務員,等等。為了復習這些考試,所以這些學生便選擇了逃課。這類“逃課族”對于課程的選擇非常講究,只選擇對自己考研有幫助的課程學習。不4. .1一位三年級學生于某告訴說:“為了保證我考研復習的時間,有的時候我必須逃掉幾節(jié)課,但是我所逃的課程一般都是選修課,上了和沒有上對我來說是沒有什么損失的! 畢竟考研重要嘛!我 希望得到老師和同學們的理解?!保ㄒ唬┨诱n不需要理由 . . I持這樣觀點的“逃課族”才是名副其實的“逃課族”,他們往往喜歡時尚、前衛(wèi)的東西,不喜歡拘 二 11束的、規(guī)律的生活。這些逃課族或者沉迷于網(wǎng)絡世界, 或者忙于學習以外的應酬。這些逃課族幾乎很少上課,課堂上很少見到他們的身影
3、,他們因此被同學們稱為“神秘一族”?!拔姨诱n不需要理由!我喜歡網(wǎng)絡游戲,喜歡和我的朋友們一起玩,現(xiàn)在學校的課程對我來說簡直是一種殘忍的拘束,我無法適應。”某高校二年級學生張某這樣為自己逃課進行辯護。(二)去聽我喜歡的課程現(xiàn)在學校逃課族中還有這樣一類學生, 他們因為不滿意學校的課程安排而逃課, 利用逃課得來 的時間去聽自己喜歡的課程,或者到圖書館看自己喜歡的書。“現(xiàn)在學校為我們安排的課程真的很不合理,有一些必修課程不管你喜歡還是不喜歡你都得學習,對有些學生來說這是一種強迫! 沒有辦法,我便會利用這些時間去聽我自己喜歡的課程, 我已 經(jīng)為自己制定了一處屬于自己的課程表?!睂W文科的何某說出了自己逃課
4、的理由?!坝械恼n程內(nèi)容實在很無聊,即使不去上課,期末的時候復習一下,還是能勉強通過,反正我U. I |-又不要求優(yōu)秀?!焙芏嗤瑢W經(jīng)常逃公共課,”那些課感覺沒什么用,跟本專業(yè)關系不大,對以后的就業(yè)也沒什么幫助?!比我銓W的是理工科,對實踐動手能力要求比較高,所以他覺得與其花時間去聽那些“沒什么> > VxI I I , : 1I j I I | '; / / 用處”的課,還不如去從事一些實踐活動,也算是積累經(jīng)驗。 ' ' I.,“有的老師的講義一成不變,上課枯燥無味,我才不想聽呢!”某重點大學學生曹娜說,她覺得 既然課堂吸引不了自己,還不如在圖書館自學。J(三)
5、為了體驗社會“逃課族”還有一部分屬于商品經(jīng)濟中的弄潮兒,他們逃課的目的很明確,為了賺錢,為了體驗 現(xiàn)代社會。齊某是三年級的學生,他一直在校外擔任品牌商品的營銷宣傳、 禮儀服務等社會兼職,月收入 在3 0 0 0元左右。齊某告訴記者:“我在外工作很忙,幾天教室里見不到我是正常的。我們現(xiàn)在 念大學不就為了將來能找份好工作嗎?。 我現(xiàn)在將自己所學應用到實踐,又能為家里減輕負擔,不 是很好嗎?我希望得到父母和老師的理解?!保ㄋ模┪业墓ぷ魈唷昂芎唵?,我工作去了。我不否認,現(xiàn)在很多學生的確是因貪玩而逃課,但這類學生所占的比 重越來越小。就拿我來說,我學的是新聞專業(yè),我認為書本上的東西和自己在新聞單位實踐
6、所得完 全不一樣。而且后者往往更實用,更有價值。”在回答“為什么逃課?”時,王某這樣回答。據(jù)了解,像王某這樣為積累工作經(jīng)驗而逃課的學生在“逃課族”中不占少數(shù),他們對課堂式傳統(tǒng) 的教育不感興趣,相信自己的實踐,他們逃課以積累工作經(jīng)驗為目的, 在學校的學習只以拿文憑為 最終目標。當然,逃課族中也有一部分同學因為學校的工作太多而無法上課,這些同學往往是學?;蛘邔W院的學生干部,為了做好本職工作,有所舍棄也在所難免。據(jù)一項權(quán)威調(diào)查顯示,高校專業(yè)課逃課率在 20 %左右,基礎課的逃課率在25 %以上,至于哲» I J I 學等公共課則高達50%。逃課成了 “必修課”,必修課成了選修課,選修課相當
7、于沒課一一在大學校園里流行的這句話成為一些大學生的真實寫照。面對如此普遍的逃課現(xiàn)象,各種各樣的考勤方式應運而生,卻也面臨尷尬。I ' I 1I t I I ,“考勤永遠只是一種手段,如果人來心不來還是沒有用?!痹谀暇┐髮W做了多年輔導員工作的李 I."老師表達了他的無奈,“現(xiàn)在的考勤制度都是治標不治本,不僅引起學生的強烈反感,還逼得學生 們想出了種種應對之招?!盝為了應對考勤,同學之間互相幫忙代答,甚至雇人幫忙上課的情況屢有發(fā)生。 至于在課上看與 教學無關的書,甚至打瞌睡的大有人在。二、個人建議(一)在招生中,逐步實現(xiàn)“先統(tǒng)后分”的招生模式。由于目前高考是“學生管分數(shù),家長老師
8、填 Fj -:X y.- i|志愿”,家長、高中老師不太了解專業(yè),不顧學生興趣,追求熱門專業(yè)?!跋冉y(tǒng)后分”既先統(tǒng)分學科類, 進大學學習一段時間后,再分專業(yè),高中學生對學科類肯定了解,從宏觀上把握填報志愿也很方便。在大學學科學習一段時間后,學生根據(jù)自身實際情況選擇專業(yè),高校也要給一些對專業(yè)毫無興趣而 對其它專業(yè)有所成績的學生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的便利通道。(二)在學生培養(yǎng)中,深化教學管理改革與考試制度改革。高校一是推動分級制教學。由于大 學擴招后學生差距的擴大與本來省份存在的教育差距,學生水平參差不齊。學校應該根據(jù)學生意愿 與水平分開授課,解決教師面臨的“兩難困境”,讓學生學有所得。二是確定教師的授課目標
9、,提高教師的授課水平。高校應根據(jù)實際情況先確定課程的教學目標、 范圍與程度,但又要確保教師上課 的靈活性,防止教師教學偏好對學生的錯誤導向。提高教師的授課水平一方面通過“評優(yōu)”激勵方式 促進教師授課的充實性與生動性, 激發(fā)學生聽課的積極性與主動性。另一方面,教師授課內(nèi)容與社 會緊密結(jié)合,讓學生學有所用。改變以點名為主的監(jiān)督方式,轉(zhuǎn)變到吸引學生上課的興趣上來, 防 止學生隱性逃課。以中北大學為例,中北大學的教師教學基本功競賽, 激勵教師促進了授課水平的 提高,極大地提高了學生的聽課熱情, 吸引了不少學生聽課,受到了學生的一致好評,學生聽課興U. I |-趣提高了,逃課學生自然就少了。三是考試制度
10、改革,堅持大學考試的靈活性與創(chuàng)新性。大學教育 不是考試教育,考試只是一種督促學生學習與鞏固的手段。 大學考試應該不拘泥于筆試、更不能拘 泥于書本,而注重于學生的動手能力與應對能力, 尤其是文史類課程的考試亟待改革, 徹底改變學> > VxI I I , : 1I j I I 生的考前“突擊思想”。 ' ' I.,(三)加強學生的思想教育,增強大學生的防變能力。 大學生經(jīng)歷由高中到大學兩個不同環(huán)境 的轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)一定的難適應性是可以理解的。 班主任、輔導員與學校心理咨詢師應對大學生進行思 想教育,使大學生明白大學“ 60萬歲”已毫無意義,大學不是學習的終點,而是新的起點
11、。在大 學里,大學生應多參加有益的課外活動,加強大學生的思想修養(yǎng)與身心健康教育, 尤其是對單親家 庭與家庭優(yōu)越型家庭的思想教育,堅決抵制網(wǎng)吧、錄像廳、舞廳等娛樂場所的誘惑。并且加強貧困家庭學生的教育,幫助學生解決心理壓力,克服困難,正確處理好學習與社會兼職的關系。(四)加強學生的就業(yè)觀教育,就業(yè)教育應成為高校的一門課程。面對大學生就業(yè)壓力下的逃課行為,高校一是要改變那種畢業(yè)班才談就業(yè)的錯誤觀念,從大一開始逐步引導學生規(guī)劃人生, 樹立正確與積極的就業(yè)觀念,減輕學生的就業(yè)心理壓力。二是要引導學生獲取一些有用的證書, 增強 學生的就業(yè)競爭力,防止學生盲目追求證書舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。三是要加強大
12、學生考研教育,引導學生理性考研,杜絕學生逃課“跟風式”的盲目考研,那樣有可能專業(yè)知識不扎實而造成考 研與就業(yè)的“雙落空”。三、結(jié)語針對大學生逃課原因的多樣性,高校應該注重招生、學生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性,將其作為一項 系統(tǒng)工程來做,才能減少大學生逃課現(xiàn)象,大學課堂效率一定能夠提高。毛概調(diào)研報告(二)義務教育,是由法律規(guī)定的,適齡兒童和青少年都必須接受的,國家、社會、家庭必須予以保 證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制 度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。自我« I rI _國*年實施九年義務教
13、育,迄今為止,九年義務教育已經(jīng)實施近25年,這為未來10年實現(xiàn)基本普 及十二年義務教育的目標奠定了堅實的內(nèi)在基礎, 而國家豐厚的財力資源和地方成功的試點經(jīng)驗則 提供了重要的外在保障。由此,本文便是在這種背景下以調(diào)查問卷方式,圍繞著“群眾對九年義務> > VxI I I I; 1I . j I I教育的看法”和“是否支持將學前教育和高中教育納入義務教育之列”兩大主題發(fā)起了調(diào)查,并研究最 一»« . ' , '* I. 11新教育方面的時事報道,方法步驟介紹j4. J一、查閱資料,確定主題,查詢最新關于教育的新聞和政策。二、擬出問卷調(diào)查,發(fā)布問卷調(diào)查
14、,并分析結(jié)果三、針對不同階層的人做采訪調(diào)查,并分析結(jié)果四、總結(jié),擬出報告 - ji資料分析研究背景:自國家提出九年義務教育的政策后,全國大部分地區(qū)已普及了九年義務教育, 大大提高了國民 素質(zhì),并為祖國的繁榮做出了巨大的貢獻。 據(jù)調(diào)查,將學前教育和高中三年教育歸入義務教育是人 們普遍的愿望。然而更多人認為,不少偏遠的農(nóng)村要實行九年義務教育的仍舊非常困難,主要原因是農(nóng)村義務教育經(jīng)費嚴重不足以及農(nóng)村師資力量非常薄弱,因此,國家應當均衡發(fā)展,解決偏遠地 區(qū)和城市地區(qū)的公共資源差距,保障農(nóng)村地區(qū)的義務教育權(quán)益。資料:20*年,全國人大審議通過了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要,其中規(guī)定,“逐步使財
15、政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達到 4%'。今年是實施十一五規(guī)劃的最后一年,也是 實現(xiàn)這一具有法律約束力目標的最后一年。 這一兩年來,隨著農(nóng)村和城市九年義務教育相繼免繳學 雜費,我國財政性教育投入占 GDP的比重已接近4%0統(tǒng)計年 ( r| I -一、調(diào)查報告統(tǒng)計據(jù)統(tǒng)計,53.33%的被調(diào)查者,也就是超過一半的被調(diào)查者對目前的九年義務教育滿意程度一般。他們認為目前九年義務教育最大的問題是還有很多偏遠地區(qū)實施得并不理想,而且教育方式也/ Vx| I , : 1I I I 不夠理想。而接近60%的被調(diào)查者指出,自己身邊的中小學仍舊有小部分收取學雜費。而阻礙九f1.«'
16、'* I.,年義務教育在農(nóng)村施展的主要原因有兩個一一教育經(jīng)費層層克扣以及農(nóng)村師資力量薄弱。而解決方法大部分人選擇支持解決偏遠地區(qū)和城市地區(qū)的公共資源差距,保障農(nóng)村地區(qū)的義務教育權(quán)益。二、教育經(jīng)費在GDP中的比例“科教興國” 20*年,全國人大審議通過了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要,其中規(guī)定,“逐步使財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達到 4%'。今年是實施十一五規(guī)劃的最 后一年,也是實現(xiàn)這一具有法律約束力目標的最后一年。那么,教育經(jīng)費占GDP的比重在其他國家又是如何呢?筆者了解到,教育經(jīng)費占GDP的比重,世界平均水平為4.9%,發(fā)達國家為5.1%,欠發(fā)達國家為4.1%
17、。印度、哥倫比亞、巴西等發(fā) 展中國家都超過4%0因此,根據(jù)數(shù)據(jù)來看,我國教育經(jīng)費支出相對較少,還有較大提高空間。三、九年義務教育的普及度20*年人口與勞動綠皮書指出,中國教育發(fā)展的近 30年來,我國教育質(zhì)量有了明顯的提 高,九年義務教育的普及度為95%以上,而青壯年文盲率下降到5%以下,高等教育入學率達到了 21%為鞏固已取得的成果并在教育方面取得更好的成效,政府應當繼續(xù)加大國家教育的投入總量,提高教育支出占GDP的比例,爭取延長人均受教育年限。四、國家的財政收入數(shù)據(jù)與義務教育支出如果我國教育經(jīng)費占GDP的比重達到世界平均水平后,是否有能力實行十二年義務教育呢?根據(jù)20*年教育事業(yè)發(fā)布統(tǒng)計公報
18、,我國高中階段學生總數(shù)為4341.9萬人,其中,普通高中2514.5萬人,成人高中17.5萬人,中等職業(yè)教育1809.9萬人,以各地高中階段公辦學校學費標L r- -1 |_準看,平均在800元左右(普通高中生均公用經(jīng)費為 509元,中等職業(yè)教育生均公用經(jīng)費為 718 元),以此計算,如果全免高中階段學生學費,每年需要政府新增投入350億元。,假使每年約1900 多萬的初中畢業(yè)生全部上高中,那么,新增高中生規(guī)模每年為 500萬左右,根據(jù)20*年全國教/Vx11 ii;1I . I I ,Il ' /育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告,普通高中生均預算內(nèi)教育事業(yè)費(包括教育事業(yè)費、科研經(jīng)費、基建 經(jīng)
19、費和其他經(jīng)費)為2648.54元,中等職業(yè)學校生均預算內(nèi)教育事業(yè)費為 3124.01元,那么,為 新增教育規(guī)模,預算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費每年將增加150億元。也就是說,在目前基礎上實行高中義務教育,每年將新增教育投入500億元。而根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù),20*年國國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)為300670億元。而根據(jù)教育 部、國家統(tǒng)計局和財政部發(fā)布的全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告顯示,20*年財政性教育經(jīng)費占GDP的比重達到歷史最高,但也只占GDP的3.48% ,離開4%的計 飛' Rii劃比例尚有0.52%的差距,以300670億元計算,就是2000億。而據(jù)此前有關人士對20*年國家 財政性教育
20、經(jīng)費達到 GDP的5%計算,在GDP數(shù)值不變的情況下,1%即為3000億。因此,國 家應當是有能力承當十二年義務教育的??傊灰露Q心,在未來的10年中,推行12年義務教育,并非不能,而在于政府為不 為。對于“有效時間”長辿0年以上的國家中長期教育改革和發(fā)展剛要的制訂來說,這一牽涉到教 育基本責任、培養(yǎng)怎樣的勞動者的問題,有必要深入思考。毛概調(diào)研報告(三)一、摘要20xx暑假已經(jīng)到來,許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進行 體育鍛煉,參加各種補習班,或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間,可以隨性所欲。二、問題的提出輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。 那么,
21、在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們 是在家復習功課,和父母出門旅游,還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的« I r- -1 |_暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題,我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調(diào)查。 . '' ,I I , I 8三、正文I ' I 1I , I I 現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作, 平時父母上班,孩子上學??傻搅耸罴伲?學生常常是自 一» «己在家。沒有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、 無規(guī)律的生活之中,學生的人身安全是最
22、大的隱患。J在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),超過6成的學生在暑假期間是獨自在家,沒有父母或其他大人的照看。 他們安排自己每天的生活,什么時候?qū)W習,什么時候看電視,什么時候出去玩,什么時候參加課外的補習班盡管每個學生的暑假生活會有所不同,但基本的內(nèi)容是一致的。值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學生為了避暑去野浴,這都是很危險的行為。 據(jù)調(diào)查,本市有一半以上的中小學生,整天泡在網(wǎng)吧或是游 戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患, 也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。 如家住 本市湘北市場姓王的同學,今年14歲,暑假的第一天進游戲廳玩耍,另一個姓楊的同學上前找王 要
23、游戲幣,王不肯,楊便操起椅子向王猛砸,爾后又用木棒打其后背,將王打得鮮血直流,暈倒在 地,終因搶救不及時,流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳,胡本來還會游幾下,但由于水草纏身,一時慌張,弄不清方向,他拼命地往深水處掙扎,終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗,一時支持不住,心臟病復發(fā),搶救無效而死亡。如果這些學生有大人的照看,有人來管理他們的生活,這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓,避免類似時間的再次發(fā)生。暑假的時間很長,很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是,家長為孩子報學習班,既希望能培養(yǎng)學生的某些特長,又
24、能讓學生的生活有些規(guī)律,畢竟學習班里有老師看著學生,情況會好 I r -1 |_些。一一“ 下。'根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班, 但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,家長在孩子學費上的支出占所有支出的 65%,學習科目主要集中Vx| I , : 1I t |! :在英語、計算機、數(shù)學、文藝等方面。其中,28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成I.,績,26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機,開設各類的補習班招攬生意。作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸,
25、長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言,假期卻十分難過,他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班,對此,家長們也有自己的難處。'j弋' 'V-(一)商家辦班很積極。自實行“素質(zhì)教育”以來,特別是高考改革,實行“3+X”制以后,對學生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準時機,利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教,打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語,吸引廣大中小學生前來報名。據(jù)調(diào)查,常德市自6月底開始,商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,數(shù)不勝數(shù)的“培訓中心”看得人眼花繚亂。
26、市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等他們在全市各地設有咨詢處,并設立多個報名點和教學點,形成了 “連鎖”點有的培訓中心,如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心,都是綜合性的培訓中心,既有文化培訓又有特 長培訓。文化方面有英語、數(shù)學、物理、化學等,特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運動等。這 些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式,進行集體教學,有比較嚴格的組織。另外,不少商家和中介機構(gòu)還向中小學生提供家教服務, 推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。 與遍布大 街小巷的家教“游擊大軍” 一樣,他們主要是針對小學、初高中各門功課,采用一對一的教
27、學方式, 為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習,家長似乎更為熱情。早在暑期前夕,許多 L r- -1 |_家長就開始精心設計孩子的暑期生活, 到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質(zhì)量、觀望別人參加 一/收那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教,經(jīng)過面試和篩選,留下最滿意的,來給 孩子進行一對一的補習。參加培訓、 請家教幾乎形成了一種爭先恐后、 你追我趕的風氣。家長之所11 11' !;I . I I ,以熱衷于送孩子進班學藝原因有:一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內(nèi)重點學校,I."但人多名額少,向重點中學
28、進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”,更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學 生帶來巨大的壓力,也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多“充電”,以期考上理想 的學校。二是對部分家庭而言,孩子一個人呆在家里不放心,最好的辦法便是送去參加培訓班。 三 是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”,多一門特長 便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎技能,如果不從小就進行這方面的 學習和鍛煉,將來會很難適應。因此,如常德市內(nèi)的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。(三)學生減負愿望落空。對常德市城區(qū)隨機抽樣 30名中小學生調(diào)查結(jié)果表明:學生對暑期
29、參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17% 暑期參加一種培訓班的有6人,參加二種培訓班的14人,參加三種培訓班的有8人,參加四種培 訓班的有2人。少部分學生自主意識較強,有參加培訓或請家教的要求,能主動選擇自己想?yún)⒓?的培訓班。但大部分學生,尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小,沒有形成自己的觀點;或是害怕家長,不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排,他們也就接受。但如果壓力太大,他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學,暑假期間每天要學兩個小時的英語,1個小時的
30、古箏,1個小時的 鋼琴?;丶液筮€要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說:“無聊”、“比讀書還緊張”,并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一,她不僅成績好,而且多才多藝。暑假里她有四門課程:英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺,但辛苦久了,有時也忍不住想出去玩,偶爾還會來個“先斬后奏”,先玩一兩天再說。可見,愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度,室外氣溫有的高達42度,街道上行人稀少,偶爾看見幾個,但大多數(shù)« I r -1 |_是趕著參加各種培訓班的孩子們。(四)暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。暑假補習班眾多,但補習質(zhì)量參差不齊,收費與辦
31、班質(zhì)量相比懸殊。如:本市東方紅小學,幾位家長為了管好孩子,同時又解決小孩假期學習知識,>y Vx11 1I t I I 一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師, 給孩子們輔導英語。學期一個月,學費每位220元,. ' , '* I,.,頭幾天教得還算滿意,于是家長們都很樂意地交了錢,但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說:“師者所以傳道、授業(yè)、解惑也,傳道是第一重要的,你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?”這位老師不僅未改正,而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備,而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。據(jù)調(diào)查,目前除少數(shù)培訓班比較正規(guī)、有執(zhí)照外,大部分都是
32、短期的經(jīng)營,沒有辦理營業(yè)執(zhí)照,有些培訓班教學水平的高低、 師資力量的強弱無從知曉,培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從 200元到400元不等,特長培訓班則還要高,如有些游泳班10天一期,也要300元;如果請家教,價格會更高,而且浮動也大。一般情況下,家教是每小時10元,但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師如果進行一對一的教學,每小時收費則高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲,有的上漲幅度高達100%,如:某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費,而今年同樣的天數(shù)收費卻高達 400元。關于上面提到的問題的幾點建議: 對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班, 有關部門應出臺相應的規(guī)范措施,清理整頓,嚴格審批程序,明確收費標準,堅決制
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