毛概調(diào)研報告

1、毛概調(diào)研報告毛概調(diào)研報告（一）轉(zhuǎn)眼之間，進大學已經(jīng)有一年半的時間了。大二的我們，對這里的一切已經(jīng)熟悉了， 對周圍的一切也失去了新鮮感，周圍很少有同學像大一時認認真真的上每一節(jié)課了，因此，逃課現(xiàn)象也似乎越來越“普遍” 了。 « I r -1 |_一、逃課原因分析現(xiàn)在大學校園“逃課族”出現(xiàn)了這樣的學生，他們的逃課是為了考研或者為了準備英語四、六級等其他級別的重要的考試。面對現(xiàn)在普通大學本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大，學生們開始意識到，I , I I -<.，L I; . /要想在激烈的人才競爭中立足，自已必須在學校學習到一些真正屬于自己的東西， 或外語、或計算 -U.* | 機、或考

2、研、或公務員，等等。為了復習這些考試，所以這些學生便選擇了逃課。這類“逃課族”對于課程的選擇非常講究，只選擇對自己考研有幫助的課程學習。不4. .1一位三年級學生于某告訴說：“為了保證我考研復習的時間，有的時候我必須逃掉幾節(jié)課，但是我所逃的課程一般都是選修課，上了和沒有上對我來說是沒有什么損失的！ 畢竟考研重要嘛！我 希望得到老師和同學們的理解?！保ㄒ唬┨诱n不需要理由 . . I持這樣觀點的“逃課族”才是名副其實的“逃課族”，他們往往喜歡時尚、前衛(wèi)的東西，不喜歡拘 二 11束的、規(guī)律的生活。這些逃課族或者沉迷于網(wǎng)絡世界， 或者忙于學習以外的應酬。這些逃課族幾乎很少上課，課堂上很少見到他們的身影

3、，他們因此被同學們稱為“神秘一族”?！拔姨诱n不需要理由！我喜歡網(wǎng)絡游戲，喜歡和我的朋友們一起玩，現(xiàn)在學校的課程對我來說簡直是一種殘忍的拘束，我無法適應。”某高校二年級學生張某這樣為自己逃課進行辯護。（二）去聽我喜歡的課程現(xiàn)在學校逃課族中還有這樣一類學生， 他們因為不滿意學校的課程安排而逃課， 利用逃課得來 的時間去聽自己喜歡的課程，或者到圖書館看自己喜歡的書。“現(xiàn)在學校為我們安排的課程真的很不合理，有一些必修課程不管你喜歡還是不喜歡你都得學習，對有些學生來說這是一種強迫！ 沒有辦法，我便會利用這些時間去聽我自己喜歡的課程， 我已 經(jīng)為自己制定了一處屬于自己的課程表?！睂W文科的何某說出了自己逃課

4、的理由?！坝械恼n程內(nèi)容實在很無聊，即使不去上課，期末的時候復習一下，還是能勉強通過，反正我U. I |-又不要求優(yōu)秀?！焙芏嗤瑢W經(jīng)常逃公共課，”那些課感覺沒什么用，跟本專業(yè)關系不大，對以后的就業(yè)也沒什么幫助?！比我銓W的是理工科，對實踐動手能力要求比較高，所以他覺得與其花時間去聽那些“沒什么> > VxI I I , ： 1I j I I | '； / / 用處”的課，還不如去從事一些實踐活動，也算是積累經(jīng)驗。 ' ' I.，“有的老師的講義一成不變，上課枯燥無味，我才不想聽呢！”某重點大學學生曹娜說，她覺得 既然課堂吸引不了自己，還不如在圖書館自學。J（三）

5、為了體驗社會“逃課族”還有一部分屬于商品經(jīng)濟中的弄潮兒，他們逃課的目的很明確，為了賺錢，為了體驗 現(xiàn)代社會。齊某是三年級的學生，他一直在校外擔任品牌商品的營銷宣傳、 禮儀服務等社會兼職，月收入 在3 0 0 0元左右。齊某告訴記者：“我在外工作很忙，幾天教室里見不到我是正常的。我們現(xiàn)在 念大學不就為了將來能找份好工作嗎？。 我現(xiàn)在將自己所學應用到實踐，又能為家里減輕負擔，不 是很好嗎？我希望得到父母和老師的理解?！保ㄋ模┪业墓ぷ魈唷昂芎唵?，我工作去了。我不否認，現(xiàn)在很多學生的確是因貪玩而逃課，但這類學生所占的比 重越來越小。就拿我來說，我學的是新聞專業(yè)，我認為書本上的東西和自己在新聞單位實踐

6、所得完 全不一樣。而且后者往往更實用，更有價值。”在回答“為什么逃課？”時，王某這樣回答。據(jù)了解，像王某這樣為積累工作經(jīng)驗而逃課的學生在“逃課族”中不占少數(shù)，他們對課堂式傳統(tǒng) 的教育不感興趣，相信自己的實踐，他們逃課以積累工作經(jīng)驗為目的， 在學校的學習只以拿文憑為 最終目標。當然，逃課族中也有一部分同學因為學校的工作太多而無法上課，這些同學往往是學?；蛘邔W院的學生干部，為了做好本職工作，有所舍棄也在所難免。據(jù)一項權(quán)威調(diào)查顯示，高校專業(yè)課逃課率在 20 %左右，基礎課的逃課率在25 %以上，至于哲» I J I 學等公共課則高達50%。逃課成了 “必修課”，必修課成了選修課，選修課相當

7、于沒課一一在大學校園里流行的這句話成為一些大學生的真實寫照。面對如此普遍的逃課現(xiàn)象，各種各樣的考勤方式應運而生，卻也面臨尷尬。I ' I 1I t I I ，“考勤永遠只是一種手段，如果人來心不來還是沒有用?！痹谀暇┐髮W做了多年輔導員工作的李 I."老師表達了他的無奈，“現(xiàn)在的考勤制度都是治標不治本，不僅引起學生的強烈反感，還逼得學生 們想出了種種應對之招?！盝為了應對考勤，同學之間互相幫忙代答，甚至雇人幫忙上課的情況屢有發(fā)生。 至于在課上看與 教學無關的書，甚至打瞌睡的大有人在。二、個人建議（一）在招生中，逐步實現(xiàn)“先統(tǒng)后分”的招生模式。由于目前高考是“學生管分數(shù)，家長老師

8、填 Fj -：X y.- i|志愿”，家長、高中老師不太了解專業(yè)，不顧學生興趣，追求熱門專業(yè)?！跋冉y(tǒng)后分”既先統(tǒng)分學科類, 進大學學習一段時間后，再分專業(yè)，高中學生對學科類肯定了解，從宏觀上把握填報志愿也很方便。在大學學科學習一段時間后，學生根據(jù)自身實際情況選擇專業(yè)，高校也要給一些對專業(yè)毫無興趣而 對其它專業(yè)有所成績的學生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的便利通道。（二）在學生培養(yǎng)中，深化教學管理改革與考試制度改革。高校一是推動分級制教學。由于大 學擴招后學生差距的擴大與本來省份存在的教育差距，學生水平參差不齊。學校應該根據(jù)學生意愿 與水平分開授課，解決教師面臨的“兩難困境”，讓學生學有所得。二是確定教師的授課目標

9、，提高教師的授課水平。高校應根據(jù)實際情況先確定課程的教學目標、 范圍與程度，但又要確保教師上課 的靈活性，防止教師教學偏好對學生的錯誤導向。提高教師的授課水平一方面通過“評優(yōu)”激勵方式 促進教師授課的充實性與生動性， 激發(fā)學生聽課的積極性與主動性。另一方面，教師授課內(nèi)容與社 會緊密結(jié)合，讓學生學有所用。改變以點名為主的監(jiān)督方式，轉(zhuǎn)變到吸引學生上課的興趣上來， 防 止學生隱性逃課。以中北大學為例，中北大學的教師教學基本功競賽， 激勵教師促進了授課水平的 提高，極大地提高了學生的聽課熱情， 吸引了不少學生聽課，受到了學生的一致好評，學生聽課興U. I |-趣提高了，逃課學生自然就少了。三是考試制度

10、改革，堅持大學考試的靈活性與創(chuàng)新性。大學教育 不是考試教育，考試只是一種督促學生學習與鞏固的手段。 大學考試應該不拘泥于筆試、更不能拘 泥于書本，而注重于學生的動手能力與應對能力， 尤其是文史類課程的考試亟待改革， 徹底改變學> > VxI I I , ： 1I j I I 生的考前“突擊思想”。 ' ' I.，（三）加強學生的思想教育，增強大學生的防變能力。 大學生經(jīng)歷由高中到大學兩個不同環(huán)境 的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)一定的難適應性是可以理解的。 班主任、輔導員與學校心理咨詢師應對大學生進行思 想教育，使大學生明白大學“ 60萬歲”已毫無意義，大學不是學習的終點，而是新的起點

11、。在大 學里，大學生應多參加有益的課外活動，加強大學生的思想修養(yǎng)與身心健康教育， 尤其是對單親家 庭與家庭優(yōu)越型家庭的思想教育，堅決抵制網(wǎng)吧、錄像廳、舞廳等娛樂場所的誘惑。并且加強貧困家庭學生的教育，幫助學生解決心理壓力，克服困難，正確處理好學習與社會兼職的關系。（四）加強學生的就業(yè)觀教育，就業(yè)教育應成為高校的一門課程。面對大學生就業(yè)壓力下的逃課行為，高校一是要改變那種畢業(yè)班才談就業(yè)的錯誤觀念，從大一開始逐步引導學生規(guī)劃人生， 樹立正確與積極的就業(yè)觀念，減輕學生的就業(yè)心理壓力。二是要引導學生獲取一些有用的證書， 增強 學生的就業(yè)競爭力，防止學生盲目追求證書舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。三是要加強大

12、學生考研教育，引導學生理性考研，杜絕學生逃課“跟風式”的盲目考研，那樣有可能專業(yè)知識不扎實而造成考 研與就業(yè)的“雙落空”。三、結(jié)語針對大學生逃課原因的多樣性，高校應該注重招生、學生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性，將其作為一項 系統(tǒng)工程來做，才能減少大學生逃課現(xiàn)象，大學課堂效率一定能夠提高。毛概調(diào)研報告（二）義務教育，是由法律規(guī)定的，適齡兒童和青少年都必須接受的，國家、社會、家庭必須予以保 證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制 度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。自我« I rI _國*年實施九年義務教

13、育，迄今為止，九年義務教育已經(jīng)實施近25年，這為未來10年實現(xiàn)基本普 及十二年義務教育的目標奠定了堅實的內(nèi)在基礎， 而國家豐厚的財力資源和地方成功的試點經(jīng)驗則 提供了重要的外在保障。由此，本文便是在這種背景下以調(diào)查問卷方式，圍繞著“群眾對九年義務> > VxI I I I； 1I . j I I教育的看法”和“是否支持將學前教育和高中教育納入義務教育之列”兩大主題發(fā)起了調(diào)查，并研究最 一»« . ' , '* I. 11新教育方面的時事報道，方法步驟介紹j4. J一、查閱資料，確定主題，查詢最新關于教育的新聞和政策。二、擬出問卷調(diào)查，發(fā)布問卷調(diào)查

14、，并分析結(jié)果三、針對不同階層的人做采訪調(diào)查，并分析結(jié)果四、總結(jié)，擬出報告 - ji資料分析研究背景：自國家提出九年義務教育的政策后，全國大部分地區(qū)已普及了九年義務教育， 大大提高了國民 素質(zhì)，并為祖國的繁榮做出了巨大的貢獻。 據(jù)調(diào)查，將學前教育和高中三年教育歸入義務教育是人 們普遍的愿望。然而更多人認為，不少偏遠的農(nóng)村要實行九年義務教育的仍舊非常困難，主要原因是農(nóng)村義務教育經(jīng)費嚴重不足以及農(nóng)村師資力量非常薄弱，因此，國家應當均衡發(fā)展，解決偏遠地 區(qū)和城市地區(qū)的公共資源差距，保障農(nóng)村地區(qū)的義務教育權(quán)益。資料：20*年，全國人大審議通過了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要，其中規(guī)定，“逐步使財

15、政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達到 4%'。今年是實施十一五規(guī)劃的最后一年，也是 實現(xiàn)這一具有法律約束力目標的最后一年。 這一兩年來，隨著農(nóng)村和城市九年義務教育相繼免繳學 雜費，我國財政性教育投入占 GDP的比重已接近4%0統(tǒng)計年 ( r| I -一、調(diào)查報告統(tǒng)計據(jù)統(tǒng)計，53.33%的被調(diào)查者，也就是超過一半的被調(diào)查者對目前的九年義務教育滿意程度一般。他們認為目前九年義務教育最大的問題是還有很多偏遠地區(qū)實施得并不理想，而且教育方式也/ Vx| I , ： 1I I I 不夠理想。而接近60%的被調(diào)查者指出，自己身邊的中小學仍舊有小部分收取學雜費。而阻礙九f1.«'

16、'* I.，年義務教育在農(nóng)村施展的主要原因有兩個一一教育經(jīng)費層層克扣以及農(nóng)村師資力量薄弱。而解決方法大部分人選擇支持解決偏遠地區(qū)和城市地區(qū)的公共資源差距，保障農(nóng)村地區(qū)的義務教育權(quán)益。二、教育經(jīng)費在GDP中的比例“科教興國” 20*年，全國人大審議通過了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要，其中規(guī)定，“逐步使財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達到 4%'。今年是實施十一五規(guī)劃的最 后一年，也是實現(xiàn)這一具有法律約束力目標的最后一年。那么，教育經(jīng)費占GDP的比重在其他國家又是如何呢？筆者了解到，教育經(jīng)費占GDP的比重，世界平均水平為4.9%,發(fā)達國家為5.1%,欠發(fā)達國家為4.1%

17、。印度、哥倫比亞、巴西等發(fā) 展中國家都超過4%0因此，根據(jù)數(shù)據(jù)來看，我國教育經(jīng)費支出相對較少，還有較大提高空間。三、九年義務教育的普及度20*年人口與勞動綠皮書指出，中國教育發(fā)展的近 30年來，我國教育質(zhì)量有了明顯的提 高，九年義務教育的普及度為95%以上，而青壯年文盲率下降到5%以下，高等教育入學率達到了 21%為鞏固已取得的成果并在教育方面取得更好的成效，政府應當繼續(xù)加大國家教育的投入總量，提高教育支出占GDP的比例，爭取延長人均受教育年限。四、國家的財政收入數(shù)據(jù)與義務教育支出如果我國教育經(jīng)費占GDP的比重達到世界平均水平后，是否有能力實行十二年義務教育呢？根據(jù)20*年教育事業(yè)發(fā)布統(tǒng)計公報

18、，我國高中階段學生總數(shù)為4341.9萬人，其中，普通高中2514.5萬人，成人高中17.5萬人，中等職業(yè)教育1809.9萬人，以各地高中階段公辦學校學費標L r- -1 |_準看，平均在800元左右（普通高中生均公用經(jīng)費為 509元，中等職業(yè)教育生均公用經(jīng)費為 718 元），以此計算，如果全免高中階段學生學費，每年需要政府新增投入350億元。,假使每年約1900 多萬的初中畢業(yè)生全部上高中，那么，新增高中生規(guī)模每年為 500萬左右，根據(jù)20*年全國教/Vx11 ii；1I . I I ，Il ' /育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告，普通高中生均預算內(nèi)教育事業(yè)費（包括教育事業(yè)費、科研經(jīng)費、基建 經(jīng)

19、費和其他經(jīng)費）為2648.54元，中等職業(yè)學校生均預算內(nèi)教育事業(yè)費為 3124.01元，那么，為 新增教育規(guī)模，預算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費每年將增加150億元。也就是說，在目前基礎上實行高中義務教育，每年將新增教育投入500億元。而根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)，20*年國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）為300670億元。而根據(jù)教育 部、國家統(tǒng)計局和財政部發(fā)布的全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告顯示，20*年財政性教育經(jīng)費占GDP的比重達到歷史最高，但也只占GDP的3.48% ,離開4%的計 飛' Rii劃比例尚有0.52%的差距，以300670億元計算，就是2000億。而據(jù)此前有關人士對20*年國家 財政性教育

20、經(jīng)費達到 GDP的5%計算，在GDP數(shù)值不變的情況下，1%即為3000億。因此，國 家應當是有能力承當十二年義務教育的?？傊灰露Q心，在未來的10年中，推行12年義務教育，并非不能，而在于政府為不 為。對于“有效時間”長辿0年以上的國家中長期教育改革和發(fā)展剛要的制訂來說，這一牽涉到教 育基本責任、培養(yǎng)怎樣的勞動者的問題，有必要深入思考。毛概調(diào)研報告（三）一、摘要20xx暑假已經(jīng)到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行 體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。二、問題的提出輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。 那么，

21、在暑假期間學生們又在做些什么呢？他們 是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的« I r- -1 |_暑假還存在哪些問題？學生們的暑假究竟該怎樣度過？針對這一系列的問題，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調(diào)查。 . '' ,I I , I 8三、正文I ' I 1I , I I 現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作， 平時父母上班，孩子上學?？傻搅耸罴伲?學生常常是自 一» «己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無組織、 無規(guī)律的生活之中，學生的人身安全是最

22、大的隱患。J在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。 他們安排自己每天的生活，什么時候?qū)W習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。 據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網(wǎng)吧或是游 戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患， 也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。 如家住 本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王 要

23、游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在 地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生。暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又

24、能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好 I r -1 |_些。一一“ 下。'根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班， 但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的 65%,學習科目主要集中Vx| I , ： 1I t |! :在英語、計算機、數(shù)學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成I.，績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，

25、長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。'j弋' 'V-（一）商家辦班很積極。自實行“素質(zhì)教育”以來，特別是高考改革，實行“3+X”制以后，對學生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓中心”看得人眼花繚亂。

26、市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了 “連鎖”點有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特 長培訓。文化方面有英語、數(shù)學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運動等。這 些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學生提供家教服務， 推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。 與遍布大 街小巷的家教“游擊大軍” 一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教

27、學方式， 為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。（二）學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多 L r- -1 |_家長就開始精心設計孩子的暑期生活， 到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質(zhì)量、觀望別人參加 一/收那些培訓；還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的，來給 孩子進行一對一的補習。參加培訓、 請家教幾乎形成了一種爭先恐后、 你追我趕的風氣。家長之所11 11' !；I . I I ，以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內(nèi)重點學校，I."但人多名額少，向重點中學

28、進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學 生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上理想 的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。 三 是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”，多一門特長 便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的 學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。（三）學生減負愿望落空。對常德市城區(qū)隨機抽樣 30名中小學生調(diào)查結(jié)果表明：學生對暑期

29、參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17% 暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培 訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓?的培訓班。但大部分學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點；或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的

30、古箏，1個小時的 鋼琴?；丶液筮€要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學（長怡）讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數(shù)« I r -1 |_是趕著參加各種培訓班的孩子們。（四）暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質(zhì)量參差不齊，收費與辦

31、班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，>y Vx11 1I t I I 一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師， 給孩子們輔導英語。學期一個月，學費每位220元，. ' , '* I,.，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢？”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大部分都是

32、短期的經(jīng)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓班教學水平的高低、 師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從 200元到400元不等，特長培訓班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元；如果請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高；市內(nèi)某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%,如：某英語培訓班去年同期每期（30天）為200元學費，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達 400元。關于上面提到的問題的幾點建議： 對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班， 有關部門應出臺相應的規(guī)范措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制