《紅色的畫》美術(shù)教學(xué)反思

1、Word文檔紅色的畫美術(shù)教學(xué)反思 美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，它和人類社會(huì)有著親密的關(guān)系，美術(shù)制造是人類文明進(jìn)展的重要而鮮亮的標(biāo)志之一。以下是我整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。盼望對(duì)您有所關(guān)心! 紅色的畫教學(xué)反思1 本節(jié)課的目標(biāo)是熟悉三原色，知道紅色的畫是以紅色為主的畫，能夠以紅色為主創(chuàng)作一幅畫，并且提高同學(xué)對(duì)顏色美的感受力量。在熟悉紅色時(shí)讓同學(xué)直觀地感受紅色給我們帶來的美感。 我在課堂中采納直觀的方法，進(jìn)行調(diào)顏料，讓同學(xué)熟悉不同種類的紅色，并結(jié)合同學(xué)所帶的學(xué)習(xí)用具，將自己的彩筆或油畫棒中找出屬于紅色的筆，找自己身邊有關(guān)紅色的物體等，這樣來加深同學(xué)對(duì)紅色進(jìn)一步的理解。接著觀賞以紅色為主的作品，以啟發(fā)談話

2、為主，引導(dǎo)同學(xué)觀看用不同種紅色畫的畫有一種層次的美感，同時(shí)強(qiáng)調(diào)色為主的畫，還可以用少許別的色，以此來培育他們運(yùn)用顏色的力量。 總之，本課我聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，使同學(xué)感覺到我們的生活離不開顏色，是豐富多彩的顏色使我們的生活變得絢麗多彩。 生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)覺美的眼睛。本課通過讓同學(xué)查找紅色的東西、紅色的動(dòng)物、紅色為主的場景，讓同學(xué)了解到紅色，知道紅色代表著吉利、喜氣、熱鬧、奔放和激情。進(jìn)而觀賞畫家、同伴的作品，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作的欲望，使同學(xué)從盲目、隨便的涂抹顏色，轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)地了解顏色，運(yùn)用顏色表現(xiàn)事物的美，培育同學(xué)的顏色美感。 同學(xué)能找到很多可以表現(xiàn)得事物，興致很高，可是作品質(zhì)量卻不高。反

3、思消失這一問題的緣由。 一是老師對(duì)于方法的指導(dǎo)欠深化，應(yīng)讓同學(xué)理解紅色的畫就是讓同學(xué)用大量的紅色系表現(xiàn)畫面，表達(dá)感受。 二是學(xué)情把握不夠，可讓同學(xué)從嘗試表現(xiàn)生活簡潔的事物開頭，漸漸提高造型力量，避開消失眼高手低的現(xiàn)象。 紅色的畫教學(xué)反思2 紅色的畫是人美版三班級(jí)第6課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，著重介紹顏色學(xué)問。顏色學(xué)問在學(xué)校階段是一項(xiàng)系列學(xué)問，有三原色、三間色、對(duì)比色等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。同學(xué)對(duì)于顏色是不生疏的，但要使其理解顏色理論學(xué)問，并精確運(yùn)用顏色來表達(dá)情感，有肯定難度。為了避開把此課上成單純的顏色學(xué)問課，我充分地讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，在課前就要求同學(xué)觀看生活中紅色的運(yùn)用，收集紅色的物品;

4、在課堂中又引導(dǎo)同學(xué)以觀賞、觀看、分析、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法去感受和運(yùn)用紅色。關(guān)注同學(xué)的參加意識(shí)，鼓舞同學(xué)樂觀探究，共同合作。體驗(yàn)求知的樂趣。 我啟發(fā)同學(xué)，我們通常在什么樣的場面用到紅色?為什么呢?紅色給人什么樣的感受?教材中喜慶的場面使同學(xué)瞬間融入到那熱鬧的氛圍中，就不難理解紅色是中國人傳統(tǒng)喜慶的顏色和所蘊(yùn)含的紅紅火火、吉利如意的寓意。接著又讓同學(xué)觀賞感受繪畫大師的作品，進(jìn)一步感受紅色的顏色美感，樹立生活美術(shù)的理念。 針對(duì)“如何利用深淺不同的紅色，使畫面有層次，主體突出”這一難點(diǎn)，我利用讓同學(xué)在油畫棒中查找紅色系列的顏色，來啟發(fā)他們理解深淺、純度不同的紅色，而后又通過讓同學(xué)觀賞自己的范作來體會(huì)如何運(yùn)

5、用的繪畫實(shí)踐中去。 這次的范畫，我預(yù)備了兩幅。一幅畫了兩個(gè)大草莓，一個(gè)涂了顏色，一個(gè)只勾了線。那個(gè)涂了顏色的大草莓特殊惹眼很大、很艷麗讓人有垂涎欲滴的視覺效果。范畫消失在同學(xué)們眼前，他們都驚異地說似乎真的草莓。我把用來給草莓土色的幾種顏色分表找出來，并在別的紙上簡潔示范涂色方法，他們好像突然發(fā)覺涂色的奇妙效果，都躍躍欲試了。就連平常不愿勾線、不愿涂色的同學(xué)，也滿懷熱忱地嘗試起來。 另一幅畫了一瓶花，紫色的花瓶，橘紅的花朵。這幅范畫是放在其次節(jié)課上出示的，是一幅完整的、畫面飽滿的紅色的畫作，尤其是畫面背景顏色，起到了很好的烘托作用。繪制這幅畫，我花了許多功夫，運(yùn)用了顏色的一些技巧。這樣的畫對(duì)于同

6、學(xué)來說雖然有些“可望而不行即”，但他們很喜愛，甚至還有同學(xué)嘗試仿照，并且畫得挺有感覺。 范畫與美術(shù)教學(xué)尤為重要，然而，在教學(xué)現(xiàn)實(shí)中從未使用一張范畫，或很少使用的大有人在，?？恳恢Х酃P一本書長期進(jìn)出課堂，“空對(duì)空”地對(duì)同學(xué)說教，原先很多情趣盎然、藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容被講得干巴巴的，枯燥得沒有一點(diǎn)“味道”。由于沒有范畫的啟示，同學(xué)的繪畫技能、技巧長期處于模糊不清狀態(tài)，很多同學(xué)的作業(yè)“原地踏步”，同學(xué)的愛好也越來越淡，甚至產(chǎn)生了“逆反心理”，這種不良現(xiàn)象進(jìn)展下去，對(duì)美術(shù)訓(xùn)練是相當(dāng)危急的。 提倡范畫教學(xué)，不斷地探討范畫教學(xué)，不斷地提高范畫教學(xué)的質(zhì)量，是我們每個(gè)美術(shù)老師義不容辭的職責(zé)。 紅色的畫教學(xué)反思

7、3 紅色的畫是人民美術(shù)出版社出版的，是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)第五冊中的第六課內(nèi)容。通過仔細(xì)鉆研教材、設(shè)計(jì)周密的教學(xué)環(huán)節(jié)和繪制美觀有用的教學(xué)掛圖，通過在課堂上與同學(xué)的親密協(xié)調(diào)的合作. 紅色的畫是人民美術(shù)出版社出版的，是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)第五冊中的第六課內(nèi)容。通過仔細(xì)鉆研教材、設(shè)計(jì)周密的教學(xué)環(huán)節(jié)和繪制美觀有用的教學(xué)掛圖，通過在課堂上與同學(xué)的親密協(xié)調(diào)的合作，接下來是為大家?guī)淼模蠹蚁矏邸７段囊辉趯W(xué)習(xí)過程中讓同學(xué)熟悉紅色的性格：紅色代表著吉利、喜慶、熱鬧、奔放、激情、斗志、革命。性格顏色中代表樂觀、主動(dòng)、開放、樂于與人交往的性格。通過學(xué)習(xí)同學(xué)的感覺不錯(cuò)。在很多國家和一些民族中，

8、紅色有驅(qū)除邪惡的功能。比如在中國古代，很多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的;在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色，八卦中的離卦也象征紅色;由于紅色簡單引起人們的留意，因此很多警告標(biāo)記都用紅色的文字或圖像來表示。例如在紅綠燈中紅色表示停止;紅色在政治上常常用來象征革命以及左派，共產(chǎn)主義國家用來表示共產(chǎn)主義;紅色被被認(rèn)為能激起人雄性荷爾蒙的分泌，所以在運(yùn)動(dòng)競賽中身著紅色服裝者能取得更好的成果;在中國，紅色傳統(tǒng)上表示喜慶，比如在婚禮上和春節(jié)都喜愛用紅色來裝飾;紅色表示愛的顏色;紅色是圣誕節(jié)常用的一種顏色;北美的股票市場，紅色表示股價(jià)的下跌， 在東亞的市場，紅色表示股價(jià)上升;自古以來，以紅色字

9、書寫信函表示向?qū)Ψ絿?yán)峻污辱，如收件人是寄件者的相識(shí)，則更帶有絕交之意，略有魔法的意味;多支聞名足球俱樂部會(huì)使用紅色為球隊(duì)主色，包括英格蘭的利物浦及曼聯(lián)的米德爾斯堡，前兩者因球隊(duì)主色而稱呼為紅軍及紅魔鬼;德國的拜仁慕尼黑隊(duì)主場球衣的顏色也是紅色。在學(xué)習(xí)的過程中為了拓展同學(xué)的學(xué)問面，全程滲透，收效好!讓同學(xué)能夠分清紅色的種類，在調(diào)色的過程中讓同學(xué)熟悉：大紅、朱紅、嫣紅、深紅、水紅、橘紅、杏紅、粉紅、桃紅、玫瑰紅、玫瑰茜紅、茜素深紅、土紅、鐵銹紅、淺珍寶紅、殼黃紅、淺粉紅、鮭紅、猩紅、樞機(jī)紅、勃艮第酒紅、灰玫紅等。本課可以通過聯(lián)系生活實(shí)際，熟悉三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色。針對(duì)如何利用深淺不同的

10、紅顏色，使畫面有層次，主體突出這一難點(diǎn)，教學(xué)中可采納對(duì)比借鑒的方法，以喚起同學(xué)劇烈的顏色感覺。如：把事先畫好的紅色物象剪下來，請同學(xué)為它選擇一個(gè)合適的紅顏色作背景;觀賞評(píng)述一些以紅色為主的畫面，并指出其顏色搭配的優(yōu)劣。通過這一系列的措施，本課的學(xué)習(xí)效果很不錯(cuò)! 紅色的畫教學(xué)反思4 紅色的畫是人民美術(shù)出版社出版的，是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)第五冊中的第六課內(nèi)容。通過仔細(xì)鉆研教材、設(shè)計(jì)周密的教學(xué)環(huán)節(jié)和繪制美觀有用的教學(xué)掛圖，通過在課堂上與同學(xué)的親密協(xié)調(diào)的合作，我的這節(jié)課上得很勝利。通過本課的教學(xué)，我認(rèn)為取得了以下的優(yōu)點(diǎn)：1、教態(tài)自然，語言簡練而親切，教學(xué)布滿激情，課堂的導(dǎo)言和結(jié)束語設(shè)計(jì)的奇妙

11、自如。2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰而奇妙，連接自如。3、在課堂教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)的突破方面做得很精彩。通過課件出示紅色的物體、紅色的畫，讓同學(xué)充分地感受到了紅色給人熱鬧、歡快、 暖和的感覺。通過讓同學(xué)比較兩張優(yōu)劣不同效果的畫，使其在顏色與構(gòu)圖方面感到有差距。通過比較兩張畫，使同學(xué)感受到了紅色的鄰近色的漂亮，知道了畫紅色的畫不僅要使用純紅色，而且還要嘗試運(yùn)用好紅色的鄰近色;在構(gòu)圖上要留意物體在畫面的組合，使物體組合有聚有散，并使畫面物體有主次之分，使畫面看上去完整美觀。通過同學(xué)在以上的 比較學(xué)習(xí)，很有效地培育了同學(xué)的自主探究力量。在繪畫技法上通過讓同學(xué)觀賞上面的兩張畫，使同學(xué)明白了物體的表現(xiàn)可以用墨線勾畫

12、出物體的輪廓，然后在輪廓線內(nèi)平涂顏色。我還想讓同學(xué)知道可以用顏色直接表現(xiàn)物體的外形和顏色，于是，在課堂上我親自示范此法-我拿出各種顏色的彩粉筆，在事先貼在黑板上的白紙里快速地描繪出秋天的樹林，這張畫里的樹木是主要物體，至于如何給樹林添畫陪襯物，我引導(dǎo)同學(xué)綻開豐富的想象，把自己想到的物體大膽地說出來，這樣很好地促進(jìn)了同學(xué)的發(fā)散思維的培育，同學(xué)說出了很多種的陪襯物，有白云、小鳥、小兔子、小伴侶、花草等。4、在同學(xué)評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我不僅讓同學(xué)自評(píng)作業(yè)的內(nèi)容和方法，還談了自己作畫時(shí)的感受，以及結(jié)合作業(yè)綻開的豐富的聯(lián)想，如編出了兒歌、故事等。這樣使同學(xué)在口語表達(dá)力量和想象力量方面得到了充分的熬煉。人無完人，

13、事無完事，我的課堂教學(xué)難免存在著不足，有：1、由于教學(xué)內(nèi)容比較多，教學(xué)難度比較大(感受紅色、熟悉三原色、鄰近色、了解學(xué)習(xí)作畫方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用紅色作畫等)，教學(xué)時(shí)間不夠充分，所以在教學(xué)語言的設(shè)計(jì)和過渡方面還不夠精致，這需要我在今后的教學(xué)上多加強(qiáng)改善。2、同學(xué)在描繪作業(yè)時(shí)，參加合作的同學(xué)沒有親密合作好，所以合作學(xué)習(xí)的效果不夠抱負(fù)，合作的作業(yè)質(zhì)量沒有達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，有熬煉就會(huì) 有成長和進(jìn)步，我要在以后的教學(xué)中連續(xù)努力熬煉自己，不斷總結(jié)閱歷，揚(yáng)長補(bǔ)短，使自己取得更大進(jìn)步。 紅色的畫教學(xué)反思5 紅色的畫是人美版三班級(jí)第6 課屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域，著重介紹顏色學(xué)問。顏色學(xué)問在學(xué)校階段是一項(xiàng)系列學(xué)問，有三原

14、色、三間色、對(duì)比色等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。同學(xué)對(duì)于顏色是不生疏的，但要使其理解顏色理論學(xué)問，并精確運(yùn)用顏色來表達(dá)情感，有肯定難度。為了避開把此課上成單純的顏色學(xué)問課，我充分地讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，在課前就要求同學(xué)觀看生活中紅色的運(yùn)用，收集紅色的物品;在課堂中又引導(dǎo)同學(xué)以觀賞、觀看、分析、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法去感受和運(yùn)用紅色。關(guān)注同學(xué)的參加意識(shí)，鼓舞同學(xué)樂觀探究，共同合作。體驗(yàn)求知的樂趣。我啟發(fā)同學(xué)，我們通常在什么樣的場面用到紅色?為什么呢?紅色給人什么樣的感受?教材中喜慶的場面使同學(xué)瞬間融入到那熱鬧的氛圍中，就不難理解紅色是中國人傳統(tǒng)喜慶的顏色和所蘊(yùn)含的紅紅火火、吉利如意的寓意。接著又讓同學(xué)觀賞感受

15、繪畫大師的作品，進(jìn)一步感受紅色的顏色美感，樹立生活美術(shù)的理念。針對(duì)如何利用深淺不同的紅色，使畫面有層次，主體突出這一難點(diǎn)，我利用讓同學(xué)在油畫棒中查找紅色系列的顏色，來啟發(fā)他們理解深淺、純度不同的紅色，而后又通過讓同學(xué)觀賞自己的范作來體會(huì)如何運(yùn)用的繪畫實(shí)踐中去。這次的范畫，我預(yù)備了兩幅。一幅畫了兩個(gè)大草莓，一個(gè)涂了顏色，一個(gè)只勾了線。那個(gè)涂了顏色的大草莓特殊惹眼很大、很艷麗讓人有垂涎欲滴的視覺效果。范畫消失在同學(xué)們眼前，他們都驚異地說似乎真的草莓。我把用來給草莓土色的幾種顏色分表找出來，并在別的紙上簡潔示范涂色方法，他們好像突然發(fā)覺涂色的奇妙效果，都躍躍欲試了。就連平常不愿勾線、不愿 涂色的同學(xué)，也滿懷熱忱地嘗試起來。另一幅畫了一瓶花，紫色的花瓶，橘紅的花朵。這幅范畫是放在其次節(jié)課上出示的，是一幅完整的、畫面飽滿的紅色的畫作，尤其是畫面背景顏色，起到了很好的烘托作用。繪制這幅畫，我花了許多功夫，運(yùn)用了顏色的一些技巧。這樣的畫對(duì)于同學(xué)來說雖然有些可望而不行即，但他們很喜愛，甚至還有同學(xué)嘗試仿照，并且畫得