2018新人教版部編本二年級下冊語文《我是一只小蟲子》教學設(shè)計3

1、.2018新部編本二年級下冊語文我是一只小蟲子教學設(shè)計教學內(nèi)容: 我是一只小蟲子是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在 伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被 小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子 其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可 以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小 蟲子以生命，充分發(fā)揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的 生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。 教學目標： 1、初讀課文，會認“屁、股、昏”等 14 個生字，會寫“屁、股、尿” 等 8 個生字，

2、會寫“屁股、蒼耳、留神、干凈、列車、從來、幸運、比如、 使勁”等詞語。 教學重點： 讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。 教學難點： 培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。 2、熟讀課文，流利有感情地朗讀課文。 教學過程： 二年級語文下冊我是一只小蟲子教案(二) 教學目標： 1、讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有 有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。 2、培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。 教學過程： 一、激起引入 1、師：如果你就是一只蟲子，你會做些什么? 2、學生盡情

3、發(fā)揮自己的想象，發(fā)表自己的看法。 3、師：提示課題：我是一只蟲子。 二、品讀感悟識童趣 1、當蟲子的壞處 (1)學生自由讀課文，找出當蟲子有哪些不好的地方，并用橫線勾畫出來。 (2)和同桌交流自己勾畫的句子，看看勾畫得是否正確? (3)讓學生自由反饋。 (4)出示句子研讀： 我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。 一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水 只是小狗撒的一泡尿。 (5)自由讀一讀，把它讀通順。 (6)讀得好的老師表揚，讀得不好的老師引導(dǎo)著讀。 (7)從同學們的讀中，你體會到了什么? (8)指導(dǎo)學生讀出倒霉的語氣。 (9)指導(dǎo)學生用倒霉

4、的語氣齊讀。 2、當蟲子的樂趣 (1)同學們自由讀課文，找出我認為當蟲子也不錯的句子，用波浪線勾 畫出來。 (2)自由讀一讀，體會當蟲子的樂趣。 (3)學生自由匯報反饋： A 早上，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。 B 如果能跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。 C 走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候， 從來不看路。 D 我喜歡當一只蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲-你就一定能找到我! (4)學生自由讀一讀，說說讀出什么語氣? (5)請同學讀一讀。 (6)請同學們讀出歡快、有趣的語氣。 三、細品課文，升華主題 1、再讀課文，把你感興趣的部分多讀幾遍。 2、和同桌交流讀后的感受。 3、重新審視蟲子的生活?，F(xiàn)在你覺得蟲子的生活怎樣呢? 4、師小結(jié)。 蟲子的生活雖然有不好的地方，但也有許多有趣、美好的地方。蟲子 也能熱愛自己的生活，我們的生活比蟲子的生活好了太多太多，我們更應(yīng) 該熱愛我們的生活。 四、拓展延伸 1、說說當一只蟲子