人教PEP版六年級英語上冊《Unit 6》單元概述與課時安排教學(xué)計劃

1、Unit 6 How do you feel?單元整體分析本單元是人教版英語六年級上冊的第六單元，單元的話題是“How do you feel?”本單元通過不同的場景，提供了關(guān)于表達情緒和心理狀態(tài)、疏導(dǎo)他人情緒提出建議的句型。共三個版塊:A 部分，B 部分和 C 部分。A 部分包括重點詞匯和情景對話，共兩個課時。第一課時展示 Sarah 和小貓在不同生活事件中的狀態(tài)和情緒，引出核心詞匯和句型。第二課時通過 Sarah 和 Sam 談?wù)搫赢嬈?，呈現(xiàn)核心句型 be+ 表示情緒的形容詞。A 部分重點掌握詞匯和核心句型。B 部分包括重點詞匯、情景對話和讀和寫，共三個課時。第一課時通過呈現(xiàn)不同人物在不同

2、情境中表現(xiàn)的不同情緒和感受的場景，引出疏導(dǎo)情緒和表示建議的句型：. should. Dont.第二課時通過 Sarah 姐弟和母親之間的對話，進一步鞏固疏導(dǎo)情緒和表示建議的句型。第三課時通過 Robin 和螞蟻互相幫助的故事，拓展本單元所學(xué)知識。B 部分重點是核心詞匯和句型的掌握。將 B 部分中的聽力測試、詞匯規(guī)律活動和 C 部分的故事，組成一課時。重點是復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)重點詞匯和句型。在組織課堂的教學(xué)中，首先要了解學(xué)生學(xué)情，整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點和教 學(xué)難點，結(jié)合本單元主題“How do you feel?設(shè)計教學(xué)。借用教材設(shè)定的情境、課件、圖片等方式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中正

3、確表達所學(xué)句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)（1） 能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組： sad, angry, happy, worried, afraid, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten.（2） 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：feel, wrong, ill, chase, mice, should, well, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone（3） 能夠聽、說

4、、讀、寫句型：How do you feel?The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them.He should see a doctor. Dont be angry.（4） 能夠掌握句式:主語+be+表示情緒的形容詞。（5） 能夠理解螞蟻和 Robin 互相幫助的故事，能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事。（6） 知道英語句子中單詞之間失去爆破的現(xiàn)象。2. 能力目標(biāo)（1） 能夠正確使用核心詞匯簡單表達自己、他人或動物的各種情緒和心理狀態(tài)，并對疏導(dǎo)他人情緒提出建議。（2） 能夠在情景中運用以下句型：尋求問題解決的方法的句

5、型 What should. do?詢問他人的情緒和心理狀態(tài)的句型 How does . feel?疏導(dǎo)情緒或提出建議的句型. should. Dont.（3） 能夠在圖片和文字的支持下完成表格和仿寫語句。3. 情感目標(biāo)向?qū)W生滲透不能以自我為中心，要關(guān)心他人，為他人所想；不要以貌取人，知恩圖報。 教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點(1)能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：sad, angry, happy, worried, afraid, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten

6、.（2）能夠運用上述詞匯簡單表達自己、他人或動物的各種情緒和心理狀態(tài)，并對疏導(dǎo)他人情 緒提出建議。(3) 能夠聽、說、讀、寫句型：How do you feel?The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them.He should see a doctor. Dont be angry.（4）能夠在情景中運用以下句型：尋求問題解決的方法的句型 What should. do?詢問他人的情緒和心理狀態(tài)的句型 How does . feel?疏導(dǎo)情緒或提出建議的句型. should. Dont.2. 教學(xué)難點核心句型的靈活運用。教

7、學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景交際法、愉快教學(xué)法。 教學(xué)時間本單元共分六課時教學(xué)。第一課時: A Lets learnWrite and say第二課時: A Lets tryLets talk第三課時:BLets learnPlay card games第四課時:BLets tryLets talk第五課時:BRead and write第六課時:知識視窗BLets checkLets wrap it upC Story time1. feel 的用法(1) 作連系動詞用a. 表示某人的感覺如：I feel well today.我今天感覺很好。b. 表示某物摸起來給人的感覺。如：Ice feels cold.冰感覺很涼。(2) 作實義動詞用表示“覺得、認(rèn)為”如：I felt that he was right.我覺得他是對的。2. 表示心情和心理狀態(tài)的單詞大集合excited 興奮的 tired 疲倦的 bored 無聊的 busy 忙碌