養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣演講稿(完整版)

1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣演講稿養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣演講稿第一篇：養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣演講稿老師們，同學(xué)們：早上好！習(xí)慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控， 在什么情況下就按什么規(guī)則去行動.習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的 一種力量.對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相 關(guān),80%與非智力因素相關(guān).而在信心，意志，習(xí)慣，興趣，性格等主要非智 力因 素中，習(xí)慣又占有重要位置.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有三個方面的好處：1,可以通過生物鐘，條件反射自動使你自覺地去做應(yīng)該做的事.如 果不是靠習(xí)慣，許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，造成心煩意亂.2,可以發(fā)揮下意識的作用.一

2、般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上 學(xué)，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學(xué)校的 方 向前進.這些動作幾乎連想都沒有去想.同樣道理，一個具有良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣的 人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理.3,可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù).潛意識的作用非常大，一些科學(xué)家，文 學(xué)家，藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時候產(chǎn)生靈感，都是因為 他的潛意識與外界剌激，與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯(lián)系.1865 年, 德國的化學(xué)家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡 , 夢中揭示了 苯的分子結(jié)構(gòu)之迷.1869 年 , 俄國化

3、學(xué)家門捷列夫也是在夢中看見他日 思夜想的元素周期表的 .那么 ,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢1. 要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣 . 這種習(xí)慣一旦 養(yǎng)成,你就會自動自覺地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來 , 你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會成對知識進行過濾 , 加 工,再造的法寶 . 同時 ,你會感到生活到處都有樂趣.要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 如果象 小貓釣魚那樣不專心致志,學(xué)習(xí)是沒有效率的,甚至一無所獲.3. 嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣 嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實

4、現(xiàn)目標,克敵制勝的 法寶 . 誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學(xué)的計劃 , 并且定時定量地完成計劃 , 誰就能無往而不勝.4. 要養(yǎng)成認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量, 有利于培養(yǎng)人的能力 ,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn), 發(fā)明和創(chuàng)造能力 .5. 要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣有的同學(xué)學(xué)習(xí)時歪著身體,有的伏在桌面上看書 , 這些壞習(xí)慣既不 衛(wèi)生 , 又會影響學(xué)習(xí)的效率 .同學(xué)們 , 習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲蓄, 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人 , 要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量. 希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 提高各方面的素 質(zhì) .我的講話完了

5、 ! 謝謝大家 !第二篇：-/r+tj ?養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下講話稿中國著名教育家葉圣陶先生說： “教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。國內(nèi)外許多教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20% 與智力因素相關(guān)， 80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素 中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績，就需 要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說： “機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準備的頭 腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特

6、卻燒出了蒸汽機。造 成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣同學(xué)們可以做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。專心致志，要做到以下兩個方面：一是在一定時期內(nèi)緊緊圍繞主要方向，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動外，一切與主要方向相悖的乃至不相關(guān)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注。上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時 聚精會神地思考。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。第三、嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃、定時定量的學(xué)習(xí)：一個人只要一日

7、三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相 似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天 曬網(wǎng)，必然事倍功半。第四、認真思考的習(xí)慣：養(yǎng)成認真思考的習(xí)慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅 能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑 團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。科學(xué)家愛因斯 坦，在整個科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念， 創(chuàng)立了相對論。第五講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，中學(xué)

8、生 應(yīng)該知識身體并重。在整個學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對于許多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。同學(xué)們，初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，好習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí) 慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 為自己的遠大理想而不懈奮斗！第三篇：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 國旗下演講稿養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣- 成功非你莫屬 七年級班老師們，同學(xué)們：大家早上好！我是七年級* 班* 同學(xué)，今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣 - 成功非你

9、莫屬！你們知道中國科技大學(xué)少年班嗎？那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績優(yōu)異的原因時，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強，從不需 要別人提醒，更不需要別人強制，學(xué)習(xí)時，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在 談到習(xí)慣時也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我和 同學(xué)們努力的方向。一、一心愛學(xué)的習(xí)慣科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心愛學(xué)的頭腦便是有準備的頭

10、腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同 樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；造成這種差別的根本原因是什么 ?答案只 有一個：就是因為瓦特、魯班、平時一心愛學(xué)，所以，這些自然界的微弱 刺激便激起了他們靈感的火花。二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué) 們一定都聽說過小貓釣魚的故事吧。與這個故事的寓意相同的還 有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我 們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項 以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。

11、所 以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。三、認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣 認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能 力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?科學(xué)家愛因斯坦，在整個科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光 量子”概念，創(chuàng)立了相對論。四、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣 養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣： 克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時消除大腦 和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率?？朔芍磿牧?xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞， 嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為

12、條件反射，引起習(xí)慣性失 眠?？朔]目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。最后我用一句話作為結(jié)束語：“養(yǎng)習(xí)慣、一生益、同學(xué)們、要牢記；春爭日，夏爭時、養(yǎng)習(xí) 慣、不宜遲。”我的講話完畢，謝謝大家第四篇：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣, 做學(xué)習(xí)的主人演講稿 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我國旗下演講的題目是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人。什么叫習(xí)慣呢？首先請同學(xué)們聽一個故事：在印度和泰國，隨處可見這樣荒謬的場景： 一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。 那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙

13、扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙 扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住?？梢?，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。英國唯物主義哲學(xué)家培根，一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時深有 感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因 此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！惫沤裰型?在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則。”達爾文所說的“規(guī)則”，便是指良好的習(xí)慣，當然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生時代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我們要特別注意培養(yǎng)

14、認真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、主動探 索、積極進取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；上課專心聽講，課后認真復(fù)習(xí)。 要科學(xué)安排好時間，選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法，合理分配時間，注意勞逸結(jié)合，交替用腦，還要注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、定計劃的習(xí)慣、大事 做不來小事趕快做的習(xí)慣、編錯題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名作家王蒙說過：“學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點、第一長處、 第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤?！蔽?們要養(yǎng)成認真負責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，為了展示我們 的風(fēng)采，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人吧！第五篇：養(yǎng)成

15、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣_ 國旗下演講稿老師們，同學(xué)們大家早上好！很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都遇到過這樣的問題：明明書上那么清楚明白的寫著，經(jīng)你的手一抄寫下來，就變了， 成了錯別字，或者抄錯了題目；做練習(xí)時，明明你會做的題目卻因為 你沒仔細讀題而做錯了；交作業(yè)時老師說你的作業(yè)還有錯讓你仔細再 檢查一下，可你怎么也看不出錯在哪，直到別人告訴你時你才發(fā)現(xiàn)， 你很奇怪自己剛才怎么就看不出來？老師指導(dǎo)過的作文你寫起來還行，老師要是不指導(dǎo)你就是無從下筆等等。你知道為什么會發(fā)生這樣 的情況嗎？是因為你沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。首先，我們要養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的

16、頭腦”，愛思考的頭腦便是有準備的頭 腦?！蓖瑯邮撬畨兀胀ㄈ藷龅氖情_水，而瓦特卻燒出了蒸汽機； 同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會埋怨，而魯班卻因此發(fā)明了 鋸；這是為什么呢?就是因為瓦特、魯班愛思考，即便是我們看著習(xí)以 為常的身邊小事他們也會去研究個為什么，產(chǎn)生了發(fā)明的靈感。所以 我們也要學(xué)習(xí)他們做個愛思考的人，這樣你就會比別人有更多的發(fā) 現(xiàn)，你就會是個聰明人。其次，我們要養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣課堂是我們學(xué)習(xí)知識的主要渠道，課堂上老師把精心準備的教學(xué) 內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給我們，你若總是開小差做小動作，不僅影響自己和 同學(xué)學(xué)習(xí)知識，更是對老師的不尊重，而且久而久之你就養(yǎng)成了不專 心聽講的壞習(xí)慣，想改也

17、改不了，成績自然就會落后。第 10 頁 共 17 頁第三，我們要養(yǎng)成認真作業(yè)的習(xí)慣首先是仔細讀題，讀題不認真會讓你犯很多愚蠢的錯誤。我們要讀懂題目意思之后再認真解答，并且做到書寫工整，答題完整，這樣你的作業(yè)正確率就會高。如果你每一次作業(yè)都用這樣認真的態(tài)度去完 成，你的作業(yè)正確率一定會很高的。久而久之會養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確 率要想不高都難。如果做錯了，一定要及時訂正，不理解的一定要向 老師或者同學(xué)問，勤學(xué)好問是最好的學(xué)習(xí)方法。希望大家每一次作業(yè)都嚴要求，高標準，這樣你的成績也一定會隨著高水準。最后，還希望大家養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。愛看書的孩子一定會是知識淵博的孩子。不要羨慕同學(xué)懂得比你多，快去看書吧

18、。現(xiàn)在我們有著非常好的條件，普陀圖書館、新城圖 書館都有大量的好書可以借閱。寒假中，劉老師就看到很多愛看書的 同學(xué)白天就在圖書館看書，盡情地遨游書海，這樣的孩子怎么能不聰 明呢？我們學(xué)校的圖書室也有很多好書，上學(xué)期我們五（ 1 ）班的同學(xué)人均借閱了 21 本，說明我們五 1 班的孩子人人都是愛看書的聰明孩子。希望我們大家向他們學(xué)習(xí)多讀好書，成為博學(xué) 多才的人。養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣演講稿附送 :養(yǎng)成教育心得3 篇養(yǎng)成教育心得 3 篇養(yǎng)成教育心得范文 1 ： 養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。我校重視抓好學(xué)生日常行 為規(guī)范的養(yǎng)成，并把它作為學(xué)校工作的一個重要方面來抓。實踐證 明，效果明顯。實踐中，我們

19、深深體會到：1 、養(yǎng)成教育要師表垂范老師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具有較強的模仿性，在不知不覺中 老師的某一行為習(xí)慣，可能會出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不 做的，自己堅決不做。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首 先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對于學(xué)生 的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲謝謝 ! 。如果老師有時說錯了或 做錯了，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué) 生做示范，使學(xué)

20、生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學(xué)生的教育 誘導(dǎo)也要 動之以情、曉之以理 ，不能簡單地批語指責(zé)。通過情感的 交流，學(xué)生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑，一 句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。2 、養(yǎng)成教育要持之以恒。學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一 個好習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，切不可 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 。 一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程，須經(jīng)常性地進行誘導(dǎo)、訓(xùn)練 ; 一種不 良行為的糾正，也須反復(fù)地進行指導(dǎo)、教育。所以對學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因為 習(xí)慣成自然是需要時間的，同時要注重師表形象，注重情感交流。3 、養(yǎng)成教育要從點滴抓起古

21、人曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之 。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣， 必須要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀文明規(guī) 則 、 中學(xué)生守則 ，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑 ; 許多同 學(xué)在老師的組織下學(xué)雷鋒做好事、幫助同學(xué)，回到家里，卻成了飯來 張口，衣來伸手的小公主 小皇帝 了。因此，養(yǎng)成教育要從點滴的小 事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在 樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好， 上學(xué)穿校服，衣帽整齊，佩戴校牌，排好隊、走好路、吃好飯千里之 行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事 中，看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣。

22、 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲 ，學(xué)生的 行為習(xí)慣的變化，也就在點滴小事中。4 、養(yǎng)成教育要形成共識 學(xué)生的養(yǎng)成教育不是個別老師的工作，是每位教師的職責(zé); 養(yǎng)成教育也不單是學(xué)校的事，是每個家長的事，是需要社會各界支持關(guān)心的 事。祖國未來的成長，需要一個相對純凈健康的環(huán)境。我們相信，只要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成共識，充分認識學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，齊抓共 管，人人參與，形成合力，就能在教育的花圃中培育出茁壯、艷麗的 花苗。葉圣陶先生說過：什么是教育 ?簡單地說，就是養(yǎng)成習(xí)慣 。從一定意義上講，習(xí)慣 是素質(zhì)的體現(xiàn)，素質(zhì)是習(xí)慣的綜合。在全面實施素質(zhì)教育、加強德育 呼喚的今天，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育尤其重要，且刻不容緩。加

23、強學(xué)生 養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作中最重要最基礎(chǔ)的一項工作，也是幫助學(xué)生 形成良好思想品質(zhì)的最重要的途徑。養(yǎng)成教育心得范文 2 ： 隨著社會的發(fā)展，小學(xué)生已進入獨生子女年代，學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成 教育已成為不可忽視的新課題?，F(xiàn)在的小學(xué)生辨別能力較差，模仿能 力極強，一些社會上流傳過的臟話、痞話、以及不文明的行為，可以 毫不顧忌地說，待人長幼不分。很多學(xué)生在家長溺愛下自理能力較 差，在家飯來張口，衣來伸手，連作業(yè)寫完了，本子、書放在書包里都是家長代勞的。造成學(xué)生做事動作磨蹭，有始無終，丟三落四的壞 習(xí)慣。面對現(xiàn)狀，學(xué)校要不斷提高養(yǎng)成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個制度是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓社會、家長、學(xué)生從思

24、想上認識到養(yǎng) 成教育的重要性。以己之見，下面談幾點看法。一、養(yǎng)成教育要從點滴抓起。古人曰： 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必 須要求學(xué)生從點滴小事做起。為什么不少學(xué)生對守則、規(guī)范 倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑 ; 為什么許多學(xué)生在校內(nèi)學(xué)雷鋒 做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養(yǎng)成教育要達到隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲 的境地，需要從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，見到老師主動行禮問 好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾 這些看似平平常常的小事，其實是 實實在在的素質(zhì)基礎(chǔ)， 千里之行，始于足下 ， 百尺高臺起于壘 土 ，所以養(yǎng)成教

25、育必須從小從點滴抓起。二、養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練。養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣 的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強調(diào) 持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功， 需要長期抓，持之以恒，切不可 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 。因為 習(xí)慣成 自然 是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。有些教師對學(xué)生不良習(xí) 慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心無輒了。豈不知矯正一個壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個好習(xí)慣的過程是痙的過程。堅持才能勝利，持久才 有收獲。如學(xué)生做作業(yè)動作慢，坐姿不正，由于這個壞習(xí)慣不是一 天、兩天養(yǎng)成的，你要一下子讓他改正，是不可能的，只有經(jīng)過一段 時間的訓(xùn)練，不斷鼓勵，

26、才能見效。三、養(yǎng)成教育要廣泛動員社會和家庭，形成養(yǎng)成教育齊抓共管的 格局。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。例如：我班很多家長反映： 孩子在家里不做作業(yè)，整天看電視，每天晚上不按時睡覺，學(xué)習(xí) 用品到處扔 ，希望老師嚴格教育。 難道家長把子女送到學(xué)校，就可 以放手，一點責(zé)任也沒有嗎 ? 三字經(jīng)云：子不教，父之過; 教不嚴，師之惰。 家庭和學(xué)校是孩子生活和學(xué) 習(xí)的主要場所，家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合，缺一不可的?？傊?，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的、反復(fù)的、不斷強化的過程，要 抓住關(guān)鍵時期從點滴做起，家長和學(xué)校共同配合對學(xué)生的

27、進行行為訓(xùn)練，只有長期、反復(fù)、不斷的強化，加深烙印，習(xí)慣成自然，來促進 學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。養(yǎng)成教育心得范文 3 ：葉圣陶說：什么是教育 ?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣 。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣, 就會使你受害終生 ;相反 , 養(yǎng)成了一 個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。著名教育專家安文鑄教授在他的 讓 孩子在快樂中健康成長、成才、成人講座中舉了這么一個例子：在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎聚會上，有人問 一位諾貝爾科學(xué)獎得主：您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認為是最重要的東西呢 ? 這 位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：是在幼兒園。 在幼兒園能學(xué)到什么東西呢 ? 把自己的東西分一半給小伙伴們 ;不是自己的東西不要拿; 東西要放整齊; 吃飯前要洗手 ;做 錯事要表示歉意;午飯后要休息 ; 要善于觀察周圍的大自然 由此可以看 出，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣多么重要。而這個例子中的諾貝爾科學(xué)獎得