湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學七年級語文下冊第一單元《丑小鴨》教學案

1、學習必備歡迎下載第一單元丑小鴨教學案【學習目標】1、積累本文中的生字詞語；2、認識丑小鴨這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力；3、丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為心中有夢，并向著夢想飛翔，讓學生懂得命運其實沒有軌道，關鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求?！緦W法指導】1、安徒生童話是大家喜愛的讀物，其它藝術形式如電影、雕塑、連環(huán)畫、朗誦等也常以安徒生童話為題材。然而，很多人往往只停留在表層的理解，對這個故事中所蘊含的生活哲理，對丑小鴨在惡劣環(huán)境中自強不息的精神，卻缺乏深入的思考。因此在學習時要注意理解。2、聯(lián)系自 己的生活實際，汲取這篇童話的精神營養(yǎng)，

2、領悟丑小鴨形象的現(xiàn)實意義，激發(fā)堅強、勇敢地對待生活中的各種困難，矢志不渝地追求自己的理想。3 、應注意從整體感知文意，利用圈點勾畫法了解丑小鴨的遭遇，理解丑小鴨是作者的自我寫照；注意體驗、反思、理解丑小鴨這一形象的現(xiàn)實意義；另外要注意對文章進行深層鑒賞，品評文章的美，體味童話的藝術魅力?！局R鏈接】安徒生：丹麥著名童話作家。他是一個鞋匠的兒子，母親是一個瀕于討飯境地的，靠為人洗衣服過活的寡婦。安徒生小時候經常和饑餓打交道，還處處遭到人們的鄙視。沒有受過教育。但他有一個和身份不相稱的志向 -當一個 藝術家、一個芭蕾舞演員、一個歌唱家。為了這個夢想，他14 歲就離開了家鄉(xiāng)，帶著幾個銅子去舉目無親的

3、文化中心哥本哈根闖蕩。在那樣世態(tài)炎涼的社會里，只有貧苦和饑餓與他做伴，再加上精神上連連的打擊，使他的身體和聲音都遭到毀壞，他不能再成為一個舞臺藝術家了。但他以堅強的意志克服了種種困難，終于成為全世界億萬兒童所喜愛的童話作家。正因為他有著深厚的生活體驗，使他創(chuàng)作出的形象真實感人。用他話說" 生活本身就是童話。"而丑小鴨這一形象可以說就是他本人生活經歷的藝術寫照。在近四十年間，共計寫了童話168 篇。他的創(chuàng)作可分早、中、晚三個時期。早期代表作有打火匣小意達的女兒拇指姑娘海的女兒野天鵝丑小鴨等。中期代表作有賣火柴的小女孩白雪公主影子一滴水母親的故事演木偶戲的人等。晚期童話代表作有

4、柳樹下的夢她是一個廢物單身漢的睡帽幸運的貝兒等。學習必備歡迎下載童話：是文學作品中一種特殊的藝術形式。它在現(xiàn)實生活的基礎上，通過豐富的想象，幻想和夸張來表現(xiàn)事物或現(xiàn)象的本質; 它把許多平凡的常見的人物或動物的活動，編織成絢麗多幻的圖景，對兒童進行思想教育。童話的基本特點是：1. 是具有幻想成分 的虛構的故事 .2. 大都采用擬人化的象征手法 .【 課前預習 】1、清除閱讀障礙：訕（）笑吐綬（）雞籬笆（）（）燈芯（）草鉸（）鏈迸（）出沼（）澤嫉妒（）（）木屐（）颼颼（）彌（）漫2、本文作者安徒生是（國家）著名的童話作家，童話作品丑小鴨是他的自我寫照，除此之外，他還寫過和等童話故事。3、用簡潔的語

5、言復述課文主要內容）4、丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答5、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？大家是怎樣對待它的？請分別找出來【合作探究 】一、檢查預習二、學教過程1、天氣越來越冷，家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個遮風避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎？它怎么想的呢？你覺得這是一只怎樣的丑小鴨？2、聯(lián)系上下文并思考：學習必備歡迎下載（ 1）“我要飛向他們， 飛向這些高貴的鳥兒！ 他把頭低低的垂到水上， 只等著一死。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）（ 2）只要你是一只天鵝蛋，就算是 生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。 （試闡釋這句話的意

6、思）（ 3）他感到非常難為情。把頭藏在翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點兒也不驕傲，因為一 顆好的心是永遠不會驕傲的。（大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？：“ 一顆好的心”是指什么樣的心？）3、面對丑小鴨的生活經歷，我們會產生強烈的感情共鳴，會受到深刻的思想啟示理清本文的思路，并說說閱讀本文后有什么啟示？【練練測測 】1、用短橫線標出下列詞語中的四個錯別字并依次改正在后面的括號內。沉倫彌漫駭人簡陋嫉妒排擠汕笑沮喪挨琢羽毛翅膀溪流碎裂迸濺恭恭敬敬來勢兇兇（）（）（）（）2、把丑小鴨在各個地方所發(fā)生的故事與所受遭遇連線。沼澤地被贊美老太婆家被嘲笑灌木林里向往美與幸福老農家被

7、追打花園里同情 ,歧視3、文學常識填空：安徒生_ 作家。生于鞋匠家庭。童年生活窮苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說_等。童話是 _的一種，這種作品通過豐富的_ 、幻想和 _來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言 _、 _，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用 _的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。學習必備歡迎下載4、下列說法有誤的一項是（）A. 丑小鴨的作者是丹麥著名的童話作家安徒生，課文節(jié)選自安徒生童話故事選。B文中的丑小鴨是一個軟弱無能的形象，作者通過這一形象告訴人們：面對生活中的強權要敢于抗爭。C文中的丑小鴨有著美麗而善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并能為自己的理想去不懈地奮斗。D. 這篇童話事實上可以看做是安徒生的自傳，描寫他童年和青年時代所遭受的苦難，他對美的追求和向往， 以及他通過重重苦難后所得到的藝術創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰