最新晨光學校家長會活動方案

1、晨光學校2010-2011學年秋季學期家長會活動方案定期召開家長會是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑，是班主任做好班級工作的重要手段。通過家長會可以進一步了解學生，爭取家長對學生 教育工作的支持和配合，從而有利于提高教育的質量，有利于老師與家長、學 生的相互交流與協作，有利于孩子們身心健康發(fā)展。為使本次家長會成功召開 特制定此方案.一、活動主題：構建家校和諧，共同關注孩子成長二、活動目的：1 、宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好 地了解學校，展示學校教育成果，張揚學生個性和特長。2 、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況（學生各項作業(yè)作品展及活動表現等），

2、反饋學生的心聲，了解學生在家的表現。既要讓家長了 解學校，了解自己孩子在學校接受教育、學習情況，也要達到老師與家長交流 教育思想、達到教育共識的目的，形成家庭、學校齊抓共管的教育氛圍。3 、了解學生家長及家庭的情況：家庭的成員及經濟狀況；家庭的氛圍（如 家庭和睦與否、家風情況等）；家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還 是不聞不問，教育內容與方式是否恰當當等）；家長的文化水平、職業(yè)、性格、 處世態(tài)度等，便于教師達到因材施教的目的。4 、通過教師與家長之間的相互交流和探討，使家長更好地了解學校辦學 思路，了解這學期孩子在校的學習情況，同時引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，共同培養(yǎng)孩子良

3、好的學習、生活習慣。5 、闡明、宣傳有關政策，增加理解、消除隔閡、誤會。三、活動的工作原則：1 、尊重。 班主任及科任教師應尊重每一位家長，不管學生怎樣頑劣， 不管家長地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應該只停留在嘴上，而應在心 中，落實到工作的每一言、每一行中，滲透到身體形象、語言態(tài)度中。這種尊 重是我們教師形象的需要，更是工作的需要。如果切實做到了這一點，必將換 來豐厚的回報。情感上要尊重他們，使他們及孩子真正感受到一個教師誠摯的 愛心和期盼，喚起家長對教師的認同和理解。2 、自信。 班主任和科任教師應有足夠的自信心。這種自信是對自己工 作的自信，是對學生前途的自信，是對班級工作的自信。將

4、自信蘊藏在自己的 微笑中，滲透到自己的言行舉止中，可以讓家長感受到這種自信，看到孩子的 希望；可以讓學生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。當然這種自信不是 盲目自大，自吹自擂，而應建立在對學生的充分了解，建立在班主任思考與周 密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德和職業(yè)素質之上。3 、務實性。 精心選擇把握有利的時機，達到最佳效果。對班級情況、 學生情況的介紹要客觀，恰如其分的去評價學生：其一，宜多鼓勵，忌多批評。 其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動，要注意彼此間 的相互聯系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結論。4 、探討性。 家長會和家訪要力求全面，又重點突出；既講優(yōu)點，又談 不足

5、；既有事例分析，又有理論闡述。對家長要既有鼓勵，又有要求；既有商 討又有指導。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達成了共識，增強 教育活力，5 、層次性。 由于家長的文化素質、 思想道德素質、 職業(yè)特點千差萬別， 反映在教育子女的指導思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據不同 的學生、不同的家長，多層次進行，有的放矢。對文化程度較高的家長，可進 行教育科學理論方面的交流與探討；對文化程度不高的家長可進行教育科學常 識培訓，從有關事例入手，使家長受到啟發(fā)。特別是在指出學生存在的缺點和 毛病時，藝術的語言常會被家長和學生感受到教師的批評不僅有合乎情理的嚴 格要求，而且有富于人情味的熱情

6、關懷。從而使他們“親其師，信其道”，更 加支持和尊重教師的工作。家長會中要切合實際做好充分準備，切忌盲目；要重視德育教育，切忌重 智輕德把家長會變成“家庭輔導培訓會”和成績報告會。要了解學生心聲，關 注學生愛好，尊重家長和學生人格，切忌變?yōu)橛柸藭透鏍顣?。四、活動安排：（一）準備階段：1 、各班班主任在第 13 周例會前寫好發(fā)言稿及家長會活動程序安排，于 第 13 周例會時上交到政教處審核。 班主任和科任老師自行作好班級工作情況介 紹、學科課堂教學情況分析、 學生興趣愛好和個性差異分析的準備工作，要 求有書面發(fā)言稿。發(fā)言稿應包括以下內容：（1）宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，

7、使家長更好地了 解學校，展示學校教育成果。（2）向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。（3）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如： 如作業(yè)要求、多讀課外讀物要求、花錢使用要求、食堂就餐要求、安全防范要 求、早晨到校以及下午放學等要求等）建議：根據不同年段有側重點地進行安排；如：學生習慣養(yǎng)成教育、信心 教育、良好心理品質教育、良好學習習慣的交流；學生兩極分化，為學生知識 的增長和良好人生觀、世界觀的形成奠定基礎 2 、各班做好教室內的各項布置，準備好飲用水，家長簽到表，意見反饋表；如: 各班班級風采欄，教室后面黑板報（第 13周周三下午檢查）；在教室前面黑板寫主題、歡迎

8、詞等；座位形式自行設計，但要有利于討論；在學生的課桌上放好學生的作業(yè)本等。3 、每一個學生寫一封信一封家書，或寫給同班同學家長的一封信（以感 恩或與父母談心或表示感謝表揚等內容為主），并用信封裝好，寫上學生姓名， 便于家長會時發(fā)放。（1-2年級不用寫）4 、各科任老師必須到班，團支部派團員干部協助老師接待家長，做好輔助指 引工作。（二）時間：11月26日晚上6點（周五）在教室由班主任主持進行（三）主要活動安排：（1）校長講話（用廣播）；6: 006： 15（3）班主任發(fā)放給父母的一封家書，收集家長的建議和意見，讓學生家長 寫回信或當場表達感想。班主任和科任教師向家長匯報學生半學期以來在校的 學

9、習、生活、成長等情況等。（4）班主任發(fā)言：1）班級基本情況介紹。2）學校教學中對學生的要求，家長需配合的事。3）家庭教育中應注意的一些環(huán)節(jié)，以利于學生更好地全面發(fā)展，可結合講一兩 例有影響的成功家教案例，給家長以啟發(fā)。針對學生目前存在的生理、心理狀 態(tài)發(fā)生的一些變化，引導大家走近孩子，讓健康、快樂相伴孩子的一生。（5）家長和教師之間互動交流。1、教師與家長交流，回答家長提出的有關問題，發(fā)放“家長問卷調查”。2、鼓勵家長代表發(fā)言：小孩在部分方面都會出現不良現象，不防提出解決之道? 或提出質疑，尋求其他家長的幫助。家長之間分組交流；也可以老師提前準備一些問題供家長參考討論。主題：如 何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？如何當好孩子的書寫興趣？如何培養(yǎng)孩子的良好學習 生活習慣？如何培養(yǎng)孩子的獨立自立能力？如何培養(yǎng)孩子的良好上網習慣？如 何培養(yǎng)孩子的大膽？如何培養(yǎng)孩子廣泛的興趣？ 注：余下會議程序也可由班主任創(chuàng)造性設計。（四）家長會后工作1統計到會率，并在一周內與缺席家長做好