實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)

1、希望對(duì)您有幫助，謝謝實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)導(dǎo)讀：本文是關(guān)于實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)的文章， 如果覺(jué)得很不錯(cuò)， 歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！【范文一：實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)】 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí) 了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué)， 發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。 在 這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì)，就是說(shuō)，在這樣的 學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不容易的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)， 利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習(xí)，提高了物理授課能力。實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽(tīng)課 40 節(jié)，教案 23 篇，上課 64 節(jié)，考試若干次，綜合實(shí)踐課次

2、數(shù) 6 次，參加班會(huì) 5 次。下面，我對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：一、思想觀點(diǎn)方面： 作為一個(gè)團(tuán)員，作為一個(gè)教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識(shí)， 但實(shí)踐很少， 這次的實(shí)習(xí) 是實(shí)踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語(yǔ)言水 平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽(tīng)到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的消息，我心里很高興，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)， 我實(shí)在很需要，可以說(shuō)是及時(shí)雨。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們可以驗(yàn)證自己所 學(xué)的知識(shí)，又可以深入實(shí)踐，提高物理教學(xué)能力。在這里，我可以找 到良好的實(shí)習(xí)環(huán)希望對(duì)您有幫助，謝謝境。來(lái)到實(shí)習(xí)地后， 學(xué)校讓我擔(dān)任三

3、個(gè)班的物理課。 這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很 重要，而且是我盼望的機(jī)會(huì)。 之前，我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機(jī)會(huì)， 機(jī)會(huì)來(lái)了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面： 我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)，認(rèn)真開(kāi) 始了上課。樹(shù)立機(jī)會(huì)觀念， 激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到 工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的 安排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂(lè)意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任 務(wù)，并認(rèn)真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他 教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)， 提高了自身的教育教學(xué)觀念和理 論知識(shí)，為未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。三、教

4、學(xué)實(shí)習(xí)方面：學(xué)校給我安排三個(gè)班的物理課，是高一 37 、38 、39 班，每周上4 節(jié)課，這個(gè)學(xué)期已開(kāi)始就開(kāi)始上課了。接受任務(wù)后，我立刻動(dòng)身， 認(rèn)真準(zhǔn)備，全面地開(kāi)展了課堂教學(xué)。上課前，做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽(tīng)課、寫教案、備課、授課、總 結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行了教學(xué)。上課前，聽(tīng)指導(dǎo)老 師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ)，具備 了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺(jué)得很踏實(shí)，感覺(jué)到了這堂能上。寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué) 目標(biāo)、希望對(duì)您有幫助，謝謝教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分課時(shí)，保證的教學(xué)的正常 運(yùn)行。寫教案時(shí)，全面研討教材和學(xué)

5、生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟， 結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教 案。寫完后，通過(guò)了指導(dǎo)教師的批閱。上課時(shí)，面對(duì)眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使 命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認(rèn)真，要千萬(wàn)認(rèn)真。樹(shù) 立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā) 現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話語(yǔ)和對(duì)我的行禮中，我看到了一 種尊重感。在他們那里，我感覺(jué)到了一種成就感，我可以斷定，我的 實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密 切的聯(lián)系。你對(duì)他們?cè)趺礃?，他們就?duì)你怎么樣。上課時(shí)，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對(duì)

6、每個(gè)學(xué)生，把不同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步。 尖子生得到了更大的進(jìn) 步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了一定的進(jìn)步。下課后，我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。 下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù) 責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自 己的教學(xué)上，提高了教學(xué)能力。為了不斷自身的物理授課能力，提高授課技能，學(xué)習(xí)其他老師的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也聽(tīng)了其他老師的課，提高了教學(xué)能力。四、班級(jí)管理方面：我是高一 38 班的班主任，也是該班的物理老師。作為一個(gè)班主 任，希望對(duì)您有幫助，謝謝對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周 一的班會(huì)課

7、和周五的總結(jié)會(huì)， 學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧， 掌握了一 套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作扎了很大基礎(chǔ)。早讀和下午的自習(xí)時(shí)間，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué) 生，解決學(xué)生的問(wèn)題，為班級(jí)的管理付出了一份力量。針對(duì)班里發(fā)生 的事情，進(jìn)行及時(shí)檢查和處理，提高了學(xué)生的凝聚力，提高了學(xué)生的 團(tuán)結(jié)意識(shí)，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決 問(wèn)題。為了宣傳班級(jí)， 為了提高學(xué)生的綜合能力， 為了給學(xué)生提供自我 表現(xiàn)的平臺(tái)，我組織學(xué)生制作班級(jí)的班報(bào)，擬定具體計(jì)劃，組織學(xué)生 投稿，組織學(xué)生設(shè)計(jì)板塊，提高了班級(jí)的自我宣傳意識(shí)。擔(dān)任班主任工作后，參加了每次的班會(huì)，次數(shù)為 5 次。五、科研方面：對(duì)一名教師

8、來(lái)說(shuō)， 科研活動(dòng)是很重要， 我們的提高和科研活動(dòng)有直接的關(guān)系。我上課的同時(shí)，還注重科研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)教育方面的 法律法規(guī)，新制定的教師道德標(biāo)準(zhǔn)，物理課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要。科研方面，幫助指導(dǎo)老師的課程設(shè)計(jì)，制作了導(dǎo)入新課的影片， 提供了需要的素材，討論教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時(shí)糾正，吸取指導(dǎo)教師的突 出點(diǎn)，提高了設(shè)計(jì)教學(xué)能力。學(xué)習(xí)網(wǎng)上的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法，閱讀多本物理教材， 經(jīng)常溝通指導(dǎo)老師，進(jìn)行探討，接受指導(dǎo)教師意見(jiàn)和建議，提高了教 學(xué)研究和教學(xué)組織能力。六、遵守紀(jì)律方面：希望對(duì)您有幫助，謝謝到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，加 強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按

9、時(shí)到校，按時(shí)上課， 及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián) 系，準(zhǔn)假后走，沒(méi)有無(wú)故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)， 并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。七、生活方面：我住在學(xué)生宿舍樓，條件比較特殊，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開(kāi)門和關(guān)門時(shí)間，我在實(shí)習(xí)中，接近配合宿舍管理工作，按時(shí)歸宿， 沒(méi)有晚歸，沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)任何困難。實(shí)習(xí)中，雖然附近沒(méi)有我能吃 的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了， 應(yīng)該克服困難。所以我在生活中，每給學(xué)校提出任何要求，因?yàn)閷W(xué)校 也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。與室友保持友 好關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作，保持

10、良好的關(guān)系。八、不足之處：我相信，在教育行業(yè)里，我是一個(gè)優(yōu)秀的教師，我是認(rèn)真，我是 負(fù)責(zé)人，我是積極，活躍，主動(dòng)，開(kāi)朗的教師，我對(duì)學(xué)生，對(duì)本本職 工作有責(zé)任心，我有信心，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的 力量，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績(jī)，基 本上掌握了物理授課能力，我還存在了不少問(wèn)題。一是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生， 但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒(méi)能做到。希望對(duì)您有幫助，謝謝二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)更 系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說(shuō)，學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)

11、沒(méi)有用上課堂教學(xué) 中。三是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進(jìn)步，這還不夠。我 還要繼續(xù)努力充電。四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課教師，應(yīng)該全 方位的和學(xué)生溝通，但是由于時(shí)間原因，我沒(méi)有合他們?nèi)娴臏贤ǎ?只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。九、努力方向：實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有 效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹(shù)立更正確的教育觀念， 更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的教育、教學(xué)工作了，更好地具備 了條件，我相信，物理授課任務(wù)，我可以擔(dān)任。回去后，更嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研， 更提高自己，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本

12、目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量?！痉段亩河變簣@教師實(shí)習(xí)總結(jié)】時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了， 四個(gè)月的實(shí)習(xí)生 活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。 從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生 涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。 從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行 為帶到工作環(huán)境中，希望對(duì)您有幫助，謝謝但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。 四個(gè) 月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦， 但 很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)， 四個(gè)月呀，什么

13、時(shí)候才能熬 到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)， 突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中 獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工 作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人 眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。 看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)， 孩子們的世界。走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初， 他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將

14、課文讀熟，我只要他 們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從 不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞， 從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、 只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。 跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用 于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他 大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、 兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè) 孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均 不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅?工作無(wú)暇照顧，

15、所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成 長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有希望對(duì)您有幫助，謝謝幸，看到這么多孩子 的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩 子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自 立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總 是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。 我很珍惜這一切 的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻 是特別的、很無(wú)價(jià)的。每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容, 梳理小女生們的頭發(fā)

16、，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的 能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如 看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有 一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間， 我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、 科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情 感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較 為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分

17、的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的， 發(fā)展幼兒 語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能 拿到積極希望對(duì)您有幫助，謝謝應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自 由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。 這里，老師首先引出一 個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè) 話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍， 恨不得 把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S， 在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既 及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間

18、的情 感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少， 可謂一舉 多得。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育 研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒 園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒 的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育， 把有 計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。女口，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液， 黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi),我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。 這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼 兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。還有就是

19、在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足， 如對(duì)于幼兒的 意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言， 不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。 說(shuō)出了 自己的不足， 我也向老師請(qǐng)教過(guò)， 得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切?手老師造成的，慢慢的磨練會(huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)， 我掌握了一些與幼兒相處的方法， 這是一筆難 得希望對(duì)您有幫助，謝謝的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師， 行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自 己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好?！痉段娜航處燀攳弻?shí)習(xí)工作總結(jié)】 終于到了

20、頂崗實(shí)習(xí)，走上教師工作崗位的時(shí)候。 三年來(lái)持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、 心 理學(xué)知識(shí)， 除了了解“教育是什么、 學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題之 外，我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏， 但是在這個(gè)春天， 我們真的要走上自己心中期盼 已久的崗位， 我們不得不在實(shí)習(xí)過(guò)程中為我們的未來(lái)把好關(guān)。 抱著十 分期待的心情，我們北羅中學(xué)小家庭 12 位兄弟姐妹來(lái)到了唐縣北羅 中學(xué)，開(kāi)始了真正意義的社會(huì)生活。一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)述我們一行人來(lái)到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老 牌學(xué)校，而且在過(guò)去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異，升 學(xué)率位居全縣第

21、二名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從 頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起， 北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱 有很大希望， 并且承諾給予我們一切支持， 聽(tīng)了校長(zhǎng)在接待會(huì)上的講 話，我的心里是踏實(shí)了許多，至少我可以在這里放開(kāi)手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個(gè)年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班，而我分配在了七年級(jí)， 教授一到四 班歷史，剛剛聽(tīng)到這個(gè)任命之后， 我心里著實(shí)咯噔了一下剛剛走出 校門的我， 能夠勝任半個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作嗎？還沒(méi)有等我質(zhì)疑完這件 事情，一個(gè)新的事情又來(lái)了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七年級(jí)四 班見(jiàn)習(xí)班主任，協(xié)助班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。在四

22、個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里， 我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己， 處 處注意言行和儀表， 熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生， 本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 的態(tài)希望對(duì)您有幫助，謝謝度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守 則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們 的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)， 主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良 好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí) 期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。二、教學(xué)工作方面1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課， 是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。 剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是

23、聽(tīng)課。 在這期間我聽(tīng)了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的 3 節(jié)歷史課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)， 如果是習(xí)題課， 則事前認(rèn)真做完題目， 把做題的思路簡(jiǎn)單記下， 并內(nèi)心盤算自己講的 話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上 課思想及與自己思路不同的部分， 同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)， 吸收老師的 優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。通過(guò)聽(tīng)課， 我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式， 上課學(xué)習(xí)和課下 復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。 另外除了聽(tīng)本專業(yè)的 課之外，我還去聽(tīng)了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了 不少經(jīng)驗(yàn)。2、上課由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需

24、老師， 所以在在聽(tīng)課的同時(shí)， 我已經(jīng)開(kāi)始正是 登希望對(duì)您有幫助，謝謝上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班，每個(gè)班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo) 課，一周我要上十三節(jié)課啊！ 當(dāng)時(shí)和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn) 他們的苦惱是沒(méi)課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自 己跟他們相比是幸運(yùn)的， 因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。 四個(gè)班 的學(xué)生各具特色，一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認(rèn)真，但是靈活性欠缺 一點(diǎn)；二班學(xué)生活潑開(kāi)朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，歷 史成績(jī)不是很好； 三班學(xué)生可以說(shuō)是集合一二班特色， 既有靈活的學(xué) 生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；四班明顯的兩極分化，好 學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差。通

25、過(guò)和班主任共同之后，我針對(duì)每個(gè)班 特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起 在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那 樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著 我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)， 或者干脆就趴在桌 子上看書和睡覺(jué)。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交 流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能

26、力不強(qiáng)，課堂出 現(xiàn)了 “講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn) 題。經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任教師的角色 了。雖然我還有很多做的不是很好的地方， 但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的 體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué) 理論變?yōu)榻虒W(xué)希望對(duì)您有幫助，謝謝實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。 要想成為 一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、 心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的， 站在教育的最前線，真正 做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不 斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主

27、任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操， 課堂紀(jì)律，營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān) 督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德 教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確 的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、 管理者和策劃者， 也是學(xué)校管理的 中間力量和骨干分子， 對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、 上水平、上檔次呢？ 實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作， 我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)， 班主任對(duì)學(xué)生的思想 教育工作， 實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)

28、行心理溝通的過(guò)程， 只有真正了解 了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生 的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、 學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的， 從而 收到好的教育效果。 下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工 作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。1、一視同仁希望對(duì)您有幫助，謝謝這個(gè)一視同仁包括兩個(gè)方面的內(nèi)容： 對(duì)男生和女生一視同仁； 對(duì) 好學(xué)生和差學(xué)生一視同仁， 要做到這兩個(gè)一視同仁其實(shí)難度很大。 開(kāi) 始的時(shí)候我在管理男生的時(shí)候還算是很到位， 但是一碰到女生的問(wèn)題 下手就軟了，因?yàn)槲铱紤]到女生自尊心很強(qiáng)，很容易造成心理創(chuàng)傷。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后， 班主任柴老師找我談

29、話說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題， 我才意識(shí) 到一視同仁對(duì)待男生女生很重要?，F(xiàn)在我和男生女生都相處得很好， 大家已經(jīng)從心里接受了我這個(gè)“副班”。 談到對(duì)優(yōu)秀生和差生的問(wèn)題， 沒(méi)一個(gè)老師不感到棘手的， 太難一碗水端平了。 那個(gè)老師不是打心里 喜歡、器重優(yōu)秀生，而延誤調(diào)皮搗蛋的差生啊！雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，和學(xué) 生代溝較小，更能了解他們的想法，我堅(jiān)決不接受歧視學(xué)生的想法。 在講課時(shí)也是一樣， 我會(huì)把大部分時(shí)間放在大部分一般學(xué)生身上， 根 據(jù)他們的需求來(lái)教學(xué)，絕對(duì)不允許優(yōu)秀生搞任何特殊化。相處下來(lái)， 那些差生成了我的“得力助手”， 經(jīng)常幫助老師組織活動(dòng)， 好學(xué)生也 和我交上了朋友。2、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必

30、須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力， 密切師生關(guān)系， 使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性， 這時(shí)進(jìn)行集體主義教 育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活 動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，所有活動(dòng)我都親身參與當(dāng)中，開(kāi) 動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一 位， 只要我們盡力了就行了。 這半年我們組織的活動(dòng)有紅歌比賽、 地 震預(yù)演、體操比賽。其中的紅歌比賽我還充當(dāng)了主持人的角色，不僅 是對(duì)他們的鍛煉， 更是對(duì)我自己組織能力的極大鍛煉?。?通過(guò)這些活 動(dòng)，我們四班更像一個(gè)集體，同學(xué)們更像一家人了。看見(jiàn)他們互幫互 助，我心里有希望對(duì)您有幫助，謝謝說(shuō)不出來(lái)的高興。3

31、、 主題班會(huì) 在實(shí)習(xí)期間， 我一共開(kāi)了兩次主題班會(huì)。 經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，我主 持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)， 這也是我第一次主持的班會(huì)。 這次班會(huì)的 主題是“人生理想”。我采用了一種新奇的方式： 向?qū)W生發(fā)放小紙條，然后讓他們寫上自己心中最想去的地方， 然后交給老師。老師在這些 紙條中隨機(jī)抽取決定由誰(shuí)來(lái)上臺(tái)發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說(shuō)出想去那個(gè)地方 的原因，并說(shuō)出自己的奮斗計(jì)劃。班會(huì)的氣氛十分活躍，雖然沒(méi)有每 一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的 計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。四、小結(jié)這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，能夠認(rèn)識(shí)一群活潑可 愛(ài)的孩子，我感覺(jué)到十分

32、欣慰，看見(jiàn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中 最快樂(lè)的事情。教師永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最年輕的人群， 因?yàn)閺乃麄兺?身這個(gè)事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力， 他們永遠(yuǎn) 不會(huì)老?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大， 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是 人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而 是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同 時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在?！痉段乃模簩?shí)習(xí)教師工作總結(jié)】教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開(kāi)始教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn) 行了了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及

33、他們學(xué)習(xí)情況 （通過(guò)班主任或班 委或直接希望對(duì)您有幫助，謝謝交流）。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和 以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方 法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的 上課方式，上課的思想。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)， 課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以 學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外， 還必須積極使 用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí) 的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有 些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生