七年級(jí)政治下學(xué)期期中測(cè)試一 魯教版

1、期中測(cè)試（用時(shí)90分鐘，滿分100分）一、請(qǐng)你選擇（每小題2分，共32分）1. 青春期是人一生的重要時(shí)期，對(duì)于青春，我們充滿了好奇，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己和他人的生理都在發(fā)生迅速而明顯的變化。對(duì)此，我們（）A. 可以對(duì)別人的生理特點(diǎn)說(shuō)三道四B. 可以拿別人的生理特點(diǎn)開(kāi)玩笑C. 要悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化D. 不可以談?wù)撉啻浩诘纳碜兓馕觯呵啻浩谑侨松l(fā)展的必經(jīng)階段，要悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，談?wù)撉啻浩诘纳碜兓宰鹬貏e人為前提。答案：C2. 下列做法不能正確對(duì)待生理變化的是（）A. 害羞，靦腆B. 為發(fā)育晚和別人不一樣而憂慮C. 因長(zhǎng)得丑而自卑、孤獨(dú)D. 驚恐焦慮，不跟家人講，而自己又胡思亂想解析

2、：青春期的生理變化是正?，F(xiàn)象，其發(fā)生早晚因人而異。要主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)并與家人溝通，還可以通過(guò)培養(yǎng)健康情趣轉(zhuǎn)移不良情緒，要學(xué)會(huì)悅納自己，要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都各有所長(zhǎng)。答案：ABCD3. 關(guān)于男女同學(xué)之間的交往，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A. 男女同學(xué)性格互為補(bǔ)充、互為映襯，構(gòu)成亮麗的青春風(fēng)景線B. 有利于男女同學(xué)身心健康發(fā)展C. 應(yīng)采取抑制、回避方法D. 有利于班集體的團(tuán)結(jié)解析：男女同學(xué)因性別的差異，在身體、心理、品質(zhì)等方面各有所長(zhǎng)，男女同學(xué)之間的正當(dāng)交往，可以互為補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于雙方健康成長(zhǎng)，也有利于班集體的團(tuán)結(jié)和發(fā)展。答案：C4. 我們每個(gè)人身邊都有許多同學(xué)，我們同學(xué)之間的交往要

3、想做到相對(duì)廣泛，就應(yīng)該（）A. 只與同性同學(xué)進(jìn)行交往B. 只與異性同學(xué)進(jìn)行交往C. 只與自己喜歡的同學(xué)或只和某一位異性同學(xué)交往D. 和更多的同學(xué)建立真摯的友情解析：同學(xué)之間要學(xué)會(huì)交往，要擴(kuò)大交往，所以不僅僅是與同性交往，如果拒絕了與異性同學(xué)交往，相對(duì)而言，就會(huì)使交往范圍縮小一半。所以要與同性和異性同學(xué)廣泛地建立友情，與異性同學(xué)要避免過(guò)多地單獨(dú)交往。答案：D5. 小劉愛(ài)好書(shū)法，每逢有什么不順心的事，只要提筆在紙上一陣揮灑，所有的壞心情隨之煙消云散了。這說(shuō)明（）A. 他情緒豐富而強(qiáng)烈B. 他是通過(guò)合理的宣泄方法來(lái)消除消極情緒C. 他情緒不穩(wěn)定D. 只有練習(xí)書(shū)法，才能排除不良情緒解析：情緒有積極的情

4、緒，也有不良情緒，要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，通過(guò)合理的方式排除不良情緒，方式多種多樣。A、C兩項(xiàng)不合題意，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B6. 青春期，異性同學(xué)要以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌Ｒ韵聦儆谇‘?dāng)方式的是（）A. 誠(chéng)懇自然、落落大方B. 學(xué)會(huì)尊重對(duì)方C. 只和自己喜歡的交往D. 學(xué)會(huì)自愛(ài)，懂得保護(hù)自己解析：交往要講誠(chéng)信，特別是異性交往要自然大方，要自尊自愛(ài)并尊重他人，這樣才能得到更多的人的尊重與理解，獲得更多更深的友情。答案：ABD7. 有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣；情緒低落時(shí)像泄氣的皮球，上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂(lè)?！边@告訴我們（）A. 人的情緒豐富多彩、復(fù)雜多變B. 中學(xué)生的情緒是成年人

5、不具有的C. 失敗時(shí)才會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜的情緒D. 中學(xué)生熱情奔放，不能自我控制解析：人的情緒豐富多彩、復(fù)雜多變，中學(xué)生與成年人有相同之處也有不同之處，情緒是可以調(diào)控的。答案：A8. 下列行為屬于高雅情趣的是（）老王喜歡打麻將，一打就是通宵達(dá)旦，還經(jīng)常因輸錢與妻子打架小趙愛(ài)好集郵，從郵票中學(xué)到了豐富的知識(shí)小李酷愛(ài)書(shū)法，她堅(jiān)持每天都要練上半個(gè)小時(shí)小關(guān)從早到晚煙不離嘴，他的身邊經(jīng)常是煙霧繚繞A. B. C. D. 解析：老王打麻將輸錢是賭博行為，是違法的；小關(guān)吸煙有害健康。集郵和練習(xí)書(shū)法能陶冶情操，有利于身心健康。答案：C9. 初二學(xué)生余某，由于父母離異，缺乏監(jiān)護(hù)，他感到自己很“自由”，經(jīng)常利用課余時(shí)間上

6、網(wǎng)，頻繁瀏覽不良信息和迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)也直線下降。這說(shuō)明（）庸俗的生活情趣影響人的健康發(fā)展玩物喪志，發(fā)展興趣愛(ài)好有礙個(gè)人進(jìn)步余某有必要從豐富的文化生活中領(lǐng)略生活的真正意義和情趣庸俗的生活情趣有害身心健康A(chǔ). B. C. D. 解析：情趣影響人生，庸俗的情趣有害身心健康。正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好有利于個(gè)人進(jìn)步。答案：B10. 下列對(duì)情緒的說(shuō)法正確的是（）A. 情緒是人的內(nèi)心需要得到滿足時(shí)才產(chǎn)生的B. 不同的人面對(duì)同一事物產(chǎn)生的情緒是相同的C. 情緒會(huì)隨著一個(gè)人的境遇和社會(huì)生活的變化而變化D. 所有人的情緒是穩(wěn)定的、不變的解析：情緒與人的內(nèi)心需要有關(guān)，是否得到滿足會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，就是不同的人

7、對(duì)同一事物因有不同的內(nèi)心需要也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。人的情緒是隨著主客觀因素的變化而變化的。答案：C11. 在異性同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)（）A. 不理不睬，置若罔聞B. 在對(duì)方向自己求助時(shí)給予一定的幫助C. 積極主動(dòng)地給予無(wú)私的幫助D. 只給予口頭上的問(wèn)候解析：不僅同性同學(xué)要團(tuán)結(jié)互助，異性之間也同樣需要友情和真實(shí)幫助。答案：C12. 男女同學(xué)較長(zhǎng)時(shí)期地生活學(xué)習(xí)在同一個(gè)集體之中，異性交往是必然的。交往的重要原則是（）A. 寬容大度B. 廣泛交往C. 真誠(chéng)、尊重D. 自然、適度解析：集體中男女同學(xué)要學(xué)會(huì)正常交往，寬容大度、交往廣泛都是交往的基本要求。自然、適度是交往的重要原則，真誠(chéng)、尊重是交往的前提

8、。這類題要注重對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。答案：D13. 調(diào)查顯示，初中生吸煙的比例近年來(lái)有所提高。71. 67的吸煙學(xué)生是在朋友或同學(xué)的影響下開(kāi)始吸煙的，53. 1的吸煙學(xué)生是為了模仿公眾人物。這表明（）A. 煙和酒對(duì)青少年比對(duì)成年人具有更大的毒害作用B. 庸俗情趣不利于青少年身心健康C. 從眾心理是不正常的D. 盲目從眾不利于青少年身心健康解析：吸煙有害健康。材料揭示了初中生吸煙的原因是盲目從眾。答案：D14. 美的生活需要（）A. 各種嗜好B. 各種情趣C. 高尚的品德D. 盲目從眾解析：嗜好一般是指不良愛(ài)好，情趣也有高雅和庸俗之分，盲目從眾容易受到不良誘惑和影響，都不能稱得上美好生活。答案：

9、C15. 當(dāng)你看到親手栽下的小樹(shù)綻出了嫩綠的新葉時(shí)，當(dāng)你動(dòng)人的歌聲贏得大家的齊聲喝彩時(shí)你會(huì)產(chǎn)生一種愉快的體驗(yàn)。這說(shuō)明（）A. 人們的愉快體驗(yàn)只能來(lái)自于對(duì)自然的欣賞B. 娛樂(lè)活動(dòng)是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑C. 生活處處有情趣D. 情趣有雅俗之分解析：題目材料是列舉一系列的生活環(huán)境，意在指出各種生活因素都能產(chǎn)生情趣。答案：C16. 發(fā)明大王愛(ài)迪生從小就具有強(qiáng)烈的好奇心。在他3歲的時(shí)候?qū)δ鸽u孵小雞發(fā)生了興趣，于是他找來(lái)一些雞蛋，自己趴在上面學(xué)起孵小雞來(lái)。就是這種好奇心引導(dǎo)著愛(ài)迪生去研究探索、發(fā)明創(chuàng)造，并取得了巨大成就。這對(duì)我們的啟示是（）A. 一些重大的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造往往是從好奇心開(kāi)始的B. 只要有了好

10、奇心就能成為發(fā)明家C. 我們應(yīng)對(duì)所有的事物都抱著好奇心去嘗試一下D. 有了好奇心，就有高雅情趣解析：好奇心是培養(yǎng)情趣、實(shí)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造的起點(diǎn)，但不是唯一因素。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)好奇心，但是必須要提高辨別是非的能力，避免因好奇而盲從。答案：A二、請(qǐng)你判斷（每小題1分，共8分）17. 每個(gè)人都是這個(gè)世界的唯一，獨(dú)一無(wú)二，誰(shuí)都無(wú)法替代。（）解析：每個(gè)人都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，千差萬(wàn)別，世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。答案：18. 同學(xué)之間就生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)個(gè)玩笑沒(méi)什么大不了的。（）解析：青春期學(xué)生生理發(fā)育迅速，心理感受敏感，要互相尊重，避免造成不良后果。不要拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)亂開(kāi)玩笑。答案：×19. 男女同學(xué)之

11、間，最好是“井水不犯河水”，交往過(guò)多會(huì)產(chǎn)生早戀。（）解析：男女同學(xué)各有所長(zhǎng)，也應(yīng)該正當(dāng)交往，在交往中，能互補(bǔ)不足，促進(jìn)個(gè)人健康成長(zhǎng)和集體進(jìn)步。只要彼此態(tài)度端正，交往方式恰當(dāng)，不會(huì)形成早戀。答案：×20. 情緒因個(gè)人內(nèi)心需要而產(chǎn)生，也應(yīng)該將其壓制在自己內(nèi)心，不表現(xiàn)出來(lái)。（）解析：情緒因外在的客觀條件和主觀的個(gè)人內(nèi)心需要產(chǎn)生，情緒影響人的身心健康。積極的情緒表現(xiàn)出來(lái)與人共享，能進(jìn)一步增強(qiáng)自己的愉快。對(duì)消極的情緒學(xué)會(huì)與人傾訴，有利于及時(shí)排除，壓制在心中會(huì)危害健康。答案：×21. 高雅情趣能提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。（）解析：高雅的情趣能產(chǎn)生積極的作

12、用，有利于身心健康和生活美滿。答案：22. 存有從眾心理是不正常的，因?yàn)樗焕诟哐徘槿さ呐囵B(yǎng)。（）解析：有從眾心理是正常的，但是要善于區(qū)別是非善惡，因?yàn)槊つ繌谋姴焕诟哐徘槿さ呐囵B(yǎng)，更不利于個(gè)人健康成長(zhǎng)。答案：×23. 高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。（）解析：高雅的情趣能產(chǎn)生積極的作用，有利于身心健康和生活美滿。所以培養(yǎng)高雅情趣也體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。答案：24. 喜怒哀樂(lè)是個(gè)人的事情，該笑就笑，該哭就哭，何必管周圍的人。（）解析：喜怒哀樂(lè)是個(gè)人的情緒表現(xiàn)，但它會(huì)影響到周圍的人，所以要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和發(fā)泄情緒，

13、不要給他人造成不必要的傷害。答案：×三、請(qǐng)你評(píng)析（共12分）25. 張維和王曉麗是小學(xué)異性同學(xué)，升入初一后又恰巧被老師安排為同桌，一學(xué)期以來(lái)兩人在教室內(nèi)互幫互學(xué)，彼此進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高成績(jī)，寒假放假時(shí)，兩人又相約在王曉麗家一塊復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課。王曉麗的父母因忙于做生意很少在家。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，兩個(gè)人仍然同桌，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，老師發(fā)現(xiàn)課堂上二人不再像以前那么專注學(xué)習(xí)，成績(jī)下降了。從同學(xué)們中了解到，在教室里，二人的歡笑聲也減少了，與周圍同學(xué)的關(guān)系有所疏遠(yuǎn)。請(qǐng)你評(píng)析這一現(xiàn)象。解析：本題材料是關(guān)于異性交往。應(yīng)該圍繞異性間的正常交往和不正常交往具體分析作答。參考答案：（1）剛進(jìn)入初一時(shí)，張維

14、和王曉麗是在班內(nèi)互幫互學(xué)，并與周圍同學(xué)有說(shuō)有笑，大家共處一個(gè)教室，交往有廣泛性。屬于恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌．愋酝瑢W(xué)間的正常交往有利于增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼，有利于今后的團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。（2）寒假里，盡管開(kāi)始二人心態(tài)正常。但是由于王曉麗的父母等家人經(jīng)常不在家，二人就成為較長(zhǎng)時(shí)期的單獨(dú)交往，正值青春期的中學(xué)生生理和心理發(fā)育迅速，這時(shí)期的頻繁的異性單獨(dú)交往容易出現(xiàn)不必要的麻煩和情感上的困擾，影響身心健康并導(dǎo)致學(xué)業(yè)下降。所以盡管說(shuō)異性交往是必不可少的，但在中學(xué)階段還是避免異性單獨(dú)相處為好，應(yīng)該以恰當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)會(huì)廣泛交往。四、請(qǐng)你思考（每小題12分，共36分）26. 美國(guó)作家馬克·吐溫說(shuō)：“當(dāng)我7

15、歲時(shí)，我感到父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時(shí)，我感到父親是天底下最不通情理的人；當(dāng)我21歲時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的?！保?）材料中包含了一個(gè)人成長(zhǎng)的三個(gè)時(shí)期，它們分別是哪三個(gè)時(shí)期？（2）“當(dāng)我14歲時(shí)，我感到父親是天底下最不通情理的人?！边@種看法形成的原因是什么？（3）你有過(guò)類似的感受嗎？你眼中的父親是什么樣的人？解析：馬克·吐溫這段話中包含三個(gè)時(shí)期，結(jié)合教材所學(xué)要把握14歲這個(gè)青春期。圍繞青春期的特點(diǎn)回答第（2）問(wèn)。第（3）問(wèn)只要言之有理，符合青春期中學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)即可。參考答案：（1）少年兒童時(shí)期、青春發(fā)育期、成年人。（2）在青春期正處于半成熟、半幼稚時(shí)期，心里會(huì)充滿

16、矛盾，如渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴、心理閉鎖與求得理解、性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚等矛盾。青少年進(jìn)入青春期之后，自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈，喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式安排自己的學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，容易產(chǎn)生逆反心理。（3）（略）27. (2010貴州貴陽(yáng)中考，18) 小青是初三畢業(yè)班學(xué)生，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，老師和家長(zhǎng)都對(duì)她寄予厚望?？墒亲罱糠昕荚嚂r(shí)，她就感到頭昏，心跳加快，還總是問(wèn)自己“萬(wàn)一考不好怎么辦？怎么連這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái)？”小青患了考試焦慮癥。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)告訴小青克服考試焦慮的辦法。28. 某班有這樣兩個(gè)女生：小靜性格內(nèi)向，生性害羞，和男生說(shuō)話就很緊張，結(jié)結(jié)巴巴，渾

17、身不自在。她干脆不同他們來(lái)往。小飛卻相反，大大咧咧，成天和男生打打鬧鬧，反而不喜歡和女生來(lái)往，說(shuō)女生小家子氣。（1）你認(rèn)為小靜和小飛的行為可取嗎？（2）就怎樣用恰當(dāng)?shù)姆绞胶湍猩煌?，?qǐng)你為小靜和小飛提幾個(gè)建議。解析：考試焦慮，是由于外在壓力大和個(gè)人內(nèi)心需要強(qiáng)烈而形成的一種不良情緒，這種不良情緒影響小青的考試正常發(fā)揮。應(yīng)該幫助小青學(xué)會(huì)宣泄不良情緒。參考答案：（1）要樹(shù)立正確的考試觀念。一次考試并不能得出對(duì)學(xué)業(yè)的完整評(píng)價(jià)，更不能決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。（2）要實(shí)事求是地調(diào)整自己的內(nèi)心期望，使自己水平正常發(fā)揮。（3）要冷靜、專注地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的實(shí)力，這是獲得成功的重要途徑。（4）要正確看待他人的期望

18、，在正確認(rèn)識(shí)自我的前提下，不必太在意他人的看法，對(duì)老師和家長(zhǎng)的期望僅作為重要的參考。（答案只要言之有理，有助于調(diào)控情緒即可）五、社會(huì)話題（共12分）29. 一位心理學(xué)家就情緒問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，他讓甲、乙兩組學(xué)習(xí)能力相等的學(xué)生都學(xué)習(xí)無(wú)意義音節(jié)，同時(shí)讓他們做排列方塊實(shí)驗(yàn)，然后測(cè)驗(yàn)他們對(duì)排列圖形的記憶效果。當(dāng)甲組同學(xué)學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)給予贊美的評(píng)語(yǔ)，接著讓他們繼續(xù)學(xué)習(xí)無(wú)意義的音節(jié)；而乙組同學(xué)給予非常嚴(yán)厲的批評(píng)，隨后讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)無(wú)意義的音節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，乙組同學(xué)受到批評(píng)后，心情沮喪、緊張，方塊測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，無(wú)意義音節(jié)學(xué)習(xí)效果也大大降低；而甲組同學(xué)卻積極性高漲，學(xué)習(xí)效率大大提高。閱讀后思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？對(duì)你有什么啟示？解析：小靜和小飛在交往中都受到自己性格的影響，同時(shí)