《初識Windows》教學(xué)設(shè)計

1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！初識Windows教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析：初識 Windows 這一課是學(xué)習(xí) Windows 的基礎(chǔ)，其主要分為以下幾方面的知識： Windows 桌面上有什么、認(rèn)識 Windows 的程序窗口、 改變窗口以及對菜單的了解和使用這四個方面內(nèi)容。 學(xué)習(xí)好這部分知識，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程有很重要的作用，其主要是今后所學(xué)的軟件都是在 windows 這個平臺上運行的， 因此只有充分了解、 熟練掌握了這些知識， 才能進(jìn)入到下面更高層次的學(xué)習(xí)中去。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1、知識目標(biāo)：了解 Windows 桌面的組成；初步認(rèn)識 Windows 的程序窗口；學(xué)會窗

2、口的基本操作。2、能力目標(biāo)：通過觀察、自學(xué)、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神，培養(yǎng)他們收集、處理和交流信息的能力。通過直觀演示、動手實踐等活動培養(yǎng)他們的動手操作能力。3、情感目標(biāo)：通過閱讀、講解、討論、實際操作等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。三、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：認(rèn)識 Windows 的程序窗口。教學(xué)難點：學(xué)會窗口的基本操作。四、教學(xué)對象分析：在本節(jié)課教學(xué)之前， 學(xué)生對電腦已經(jīng)有了一定理論知識方面的了解，而且知道電腦很好玩。同時有許多學(xué)生有著好奇心，有著較強(qiáng)烈的求知欲與不怕困難、 勇于探索的決心， 這就為本節(jié)課的教學(xué)奠定了一個思想基礎(chǔ)。五、教材處理建

3、議：本課是學(xué)習(xí) Windows 的基礎(chǔ)，因此根據(jù)本人理解，再結(jié)合學(xué)生與學(xué)校的具體實際情況，我認(rèn)為應(yīng)對本課作如下處理：這節(jié)內(nèi)容分為 4 個課時完成。利用廣播教學(xué)，介紹 Windows 相關(guān)信息，和有關(guān)Windows 的操作。通過學(xué)生自學(xué)、相互討論，了解相關(guān)知識。對于桌面的認(rèn)識，設(shè)計成動畫形式，讓圖標(biāo)、 “開始 ”按鈕、任務(wù)欄等作 “自我介紹” ，這樣既實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教師的直觀演示、 學(xué)生的動手實踐和游戲式的鞏固練習(xí)， 學(xué)生便能迅速而又輕松的掌握窗口的基本操作探索新知完畢，通過 “實踐運用、鞏固提高 ”與 “信息交流、歸納總結(jié) ”兩個環(huán)節(jié)，既做到了及時整理、當(dāng)堂消化，

4、同時又加深了學(xué)生對知識的理解六、教學(xué)策略及教法設(shè)計：教學(xué)設(shè)計在以學(xué)生為中心的同時， 并不排斥教師的輔導(dǎo)作用， 以學(xué)生自己摸索為主，當(dāng)學(xué)生需要的時候才出現(xiàn)。理論知識：通過學(xué)生自學(xué)課文、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識。實踐操作：利用廣播教學(xué)演示、實際操作和游戲式 “鞏固練習(xí) ” ，學(xué)生能夠正確對窗口進(jìn)行操作。七、具體教學(xué)方案：本節(jié)內(nèi)容分為 4 個課時， 下面就第 3 課時的教學(xué)過程作以簡單介紹。教學(xué)內(nèi)容：改變Windows 窗口教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了 Windows 的程序窗口，我們不但可以最大化、還原、最小化、關(guān)閉程序窗口，而且可以

5、隨意改變程序窗口的位置、 改變窗口的疊放順序與大小， 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些操作方法。二、共同協(xié)作，探索新知1、自學(xué)討論，解決疑問。請大家打開 “我的電腦 ”窗口并將其還原。這時，如果要移動 “我的電腦 ”窗口該怎么做呢？做一做移動 “我的電腦 ”窗口學(xué)生通過看書自學(xué)、同桌互相討論，學(xué)會了移動窗口的方法。同時讓幾個學(xué)生進(jìn)行演示。2、直觀演示，動手實踐。Windows 可以同時打開多個窗口， 但在某一時刻只能對其中一個窗口進(jìn)行操作， 這個窗口被稱為當(dāng)前活動窗口， 它的標(biāo)題欄呈高亮藍(lán)色顯示，其他窗口稱為非活動窗口，它們的標(biāo)題欄為灰色。那么怎樣對窗口進(jìn)行切換呢？（老師演示）試試看同時打開 “我的電腦

6、 ”窗口與 “記事本 ”窗口， 依次使 “我的電腦”窗口與 “記事本 ”窗口稱為當(dāng)前活動窗口。問題： 當(dāng)前活動窗口與非當(dāng)前活動窗口在任務(wù)欄上的按鈕各呈什么狀態(tài)？3、改變窗口的大小利用窗口標(biāo)題欄右端的最大化按鈕 （或還原按鈕） 來改變窗口的大小往往不能滿足我們的要求， 能不能隨意改變窗口的大小呢？大家回憶一下我們怎樣來改變 “畫圖紙” 的大小，利用這種方法來試著改變窗口的大小。試試看打開 “記事本 ”窗口并改變窗口的大小。 （對照教材20頁內(nèi)容進(jìn)行操作）問題：分別在窗口的不同位置拖動，窗口怎樣變化？三、實踐運用、鞏固提高1、依次打開 “我的電腦 ”窗口與 “網(wǎng)上鄰居 ”窗口，然后將兩個窗口最小化，再依次將它們還原，最后關(guān)閉這兩個窗口。仔細(xì)觀察在這個過程中，任務(wù)濫上程序?qū)?yīng)的按鈕有什么變化。2、 打開 “附件 ”菜單中的 “寫字板 ”程序， 改變 “寫字板 ”窗口的高度、寬度和位置。試一試，如何操作才能同時改變 “寫字板 ”窗口的高度與寬度。3、依次打開“附件 ”中的 “畫圖 ” 、 “記事本 ” 、 “寫字板 ”三個窗口。然后調(diào)整它們的大