小學(xué)數(shù)學(xué)的計算方法與見解-2019年文檔

1、小學(xué)數(shù)學(xué)的計算方法與見解從剛開始工作到現(xiàn)在，一直從事于小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。這幾年也深刻的體會到一個孩子如果計算能力不強， 對這個孩子的整體數(shù)學(xué)成績都非常有影響。 所以在平時的教學(xué)中也非常重視對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)。 如何培養(yǎng)孩子的計算能力呢， 我認為重點從以下方面進行訓(xùn)練。一、要熟練的掌握“ 10 以內(nèi)的加減法”、“ 20 以內(nèi)的加減法”“九九乘法口訣”低年級作為關(guān)鍵的起始階段，加、減、乘、除的入門學(xué)習(xí)對學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生深遠的影響。教學(xué)實踐告訴我們，任何復(fù)雜的題都是由一個簡單的問題組合而成的。無論是兩位數(shù)乘除兩位還是兩位數(shù)乘除三位數(shù)，或其他更復(fù)雜的計算題，它們的基礎(chǔ)都是“ 10 以內(nèi)

2、的加減法”、“ 20 以內(nèi)的加減法”“九九乘法口訣”這些基礎(chǔ)的知識不過關(guān)，達不到不假思索、 脫口而出的程度造成的。如果“ 10 以內(nèi)的加減法”、“ 20 以內(nèi)的加減法”“九九乘法口訣”沒有熟練撐握，到了中高年級必然算不快、算不準(zhǔn)。二、加強口算能力的訓(xùn)練小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出：“培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分?！敝挥锌谒隳芰?，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。我們學(xué)校每學(xué)期都會發(fā)一本口算冊， 老師要把這本口算冊充分的利用起來， 低年級的教學(xué)內(nèi)容相對來說少一些， 老師可在課堂上給孩子計時讓孩子們做， 這個時候?qū)W生的注意力很

3、集中， 也會很有效的提高學(xué)生的計算速度。 口算不僅要計時， 更重要的是要給孩子看出對、 錯，對那些能在規(guī)定時間內(nèi)考滿分的要及時給予一定的獎勵， 引起學(xué)生對口算的重視， 另外要注意口算是家庭作業(yè)中必做的一項， 平時把這樣一項工作堅持下來。 這樣才把口算這項能力提高起來。三、重視錯題的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)認識和實踐的過程，出錯總是難免的。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題， 深入分析其計算錯誤的原因， 有針對性地進行教學(xué)。 為了更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，可借鑒語文教師批改作文的方法寫評語。教師要因人、因題地重點分析錯題原因， 大部分學(xué)生都做錯了的題， 教師就要集中進行了講解，分析錯誤的原因；對

4、基礎(chǔ)較差、常做錯題的學(xué)生，教師要多花時間在課后進行輔導(dǎo)。另外，要有針對性地把學(xué)生經(jīng)常錯的題目類似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè)， 再次反饋了解學(xué)生改錯后的作業(yè)效果。 改錯題型的練習(xí)對學(xué)生是有要求： 判斷對錯找出錯誤處分析錯誤原因改正。 課堂采取小醫(yī)生找病因比賽的形式， 讓學(xué)生在比賽中獲取知識。 “改錯”不能僅滿足于學(xué)生分清了錯誤原因，改正了錯誤，而且達到預(yù)防效果，教育學(xué)生對這些錯誤有則改之，無則加勉。四、幫助學(xué)生弄清算理，揭示規(guī)律在計算教學(xué)時， 要讓學(xué)生弄清算理， 不但知其然還知其所以然，這樣，計算教學(xué)就會變得生動活潑、多姿多彩?？梢岳脤W(xué)生已有的知識經(jīng)驗去理解新知識，構(gòu)建教學(xué)知識結(jié)構(gòu)的主要方式，教

5、學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用舊知識，通過類比同化新知，實現(xiàn)知識的正遷移，有利于學(xué)生對新知的理解和對新的認識結(jié)構(gòu)的認同。 比如，想加算減、 口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進行繼續(xù)學(xué)習(xí)的。 再如進位加和退位減的方法要講清楚， 讓學(xué)生理解透徹，他們才能正確熟練地運用方法計算。五、培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣良好的計算習(xí)慣， 直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。 要提高學(xué)生的計算能力， 必須重視良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)。 1. 使學(xué)生養(yǎng)成認真校對的習(xí)慣。 要求學(xué)生對所抄寫下來的題目都進行認真校對，細到數(shù)字、符號，做到不錯不漏。 2. 使學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求學(xué)生看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號， 確定運算順序，選擇合理的運算方法。 3. 使學(xué)生養(yǎng)成仔細計算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生書寫工整，書寫格式要規(guī)范。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程， 要提高學(xué)生的計算能力也不是