幼兒園中班綜合《我會(huì)動(dòng)》

1、幼兒園中班綜合我會(huì)動(dòng)活動(dòng)背景：主題活動(dòng)我喜歡中，孩子們通過(guò)各種活動(dòng)了解了我自己，以及自己身體的各個(gè)部位，他們腦袋里有許許多多關(guān)于自己身體的問(wèn)題：我們的身體什么地方會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？帶著這樣的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了“我會(huì)動(dòng)”這一活動(dòng)，讓幼兒在探索中自主學(xué)習(xí)，尋找問(wèn)題的答案。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，感知自己身體能動(dòng)的部位。2、敢于運(yùn)用自己身體的各個(gè)部位探索不同的動(dòng)作。3、體驗(yàn)參與探索活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、木頭人玩具、紅花標(biāo)記2、幼兒的小臉若干3、音樂(lè)若干段三、活動(dòng)過(guò)程：1、玩“木頭人”游戲，感知自己的身體中能動(dòng)的部位。（1）師：老師和小朋友一起做“木頭人”游戲，讀道“不準(zhǔn)講話(huà)、不準(zhǔn)動(dòng)

2、”時(shí)，看看，哪一位小朋友動(dòng)了？師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你什么地方動(dòng)了？在這個(gè)木頭人上做個(gè)標(biāo)記。（貼上紅花標(biāo)記）（2）師小結(jié)：原來(lái)我們的身體有這么多的部位都會(huì)動(dòng)。2、提供鏡子等材料，尋找小臉上能“動(dòng)”的部位。（1）師：小鏡子也等著和小朋友做游戲呢，請(qǐng)你們用小鏡子去找一找自己的小臉蛋上哪些地方不用小手幫忙也會(huì)動(dòng)，找到的用蠟筆畫(huà)在小臉上的相應(yīng)位置上。（2）幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）討論：我發(fā)現(xiàn)小臉上什么地方動(dòng)了？它是怎么動(dòng)的？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）（4）師小結(jié)：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了小臉上不用小手幫忙也能動(dòng)的地方，還會(huì)做不同的動(dòng)作。3、 引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感受心臟的跳動(dòng)。（1）師

3、：木頭人要考考小朋友，這是我們身體的什么地方？（標(biāo)記貼在胸口、頸部、手腕處），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的部位。（2）師：小手舉起來(lái)，放在這些地方？你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒與同伴一起自由探索、表述）小姐：對(duì)了，這是我們的心跳和脈搏，我們能感受它是動(dòng)一動(dòng)的。我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了我們身體里能動(dòng)的地方，那這些地方是怎么動(dòng)的？4、游戲“動(dòng)一動(dòng)”，用手和腳探索不同的動(dòng)作。（1）播放一段音樂(lè)，讓幼兒探索手的不同動(dòng)作。師：剛才，你的小手怎么動(dòng)的？（轉(zhuǎn)、拍、彈 . ）引導(dǎo)幼兒用一句話(huà)描述。（2）播放一段音樂(lè)，讓幼兒探索腳的不同動(dòng)作。師：讓我們的小腳動(dòng)起來(lái)，想一想，有什么好辦法？師：你的小腳怎么動(dòng)的？（跳、踢、蹦、跑 . ）引導(dǎo)幼兒用完整的一句話(huà)描述。5、探索“將身體移動(dòng)”的好辦法（不做走、跑、跳）等動(dòng)作。（1）師：小朋友真聰明，找出了這么多的好辦法讓我們的小手、小腳動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)在很累了，輕輕坐在地毯上，想出了好辦法，把你的身體往前移一下（注意不做走、跑、跳等動(dòng)作。）（2）幼兒探索，教師巡回，幼兒自由嘗試用不同方式移動(dòng)身體。觀(guān)察：身體的什么地方動(dòng)起來(lái)了？6、結(jié)束：韻律操洗澡師：小朋友真能干，找到了我們身體中這么多能動(dòng)的地方，多運(yùn)動(dòng)身體才會(huì)更棒！來(lái)，我們一起跳個(gè)舞，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)。師：我們的身體這么多的地方為什么會(huì)動(dòng)？請(qǐng)你回家和爸爸媽媽一起尋找答案。四、延伸活動(dòng)：（1）自由活