鳥語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃方案

1、鳥語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃方案教學(xué)目標(biāo)：1自主學(xué)習(xí)生字新詞，理解：“通曉、犒賞、呢喃、應(yīng)驗(yàn)”等詞語(yǔ)的意思。2聯(lián)系上下文，理解句意，練習(xí)說話。3有感情地朗讀課文。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類、熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程：一、視聽導(dǎo)入看看畫面，你看到什么？聽到了什么？有一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那矯健的身姿，愛聽他們的歌聲和軟語(yǔ)，于是動(dòng)筆寫寫下了這篇文章。板書課題：齊讀二、整體感知1、輕聲讀課文，特別要注意這些詞語(yǔ)的讀音！想想：課文寫了，“我”和哪幾種鳥對(duì)話？2、學(xué)習(xí)字詞：通曉犒賞呢喃疏忽軟語(yǔ)翩翩飛翔倍感親切搏擊風(fēng)雨（1）重點(diǎn)理解：犒賞呢喃軟語(yǔ)通曉你不理解哪些詞？請(qǐng)工具書幫忙課文中找找課件演示理解“呢喃

2、軟語(yǔ)”（2）了解“公冶長(zhǎng)”3、學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。男生讀2節(jié)，女生讀第三節(jié)。4、聽到了什么，自讀410節(jié)。用筆劃劃。三、重點(diǎn)理解（一）布谷鳥：1、預(yù)設(shè)：布谷鳥會(huì)催促塊塊出工。2、聽布谷鳥叫聲，體會(huì)鳥語(yǔ)。它好象在說什么？3、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)對(duì)話。師生對(duì)話生生對(duì)話男女生對(duì)話4、引讀第8節(jié)：這樣無拘無束的一問一答（過渡：人們把布谷鳥的語(yǔ)言當(dāng)作一種激勵(lì)??！孩子們5、理解句子：一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽懈怠?。?）指名讀（2）說話訓(xùn)練：聲聲催促仿佛在說過渡：布谷鳥能催我奮進(jìn)。這是我們和它的對(duì)話中感受到的。那么，從喜鵲的叫聲中你又讀懂了什么呢？（二）喜鵲1、學(xué)生交流。“喳喳喳喳喜事到家，喜事到家”2、聯(lián)系課文指導(dǎo)朗讀：“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？3、引讀4、理解句子：雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。（1）齊讀。（2）聯(lián)系前文理解：雖然但（3）指導(dǎo)朗讀。（4）引讀第10節(jié)（聽鳥叫，編對(duì)話。）你聽！畫眉在叫，黃鶯在叫，百靈在叫，還有這寫鳥兒也在叫。發(fā)揮你的想象，聽聽鳥語(yǔ)，編編對(duì)話！5、語(yǔ)言訓(xùn)練，自編對(duì)話.四、深化感受1、引讀11節(jié)。2、說話訓(xùn)練：從那里，我。五、總結(jié)全文鳥語(yǔ)讓你遐想，鳥語(yǔ)讓你快樂；感謝大自然，讓我們找到了又一個(gè)“知音”，鳥兒的確是我們的好朋友哇！滿懷深情地再讀最后一節(jié)：鳥