小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試反思和總結(jié)

1、1 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中考試反思和 總結(jié) 隨著時光的流逝，我已來到登封和三年級學(xué)生度過了 2 個月的光陰。 在這段日子里經(jīng)歷了兩次月考和一次期中考試，我有過喜悅 ，也有過 困惑；有收獲,也有失敗。期中考試結(jié)束了 ，我所帶的學(xué)生考得不太理 想。作為三年級數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思，為什么學(xué)生的成績考得 不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己。 結(jié)合 本次期中考試，我做以下幾點分析： 一、學(xué)生方面： 1 、學(xué)生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象；因為三年級 的學(xué)生開始習(xí)慣沒有老師讀題，不怎么會自己讀題，也不認真讀題審 題,做完后也不認真檢查。所以說學(xué)生獨立做題的能力有待加強。

2、 2 、學(xué)生們理解能力不強；特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上。做題是一知 半解。不夠全面。 3 、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所 謂,當(dāng)時講能明白，過了幾天又忘了。 4 、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān)。對所學(xué)知識掌 握2 不扎實、不牢固,導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學(xué) 生中存在著思維不夠靈活，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微 “轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外,由于做題不夠小心謹慎，也容易失 分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里 面也包括一些優(yōu)生。 5 、三班學(xué)困生較多，嚴(yán)重影響成績。 原因分析： 1 、部分學(xué)生上課不認真聽講，平時

3、作業(yè)也不認真，根本沒有把 心思放在學(xué)習(xí)上。 2 、學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不 夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。 甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心 聽講,課后又不能自主學(xué)習(xí)，成績就無法提高了。再者，很多學(xué)生在家 里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而 已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。 二、教師方面 3 當(dāng)然,學(xué)生考的成績不理想，作為任課教師的我，也有不可推卸 的責(zé)任。 1 、挖掘教材不夠深，知識的滲透度不高，學(xué)生對知識掌握的不 夠牢固。

4、 2 、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題的類型太少；練習(xí)設(shè)計不科學(xué)，沒有層 次性,練習(xí)效率低下。 3 、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，要求不夠嚴(yán)格。 4 、對后進生的耐心輔導(dǎo)不夠。 5 、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固的不夠及時。 三、采取的措施 面對上述存在的問題，為了能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ， 以后的教學(xué)中，將米取以下措施： 1 、及時調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個腳印的教學(xué)。 4 2 、針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時, 找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上中等學(xué) 生；優(yōu)秀生,讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常 幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動，讓

5、每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生 都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提 3 、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極 性,夯實基礎(chǔ)，日日進步,相信苦盡甘來的道理。 4 、加強課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要 的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成， 比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣 等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程 ，需要教師耐心的指正 與督促,并且要至始至終的堅持。包括學(xué)生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、 尊重別人等方面。使整個班級富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍 ；當(dāng)教師和 同學(xué)在發(fā)言時要學(xué)會傾聽，自己不但

6、要會思考，更要傾聽別人的意見 和見解，只有學(xué)會了傾聽，才會使自己更會思考，思考的更加完整；數(shù) 學(xué)課要學(xué)會思考，只有學(xué)會了思考，才能學(xué)數(shù)學(xué)，有了自己的思考后還 要會發(fā)表，向別人闡述自己的想法；尊重別人，當(dāng)別人在發(fā)言的 時候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說錯了或者自己 有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對別人的尊重。只有 把5 課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。 5 、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松緊張的 心理,在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做 到心中有數(shù)?？荚嚂r做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法 ，對 于不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平時就應(yīng)教給學(xué)生。每次考 完試以后,讓學(xué)生做試卷分析和辨析。 6 、家校同步，孩子進步。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系 ，適 當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。