《太陽》教學(xué)計劃

1、太陽教學(xué)計劃教材分析：太陽是人教版教材第八冊中的一篇常識性文章，介紹了太陽"遠(yuǎn)，大，熱"的特點和人類與太陽的密切關(guān)系。由于運用了數(shù)字說明，舉例說明，比較說明，比喻說明等方法，因此文章通俗易懂，有較強的說服力。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課13個生字，能夠讀準(zhǔn)字音，正確書寫。流利，正確的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：讀懂課文，了解太陽與人類的密切關(guān)系，體會作者說明事物的方法，是本課教學(xué)的重點。了解太陽的有關(guān)知識是教學(xué)的難點。學(xué)情分析：本課教

2、學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，易激發(fā)閱讀的興趣，學(xué)生能抓住文章的主要部分認(rèn)真閱讀，綜合運用學(xué)過的閱讀方法邊讀邊思考，有問題盡量自己解決，在交流與討論中相互啟發(fā)。教具準(zhǔn)備：考慮到說明文比較枯燥，缺乏情趣，因此開課伊始用一段動畫片設(shè)疑激趣。播放一段與課文內(nèi)容一致的有關(guān)太陽的錄像，創(chuàng)設(shè)語言表達的情境。準(zhǔn)備一段悠揚的樂曲，指導(dǎo)學(xué)生配樂朗讀，為平實的語言注入美的元素。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境：1，同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈?，一起看一看吧。（播放課件后羿射日。）教師解說：傳說古時候天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得實在受不了了，就找來一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面才不那么熱了。2，

3、這個故事叫后羿射日（學(xué)生齊答）。"日"就是"太陽"，今天我們就來學(xué)習(xí)太陽這篇課文。板書課題。3，齊讀課題。4，"后羿射日"只是一個美麗的神話傳說，讓我們回到現(xiàn)實中想一想，后羿能不能射下太陽 （學(xué)生簡單回答"不能"）5，小結(jié)：要想把原因講得清清楚楚，我們就得好好讀讀課文。初讀課文，自學(xué)字詞：1，自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2，出示生詞，先自己讀，再指名讀。3，質(zhì)疑：詞語光會讀不行，還應(yīng)該讀懂意思，不懂的提出來。（學(xué)生質(zhì)疑，互相解答，教師注意總結(jié)理解詞義的方法。紅色的字是這一課的生字，同學(xué)們再仔細(xì)看一看，哪個字你想給大家

4、提個醒齊讀詞語。三，再讀課文，了解特點：1，小結(jié)：生字學(xué)得不錯，大家一讀課文有收獲。（指黑板）這個問題還沒解決呢后羿為什么射不下太陽。請大家默讀課文，拿起筆，找到有關(guān)答案隨手畫下來，為了便于大家隨手圈畫，我建議你們把書平放在桌子上。（教師巡視）2，（幾分鐘之后）我發(fā)現(xiàn)這一會兒功夫，同學(xué)們的書上就出現(xiàn)了不少的直線，曲線，看來大家再讀書很有收獲。說一說你找到的理由吧。（此環(huán)節(jié)讓實際是讓學(xué)生說太陽的三個特點，如果學(xué)生一下子說出三個理由，可以直接板書"大，熱，遠(yuǎn)"，再一個個原因結(jié)合課文說具體。）學(xué)生交流："遠(yuǎn)"（如果學(xué)生只說太陽離地球很遠(yuǎn)，所以射不下太陽，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的句子把太陽離我們到底有多遠(yuǎn)說清楚。）（1）課件出示相關(guān)段落。（2）指名朗讀，評一評，他哪兒讀得好 （突出表示數(shù)字的詞語。）（3） 你教大家一招：為什么要這樣讀 （引導(dǎo)學(xué)生體會用數(shù)字進行說明的好處。）（4）小結(jié)：這位同學(xué)真會讀書，他抓住了"一億五千萬""兩千五百年"這些具體的數(shù)字，讀懂了太陽的"遠(yuǎn)&q