《管理學概論》-論管理的主體與客體

1、裝 訂 處南開大學現(xiàn)代遠程教育學院考試卷 2019年度春季學期期末(2020.2) 管理學概論主講教師： 喻曉航一 、請同學們在下列（20）題目中任選一題，寫成期末論文。01.論什么是管理02.論管理的載體03.論管理的主體與客體04.論管理的職能05.論計劃的權(quán)變因素06.論計劃的核心要素07.論決策管理的類型08.論組織高層戰(zhàn)略管理的模式09.論組織中層戰(zhàn)略管理的模式10.論組織設計的要素11.論傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)設計模式12.論現(xiàn)代的組織結(jié)構(gòu)設計模式13.論組織職務設計14.論人力資源管理的主要步驟15.論溝通的過程16.論溝通的方式17.論溝通的障礙18.論控制的過程19.論控制的類型20

2、.論有效控制系統(tǒng)的構(gòu)建 二、論文寫作要求論文題目應為授課教師指定題目，論文要層次清晰、論點清楚、論據(jù)準確；論文寫作要理論聯(lián)系實際，同學們應結(jié)合課堂講授內(nèi)容，廣泛收集與論文有關(guān)資料，含有一定案例，參考一定文獻資料。 三、論文寫作格式要求：論文題目要求為宋體三號字，加粗居中；正文部分要求為宋體小四號字，標題加粗，行間距為1.5倍行距；論文字數(shù)要控制在20002500字；論文標題書寫順序依次為一、（一）、1. 。四、論文提交注意事項：1、論文一律以此文件為封面，寫明學習中心、專業(yè)、姓名、學號等信息。論文保存為word文件，以“課程名+學號+姓名”命名。2、論文一律采用線上提交方式，在學院規(guī)定時間內(nèi)上

3、傳到教學教務平臺，逾期平臺關(guān)閉，將不接受補交。3、不接受紙質(zhì)論文。4、如有抄襲雷同現(xiàn)象，將按學院規(guī)定嚴肅處理。論管理的主體與客體一、管理主客體的定義管理主體：指管理活動的出發(fā)者、執(zhí)行者-管理者；管理客體：指管理活動所作用的對象-被管理者；（1）管理主體的范疇既然管理主體是指管理活動的出發(fā)者、執(zhí)行者，那么組織中的管理主體就由兩個部分構(gòu)成： 根據(jù)組織既定目標將目標任務分解為各類管理活動、工作任務和負有最終督促完成既定目標的人，這類人通常是組織的核心人物，或者說是組織的高級領(lǐng)導人員；各方面具體執(zhí)行諸如計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、經(jīng)營等管理活動的人，這類人通常是組織中的骨干人物，沒有他們，組織既定的目標難

4、以實現(xiàn)；盡管上述兩類人都是管理主體中的一部分，但實際上兩者仍有區(qū)別，這是因為后一類人在成為管理活動的出發(fā)者和執(zhí)行者的同時，又是前一類人的管理活動的作用對象，即前一類人指揮、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督這些人來執(zhí)行分解的組織目標與任務。所以，后一類管理主體實際上同時又是管理客體，即管理的收受者。（2） 管理客體的范疇管理客體是管理活動的作用對象，或者說是管理的收受者。從這個定義來看，組織內(nèi)的管理客體實際上是一個很大的范圍。包括：組織中的一般成員均是管理的客體，他們執(zhí)行組織分配給予的工作任務，遵照一定的工作運行規(guī)則進行工作，以求獲得良好的工作成績； 組織中的其他資源，如物質(zhì)資源、金融資源、信息資源、關(guān)系資源等

5、均是管理的客體，都是管理的收受者，它們在管理的作用下經(jīng)過特定的技術(shù)轉(zhuǎn)換過程就成為良好的產(chǎn)出物； 組織向外擴張和發(fā)展時作用于相關(guān)的人、財、物、信息和其他組織時，這些也就成了本組織管理的客體，只是這類管理客體不一定很確定，而經(jīng)常會變動；這三類管理客體中最重要的就是作為管理客體的人，盡管他們被管理，但他們在與其他管理客體結(jié)合時又會有一定的空間，例如8小時工作時間中他們的任務完成不會被安排得毫無多余時間；在工作過程中，他們?nèi)匀挥幸欢?quán)限決定是否要做下去，是否要停下來請示上級等等。所以，作為客體的組織成員就可能在其工作范圍和工作時間中發(fā)揮他的想象力和工作積極性，或者相反。在這個意義上，在這個特定范圍中，

6、每個人都是他自己工作崗位和領(lǐng)域中的管理主體。 412 管理者的角色管理者的角色實際上是指作為一般的管理者他在組織體系內(nèi)從事各種活動時的立場、行為表現(xiàn)等的一種特性歸納。二、管理主體和管理客體的關(guān)系在社會管理活動中，管理主體和管理客體無論在性質(zhì)、職能或作用方面都是明顯不同的。他們之間的關(guān)系是管理者和被管理者之間的關(guān)系；在一定范圍內(nèi)，有著確定的界限，不容混淆。但是，作為管理活動的兩極，他們又不是各自獨立、彼此隔絕、互不相干的，而是辯證地聯(lián)系在一起的。（1）二者的區(qū)別1.本質(zhì)不同。在同一管理行為中，管理主體是管理行為的發(fā)動中和施加者，管理客體是管理行為加諸的對象。2.地位不同。在同一管理行為中，管理主

7、體處于主動地位，管理客體處于被動地位。3.作用不同。管理主體對管理效能和效果有著直接的決定作用，管理客體則具有相對的輔助性作用。（2）二者的聯(lián)系：相互依存、”相互轉(zhuǎn)化相互依存1、管理主體離不開管理客體而存在二者互為存在條件：管理主體的權(quán)威需要管理客體的維持，管理客體是管理主體所制定的策略、計劃的最終執(zhí)行者。管理主體的績效通過管理客體的行為而實現(xiàn)，管理客體是管理主體行為的監(jiān)督者、評價者和調(diào)節(jié)者。2、管理客體離不開管理主體而存在離開了管理主體，管理客體即失去了自身的存在。管理客體離不開管理主體的領(lǐng)導。管理主體決定著管理客體存在的性質(zhì)。管理主體的素質(zhì)特點決定著管理客體的工作效率。難轉(zhuǎn)化作為人的管理主

8、體和管理客體不是絕對的劃分，在一定條件會發(fā)生角色與職責的相互轉(zhuǎn)化。 (1）角色的相互轉(zhuǎn)化 (2)職責的相互轉(zhuǎn)化 這種轉(zhuǎn)化表現(xiàn)為：管理能力上的相互滲透；管理職能上的互動與補位；知識與信息上的交流與共享；管理主客體之間心理上逐步相容與接近等。3、 管理主體與管理客體之間相互轉(zhuǎn)化(1）管理主體與管理客體形式上的相互轉(zhuǎn)首先，管理主體與管理客體的直接置換。其次，管理主客體之間的相互轉(zhuǎn)化還會表現(xiàn)在同一個人身上。第三，即便在特定的組織中，管理活動的層次性也賦予了他們相互轉(zhuǎn)化的性質(zhì)，即組織中特定的人或群體既具有管理主體的特性，同時也且右管理客體的特性。第四，管理主客體的相互轉(zhuǎn)化發(fā)生在同一人身上還表現(xiàn)為組織中的自我管理。 （2）管理主體與管理客體內(nèi)在屬性上的相互轉(zhuǎn)化第一，管理能力上的相互滲透。第二，管理主客體知識上的相互授受。第三，管理主客體之間心理上逐步相容與接近。4、 總結(jié)主體是現(xiàn)實中的、活生生的社會人。主體要具備三重基本屬性，即自然性、社會性和自覺能動性?？腕w,就是權(quán)利義務指向的對象.例如：民事法律關(guān)系的客體就是物（物權(quán)關(guān)系中），行為（債權(quán)關(guān)系中），智力成果（知識產(chǎn)權(quán)法）。管理主體是管理行為過