2018學(xué)年部編版小學(xué)二年級語文下冊8彩色的夢教學(xué)設(shè)計教案

1、8彩色的夢教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“盒、聊”等 10 個生字，會寫“彩、夢”等 10 個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢。3.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)課時2 課時第一課時教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入1.填一填。1.小朋友們， 你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同彩色的（）學(xué)來為我們講一講？小朋友們的夢真奇妙，今天我們也 彩色的（）（來看一看別人的夢，這是一個彩色的夢。 出示課題） 彩色的（）2.齊讀課題。讀了這個課題，你有什么問題想問的？（這個夢為什么是彩色的？）接下來我們來朗讀課文，一起來找

2、找答案吧。二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀2. 根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容1.配樂，老師范讀。學(xué)生圈出生字。2.借助拼音，學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3.同桌互讀，指導(dǎo)正音。4.教師指導(dǎo)詩歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！填空。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，；， 紅小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大又紅！ 了；（這兩個句子都帶有破折號，朗讀時聲音要拖長一些） 大片的天空，5.小組內(nèi)練讀，比賽讀。，三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1.小組合作學(xué)習(xí)課后生字，交流識字方法。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、

3、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）2.教師檢查自學(xué)情況。（1）出示帶生字詞語，指名讀詞語。（2）去拼音讀詞語。（3）口頭組詞，鞏固識記。！3.將 下 列 漢 字 按要求分類。盒 坪  般精嚀 囪  拉郁單韻母：前鼻音：后鼻音：四、齊讀課文，整體感知1.齊讀課文，看看這首詩有幾節(jié)。2.讀完課文，你知道作者的“彩色的夢”是一個怎樣的夢嗎？3.為什么說這個夢是彩色的呢？第二課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們知道了這個彩色的夢是作者用彩色鉛筆畫出來的，他畫了一個關(guān)于森林的彩色的夢。我們接著學(xué)習(xí)課文

4、，看看作者都用彩色鉛筆畫了什么吧。二、插上想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩歌達(dá)標(biāo)檢測4.照 樣 子 ， 寫 句1. 上節(jié)課我們知道作者彩色的夢是用彩色鉛筆畫出來子。的，你是從哪里看出來的？（學(xué)生自由回答）2.出示第一小節(jié)。（指名朗讀）我有一大把彩色的夢，有的（1）我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。 長，有的圓，有的（學(xué)生練習(xí)用“有的有的有的”說句子） 硬。（2）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳我有蹦。（想一想：他們會聊些什么？“在白紙上跳蹦”寫，有的得多生動，他們會在白紙做些什么呢？），有的3. 同

5、學(xué)們真聰明，彩色鉛筆們在白紙上畫上了綠的草，有的坪，紅的野花，藍(lán)的天空，這是多美的畫面。我們一起。來讀一讀。（出示第二小節(jié)）（1）小組輪讀。全班齊讀。5.在 括 號 里 填 入（2）天空藍(lán)得透明是一種什么樣子？（出示圖片引導(dǎo)恰當(dāng)?shù)牧吭~。學(xué)生觀察理解）一大（）鉛筆4.彩色鉛筆還畫了什么？（出示第三小節(jié)）沒錯，還有 一大（）草坪蔥郁的森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪和太陽。（1）指名學(xué)生朗讀。（2）出示圖片，理解“蔥郁”一詞。（3）“雪松們拉著手”是什么意思？一大（）野花一大（）天空6.讀句子，說出加（4）仿照句子說一說：一個蘋果般的太陽，又

6、大又紅點(diǎn)詞語的意思。一個般的，又（）又（）（1）在蔥郁的森5.如果給你一把彩色的鉛筆，你還想畫上什么？（學(xué)生 林里，雪松們拉著自由討論）手。6.同學(xué)們想畫的東西可真不少，那么我們接下來看看作 蔥郁：者還給大森林畫上了什么吧。（出示第四小節(jié)）（1）齊讀第四小節(jié)。（2）我的彩色夢（2）指名學(xué)生回答問題。（水果、季節(jié) 、紫葡萄、溪 境，有水果香，有水）季節(jié)風(fēng)，還有紫葡（3）“紫葡萄的叮嚀”是什么意思？（結(jié)合生活實(shí)際, 萄的叮嚀。引導(dǎo)學(xué)生從形旁表意的角度理解“叮嚀”二字）叮嚀：（4）你現(xiàn)在能理解“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”這句話的意思了嗎？什么是“精靈”？三、拓展延伸你想用彩色鉛筆畫些什么？把你想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來吧。四、指導(dǎo)寫字7.選字組詞。1.出示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察，利用已有知識，分析如何 采彩將字寫好。2.教師示范難寫的字，指出有關(guān)筆畫