高二年級上學(xué)期地理教學(xué)計劃學(xué)年度

1、.高二年級上學(xué)期地理教學(xué)方案20192019學(xué)年度地理學(xué)是一門古老的研究課題，曾被稱為科學(xué)之母。以下是查字典大學(xué)網(wǎng)為大家整理的高二年級上學(xué)期地理教學(xué)方案，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典大學(xué)網(wǎng)一直陪伴您。一：學(xué)情分析：高二地理文理分科,這學(xué)期我擔任高二一個理科班的地理教學(xué)工作，和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6 月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學(xué)生順利通過, 我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個問題，一個是初中和高一地理根底比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的根底知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點。這一切都要求老師加強集體備課，

2、發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。二、指導(dǎo)思想：認真貫徹落實學(xué)校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、進步質(zhì)量的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身開展有用的地理為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃重的學(xué)習(xí)興趣為重點，深化理解學(xué)生情況，著手教學(xué)形式的討論，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。三、學(xué)生根本情況：本學(xué)期教學(xué)班4個，4個班學(xué)生根底都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，2班學(xué)生的根底相對較好點.總的來說，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來許多困難。四、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理根底知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生開展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能

3、，以及交流合作的才能。五、 教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會理論等，同時，裝備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷開展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有嚴密的聯(lián)絡(luò)，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學(xué)生考慮、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。六. 教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維才能的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖才能、記圖才能和再認再現(xiàn)才能的培養(yǎng)。結(jié)實樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，

4、根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)形式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。七、詳細措施：1、加強對?課程標準?的深化研究?課程標準?是教學(xué)、命題的標準和根據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標準為根據(jù)制定教學(xué)目的，落實高中地理教學(xué)的目的要求，為會考和高考打下結(jié)實的根底。2、認真鉆研教材在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點的落實，也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。重視教材的整合，樹立“用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源，根據(jù)?課標?要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的缺乏。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法的研究與理論。?課標?教學(xué)目的中的“過程與方法是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目的。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析和解決問題的才能以及合作與交流的才能。重視才能培養(yǎng)的同時也要重視根底知識的掌握，才能是建立在穩(wěn)固的學(xué)科根底知識之上的。4、重視備課環(huán)節(jié)備課的根據(jù)是?課程標準?、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀?課程標準?，根據(jù)?課標?要求和學(xué)情制定教學(xué)目的。處理好“量與“時間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，進步課堂教學(xué)的