彩云追月教案

1、課題第五單元 彩云追月教材人民音樂出版社授課時(shí)間2016年11月22日課型唱歌為主的綜合課 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.能用圓潤(rùn)連貫的聲音演唱彩云追月。2. 學(xué)生能體會(huì)歌曲形式，并能用音樂的形式來表達(dá)情感。3.欣賞彩云追月民樂合奏，感受體驗(yàn)舒緩的優(yōu)美旋律。教學(xué)重點(diǎn)掌握切分音節(jié)奏，用圓潤(rùn)連貫的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)能按要求聲音整齊統(tǒng)一的表現(xiàn)樂曲意境和優(yōu)美的意蘊(yùn)。教具使用多媒體課件、鋼琴等教學(xué)方法模唱法 視唱法 合唱法教材分析1、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有所了解，音域跨度不大，適合學(xué)生切合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2、 教材分析：合唱曲目彩云追月是根據(jù)民族管弦樂曲彩云追月的主要旋律和意境改編

2、而成，二段體結(jié)構(gòu)，慢速，每小節(jié)開始處出現(xiàn)的切分節(jié)奏使曲調(diào)產(chǎn)生了新潮澎湃的感覺，巧妙的運(yùn)用童真的口吻描繪了月夜，第二段是一段音樂感情的延伸和發(fā)揮。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程一導(dǎo)入課題：1.播放短片，觀看短片交流情感（你看到了哪些，你想到了哪些？月亮象征著和諧寧?kù)o和溫馨，團(tuán)圓）你了解到的有哪些關(guān)于月亮的歌曲）今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)明月的歌曲彩云追月。二學(xué)習(xí)歌曲，深入體會(huì)。1、教師隨伴奏范唱，學(xué)生思考：（歌曲給你什么樣的感覺？情緒和速度，你仿佛看到了什么樣的畫面？）2.播放音樂，學(xué)生用“啦”模唱；（請(qǐng)找出你認(rèn)為歌曲中給你留下印象最深的節(jié)奏和唱法）3.節(jié)奏練習(xí)：切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的講解

3、4、視唱（注意音準(zhǔn)、高低、吐息氣連和斷的聲音；頓音節(jié)奏型）5、讓學(xué)生為樂曲標(biāo)出適當(dāng)?shù)牧Χ扔浱?hào)。6、分組練習(xí)；7、請(qǐng)學(xué)生填詞演唱，找出難點(diǎn)，共同解決。（你認(rèn)為用何種聲音演唱合適？深情優(yōu)美）8、藝術(shù)處理：蘇軾“水調(diào)歌頭”為例，所以我們要唱出濃濃的思念和盼望親人團(tuán)聚的期望之情。9、隨伴奏完整的演唱歌曲。三.教學(xué)拓展1、欣賞民族管弦樂彩云追月節(jié)奏平穩(wěn)情緒抒情速度稍慢。2、彩云追月的作品和作者介紹作者：任光，30年代年輕作曲家，代表作品有月亮月光光漁光曲等40首著名歌曲。3、聽賞流行版的彩云追月。4、這支樂曲既古樸又通俗，幾十年來深受人們喜愛，讓我們共同齊唱。小結(jié)：這首歌曲來自同名民族器樂曲改編而成，我們通過演唱這首歌曲來進(jìn)一步體驗(yàn)我國(guó)民族器樂曲的旋律和韻味，理解中國(guó)民族器樂豐富的意蘊(yùn)之美。作業(yè)：兩人一組把這首歌唱好。音樂背景短片導(dǎo)入播放音樂教師提出問題教師交代好分樂句指導(dǎo)練習(xí)教師指導(dǎo)教師播放MIDI音樂教師引導(dǎo)啟發(fā)播放音樂提問教師提問課前準(zhǔn) 備師生互動(dòng)聆聽復(fù)聽學(xué)生思考聆聽復(fù)聽思考齊唱復(fù)聽演唱回答學(xué)生小結(jié)創(chuàng)設(shè)情 境復(fù)習(xí)舊 知解決問題體驗(yàn)聽辨感