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1、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝,一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了?;厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真 是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候又 是那么不舍。在白沙中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對(duì)我完完全全地一次磨練。 這是一個(gè)新的起點(diǎn),在經(jīng)歷了 上學(xué)期一個(gè)月的綜合實(shí)習(xí)以后,我大腦中的東西開始變得明確,但又好像缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性。雖然實(shí)實(shí)在在的上過 課,但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息,在這個(gè)新的起點(diǎn)上, 或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱,抓住自己的信念,一步一個(gè)腳印地向前走。-白沙中心中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué),這所學(xué)校的

2、建立體現(xiàn)了黨和政府對(duì)民族教育的關(guān) 懷和支持?,F(xiàn)如今學(xué)校布局合理,校園建設(shè)整齊劃一,環(huán)境幽雅美觀,既有普通 中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模,又具有一定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣、 社會(huì) 公德意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),改善文明禮貌教育,嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎(jiǎng)懲制度, 升留級(jí)制度。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教育部教學(xué)大綱開齊開足課程,實(shí)行小班教學(xué)。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備,先進(jìn)的多媒體教具、校園局 域,全部引進(jìn)學(xué)校課堂,為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)額基礎(chǔ)和有力的保證。 我在學(xué)校擔(dān)任七 年級(jí)的英語教學(xué)。一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,我是邊聽課邊講課?,F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式, 從中 汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)每

3、個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。 在上課期間,我在指導(dǎo) 老師帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過, 每天至少聽課倆節(jié),最多時(shí)每周達(dá)十節(jié)之多 我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn), 也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來的 每一天,我都做著重復(fù)的工作,上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課. 每天都過得很急、很滿、很充實(shí),每天都在收獲,每天都在成長(zhǎng)。忙完一天的工 作,我很勞累,但靜靜地躺在床上時(shí),我又會(huì)默默地反復(fù)問自己:今天,我的教 學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時(shí)候,我是否調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性?學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎?我又有些什么收獲呢?一個(gè)個(gè)問題, 讓我每天都 總結(jié)、反思,再給自己提出新的目標(biāo)和要求。 我給

4、自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一 堂課,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),教會(huì)每一個(gè)學(xué)生。我始終相信只有不小看自己,才能做 大事。無論犯什么錯(cuò)誤,都不能用新手犯錯(cuò)理所當(dāng)然來松懈自己,應(yīng)嚴(yán)格要求自己,才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然,我的經(jīng)驗(yàn)還無法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比。 但對(duì)于一個(gè)初出茅廬的新老師來說,我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng) 驗(yàn)。記得教導(dǎo)主任說過:教師職業(yè)是個(gè)良心活。的確,為了上好一節(jié)課,要準(zhǔn)備很多 東西,精心的備課,一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會(huì)用心備好上課內(nèi) 容,課后我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決 途徑,同事柳老師讓我在自己班級(jí)先試課, 發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討

5、,尋求 解決辦法,改過之后再到她班上實(shí)踐,看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題, 修改教案,解決問題,我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課-堂有效性又了很大的提高, 上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下,我的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水 平明顯提高。-在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識(shí)上的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。 在學(xué)生面前,我既是他們的老師,又是他們的 知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們有什么問題都會(huì)來問我。我也會(huì)利 用課余時(shí)間跟他們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的友誼。在課外活 動(dòng)中,我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?,一起?dòng)手,美化教室環(huán)境,增加文化氣氛,取得了

6、 優(yōu)異成績(jī)。二、教育調(diào)查實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)期間,我積極參加教育調(diào)查活動(dòng),鍛煉自己的演講,我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有 每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn),適時(shí)改變授課 方式來適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)生,而不應(yīng)該自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫學(xué)生來適應(yīng)你。以我所教的倆個(gè)班級(jí)為例:一班同學(xué)紀(jì)律很好,課堂上與老師配合默契,課堂氣氛 活躍。針對(duì)這樣的班級(jí),我就應(yīng)嚴(yán)格要求,并在講課過程中適當(dāng)使用幽默。二班 紀(jì)律不錯(cuò),學(xué)生與我配合不是很好,課堂氣氛相對(duì)沉悶。對(duì)此類班級(jí),我應(yīng)盡量 展現(xiàn)個(gè)人魅力,增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們,讓們動(dòng)起 來。不過,有時(shí)倆個(gè)班的紀(jì)律很差,課堂氣氛活躍的有點(diǎn)過頭,學(xué)生給人一種不 踏實(shí)的感覺。針對(duì)此類班級(jí),我認(rèn)為應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔,換一種欣賞的崇拜的眼 光看待他們,鼓勵(lì)他們多說多講,更多地參與到課堂上來。讓他們的精力真正的 用到學(xué)習(xí)上面。具體班級(jí)具體分析,真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告20XX年6月大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告20XX年5月20XX年大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告20XX年大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

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