上學(xué)期蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)： 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 密封線(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)： 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 密封線(xiàn) 蘇教版2015-2016學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)第三次月考測(cè)試卷語(yǔ) 文（考試時(shí)間：120分鐘 總分：100分）題號(hào)一二三四五六七八九得分一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意將字寫(xiě)端正。（10分）yì lì chén zuì yào shi dàn shng fèng xì kn k bào zhà qí q qíng yu dú zhng 二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“”線(xiàn)劃出。(2分)怒發(fā)沖

2、冠(gun guàn) 毫不氣餒(li ni) 給予（j gi） 白熾燈（zhì chì）三、選字填空。（6分） 竟  競(jìng) （  ）賽 （  ）然  （ ）走  畢（ ） （  ）爭(zhēng) （   ）選壁  碧 墻（  ） （  ）綠 （ ）玉  隔（ ） 金（  ）輝煌 （  ）波四、按要求完成下列練習(xí).（12分） 1、 在括號(hào)里填上合適的字詞，注意用

3、詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。（2分）（1）、泉水咕嘟咕嘟地往外（ ）。（2）、一輛汽車(chē)疾馳而過(guò)，（ ）了我一身泥水。2、照樣子把句子補(bǔ)充完整（2分）例：海洋大得很，一眼望不到邊。(1)、這條巷子真窄，_ (2)、東方明珠塔真高啊，_  3、你能把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填一填嗎？ （8分）（ ）（ ）風(fēng)霜 爐火（ ）（ ） 斷（ ）絕（ ） （ ）（ ）若狂 1、他的棋藝非常精湛，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了（ ）的地步。2、奶奶那（ ）的臉上布滿(mǎn)了皺紋。3、辭舊歲，迎新春，每當(dāng)除夕之夜，親人們團(tuán)聚一起，這真是一個(gè)（ ）的日子。4、修筑青藏鐵路時(shí),鐵道兵不避艱險(xiǎn),站在（ ）上

4、打眼放炮。五、按要求改寫(xiě)句子。(8分) 1、古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。（改成反問(wèn)句） 2、我們學(xué)校環(huán)保小組的幾位同學(xué)一起去訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士。（縮句） 3、在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)目的。（修改病句）_4、（仿寫(xiě)句子）老師是一座橋，架設(shè)在昨天和明天之間；老師是一位詩(shī)人，每位學(xué)生都是他將要發(fā)表的一首詩(shī)； _ 六、按課文內(nèi)容填空。(2.5+2+2.5+2+4=13分)1、本單元我們?nèi)ビ^賞了被譽(yù)為“_”的黃山，它以_、_、_、_“四絕”聞名于世。2、瀑布激起的水花，如雨霧般_，_，_，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“_”的奇

5、景。3、敦煌莫高窟不僅有_ _的彩塑還有_的壁畫(huà)。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有_的菩薩，有_的天王，還有_的力士。4、厄運(yùn)打不垮的信念一文中的史學(xué)家 ，經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，編成了明史巨著_。學(xué)了這一課我明白了：_ _ 。5、滴水穿石的啟示一課一共列舉了_、_、_三個(gè)人的事例，給我的啟示是：_。這讓我想起了一句歇后語(yǔ)_。七、口語(yǔ)交際。（4分）當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)了一些家長(zhǎng)，他們百般寵愛(ài)子女，在這種溺愛(ài)之下，孩子養(yǎng)成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的習(xí)慣，你想對(duì)這些家長(zhǎng)和孩子說(shuō)些什么？對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：_對(duì)孩子說(shuō)：_八、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）（一）課內(nèi)閱讀(6分) 黃果樹(shù)瀑布（ ）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（ ）

6、遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來(lái)，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力。1、 在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）2、 文段第一句運(yùn)用了_的修辭手法。李白曾用“_”來(lái)贊美廬山的瀑布。(1.5分)3、 用“_”畫(huà)出描寫(xiě)作者感受的句子，用“”畫(huà)出引起這種感受的原因的句子。（1分）4、 這一自然段從_、_和_三個(gè)方面描繪黃果樹(shù)瀑布，表現(xiàn)了黃果樹(shù)瀑布的_和_。（2.5分）（二）課外閱讀(14分) _保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)

7、小男孩正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？”    保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?#160;   小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望”    保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓保羅十分驚訝。    “我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣。”    保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”    “當(dāng)然，我非常愿意?！?    車(chē)

8、開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”    保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車(chē)回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。    小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”    車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上，  然后指著車(chē)對(duì)他說(shuō)  弟弟  看那新車(chē)  是不是跟我剛才告訴你的一樣 &#

9、160;這是他哥哥送給他的圣誕禮物  你等著  有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē)  到那時(shí)候  你就可以坐在車(chē)?yán)?#160; 親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了    保羅下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)?。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。    從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè)的。1、將文章第 11 小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。（3分）2、想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫(xiě)一個(gè)近義詞。（1分） 驚訝(      )      不由自主(      )         3、聯(lián)系上下文，完成下列填空。（6分）(1)這篇文章的主要人物是_，他的美好愿望是_(2)文章中說(shuō)“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開(kāi)4、文章中的小男孩是多么可愛(ài)呀，你一定有許多話(huà)想對(duì)他說(shuō)。請(qǐng)你把最想說(shuō)的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（2分）_5、