上學期蘇教版五年級語文第三次月考試卷

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)： 學校： 班級： 姓名： 學號： 密封線鄉(xiāng)鎮(zhèn)： 學校： 班級： 姓名： 學號： 密封線 蘇教版2015-2016學年上學期五年級第三次月考測試卷語 文（考試時間：120分鐘 總分：100分）題號一二三四五六七八九得分一、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。（10分）yì lì chén zuì yào shi dàn shng fèng xì kn k bào zhà qí q qíng yu dú zhng 二、給帶點字選擇正確的讀音,用“”線劃出。(2分)怒發(fā)沖

2、冠(gun guàn) 毫不氣餒(li ni) 給予（j gi） 白熾燈（zhì chì）三、選字填空。（6分） 竟  競 （  ）賽 （  ）然  （ ）走  畢（ ） （  ）爭 （   ）選壁  碧 墻（  ） （  ）綠 （ ）玉  隔（ ） 金（  ）輝煌 （  ）波四、按要求完成下列練習.（12分） 1、 在括號里填上合適的字詞，注意用

3、詞的準確、生動。（2分）（1）、泉水咕嘟咕嘟地往外（ ）。（2）、一輛汽車疾馳而過，（ ）了我一身泥水。2、照樣子把句子補充完整（2分）例：海洋大得很，一眼望不到邊。(1)、這條巷子真窄，_ (2)、東方明珠塔真高啊，_  3、你能把下面的成語補充完整，再選擇合適的成語填一填嗎？ （8分）（ ）（ ）風霜 爐火（ ）（ ） 斷（ ）絕（ ） （ ）（ ）若狂 1、他的棋藝非常精湛，可以說已經(jīng)達到了（ ）的地步。2、奶奶那（ ）的臉上布滿了皺紋。3、辭舊歲，迎新春，每當除夕之夜，親人們團聚一起，這真是一個（ ）的日子。4、修筑青藏鐵路時,鐵道兵不避艱險,站在（ ）上

4、打眼放炮。五、按要求改寫句子。(8分) 1、古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。（改成反問句） 2、我們學校環(huán)保小組的幾位同學一起去訪問環(huán)保專家方博士。（縮句） 3、在老師的教育下，他端正了學習目的。（修改病句）_4、（仿寫句子）老師是一座橋，架設在昨天和明天之間；老師是一位詩人，每位學生都是他將要發(fā)表的一首詩； _ 六、按課文內(nèi)容填空。(2.5+2+2.5+2+4=13分)1、本單元我們?nèi)ビ^賞了被譽為“_”的黃山，它以_、_、_、_“四絕”聞名于世。2、瀑布激起的水花，如雨霧般_，_，_，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“_”的奇

5、景。3、敦煌莫高窟不僅有_ _的彩塑還有_的壁畫。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有_的菩薩，有_的天王，還有_的力士。4、厄運打不垮的信念一文中的史學家 ，經(jīng)過20多年的奮斗，編成了明史巨著_。學了這一課我明白了：_ _ 。5、滴水穿石的啟示一課一共列舉了_、_、_三個人的事例，給我的啟示是：_。這讓我想起了一句歇后語_。七、口語交際。（4分）當前，社會上出現(xiàn)了一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習慣，你想對這些家長和孩子說些什么？對家長說：_對孩子說：_八、閱讀短文，完成練習。（20分）（一）課內(nèi)閱讀(6分) 黃果樹瀑布（ ）不如廬山瀑布那樣長，（ ）

6、遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。1、 在括號內(nèi)填上合適的關聯(lián)詞。（1分）2、 文段第一句運用了_的修辭手法。李白曾用“_”來贊美廬山的瀑布。(1.5分)3、 用“_”畫出描寫作者感受的句子，用“”畫出引起這種感受的原因的句子。（1分）4、 這一自然段從_、_和_三個方面描繪黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布的_和_。（2.5分）（二）課外閱讀(14分) _保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見一個

7、小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”    保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物。”    小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望”    保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。    “我希望我將來也能像你哥哥那樣。”    保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”    “當然，我非常愿意?！?    車

8、開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”    保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。    小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”    車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上，  然后指著車對他說  弟弟  看那新車  是不是跟我剛才告訴你的一樣 &#

9、160;這是他哥哥送給他的圣誕禮物  你等著  有一天我也會送你一輛新車  到那時候  你就可以坐在車里  親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了    保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚。    從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。1、將文章第 11 小節(jié)中的標點符號補充完整。（3分）2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。（1分） 驚訝(      )      不由自主(      )         3、聯(lián)系上下文，完成下列填空。（6分）(1)這篇文章的主要人物是_，他的美好愿望是_(2)文章中說“他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為_，小弟弟難忘這個夜晚是因為_，保羅難忘這個夜晚是因為_4、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。（2分）_5、