《意識的作用》教學案

1、K12 學習教育意識的作用教學案（新人教必修4）生活與哲學第二單元第五課第 2 框意識的作用導案【學習目標】. 知識目標：懂得意識作用的兩種表現(xiàn)，理解人能夠能動地認識世界和改造世界。掌握一切從實際出發(fā)、實事求是的哲學依據(jù)及應注意的問題。2. 能力目標：關注對世界的各種創(chuàng)造活動，以科學態(tài)度積極參與社會活動。學會尊重客觀規(guī)律，能夠發(fā)揮主觀能動性，認識并能分析現(xiàn)實生活中的重大問題。3. 情感、態(tài)度、價值觀目標：提高運用哲學原理解決實際問題的能力。初步樹立一切從實際出發(fā)的唯物主義世界觀，立志探索尚未被人類認識的事物?！緦W習重難點】重點 : 一切從實際出發(fā)，實事求是。難點：意識的作用【課前預習自主探究】

2、探究活動一：人能夠能動地認識世界蜜蜂建筑蜂房的本領使許多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師K12 學習教育K12 學習教育從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。蜜蜂建造蜂房就是建造蜂房，造來造去，它們的蜂房永遠是一種樣子。而人不同，他們會造出各種各樣的房子，他們的活動是有選擇性的，通過建造房屋，他們能夠實現(xiàn)自己的理想，達到自己的目的。從哲學角度說明建筑師比蜜蜂高明的地方在哪里?探究活動二：人能夠能動地改造世界人類產生之后，所到之處，都留下了自己意識的印記。天空中， “昨夜星辰”又添新客；地面上，一座座高樓大廈拔地而起人們還有意識地利用天上、

3、地面、地下的自然資源，制造了數(shù)不清的沒有人的參與永遠也不可能出現(xiàn)的產品，來滿足自己的需要。人類為什么能夠改造世界?意識在人類改造世界的活動中是怎樣發(fā)揮作用的 ?探究活動三：一切從實際出發(fā)實事求是劉翔被稱為“亞洲飛人” 。他的優(yōu)異成績的取得，一方面是因為他的身體素質“先天出色” ；另一方面和他的科學訓練有關。他的教練孫海平說，每次訓練從開始到結束，他和大夫都會一直盯著劉翔，一點兒也不敢馬虎， “必須循序漸進慢慢來，千萬不能急。 ”國內革命戰(zhàn)爭時期，黨內曾有過幾次路線斗爭。以陳獨秀為代表的“右傾機會主義路線” ，以王明為代表的“左傾機會主義路線”都給中國革命帶來了巨大損失，毛澤東提出的“農村包圍城

4、市的革命道路”指引中國革命勝利前進。閱讀教材第 40 頁關于張斌的事例，對比劉翔的成功，說明做一件事要想達到預期目的，首先要具備什么條件 ?結合歷史知識說明，機會主義路線對中國革命的危害以及“農村包圍城市的革命道路”的積極作用的原因分別是什么?上述兩段材料給我們什么啟發(fā)？【基礎自測】選擇題一、選擇題人類意識的能動性是指A.能動地反映世界和改造世界B.能動的創(chuàng)造客觀規(guī)律c 能動的改造歷史規(guī)律D.自由的創(chuàng)造宇宙萬物2 “感時花濺淚，恨別鳥驚心”在文學中，這種擬人寫法反映的哲理是A. 物質不能脫離意識而存在B.物質的具體形態(tài)由于意識的作用是可以改變的c 意識對物質具有能動的反作用D.意識對客觀事物的

5、反映具有多樣性3每年的5 月 1 日，全國勞動模范都齊聚北京，接受祖國的表彰。他們的事跡表明，只有始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把高昂的激情投人到工作中，才能用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福的生活和美好的未來。由此可見A. 精神可以直接變?yōu)槲镔|B.意識通過人們的實踐活動可以轉化為物質c.物質文明決定精神文明D.高昂的激情對幸福生活和美好未來有決定作用4古希臘有位哲人說： “頭腦不只是一個要被填滿的容器，而是把需要點燃的火把。 ”這給我們的哲學啟示是A.意識是人腦特有的機能B.意識能正確反映客觀事物c 意識可以能動地反映客觀存在D.意識是客觀事物在人腦中的反映5 第 29 屆奧運會主會場國家體育場 “鳥巢”

6、工程，先由工程師設計圖紙，后由建筑工人按圖紙施工建成。這說明A. 意識具有能動作用B.意識是客觀存在在人腦中的反映c 人的認識能力是無限的D.意識可以先于物質產生6 XX 年奧運會體育圖標顯示出了鮮明的運動特征、優(yōu)雅的運動美感和豐富的文化內涵，達到了“形”與“意”的和諧與統(tǒng)一。這說明藝術作品是藝術家發(fā)揮主觀能動性、主觀想象的結果藝術作品是客觀事物在人腦中的反映藝術創(chuàng)作可以不遵循認識的規(guī)律藝術作品體現(xiàn)了主觀與客觀的統(tǒng)一藝術創(chuàng)作具有創(chuàng)作性和自覺選擇性A.B.c D.如果把實際情況比作“地形” ，理論就是“地圖” 。當實際情況發(fā)生很大變化的時候，我們不要期望按照“地圖”來修地形” ，而只能是根據(jù)“地

7、形”來矯正“地圖” ?；卮?7-8題。7從哲學上看， “地形”與“地圖”的根本區(qū)別是A.前者是第二性的，后是是第一性的B.前者是客觀的，后者是主觀的c 前者是有規(guī)律的，后者是無序的D. 前者是社會現(xiàn)象，后者是自然現(xiàn)象8根據(jù)“地形”來矯正“地圖”的哲學依據(jù)是錯誤意識不是對物質的反映物質第一性，意識第二性，物質決定意識一切從實際由發(fā)，實事求是意識對改造客觀世界具有指導作用A.B.c.D.【合作探究重點突破】9. XX年11月，面對全球金融危機極其復雜嚴峻的國內外環(huán)境，國務院決定對宏觀經(jīng)濟政策做出重大調整，把穩(wěn)健的財政政策調整為積極的財政政策，把從緊的貨幣政策調整為適度寬松的貨幣政策，切實解決經(jīng)濟發(fā)展中存在的突出矛盾和問題， 保持經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展， 防止出現(xiàn)大的起落。結合材料，運用所學的唯物論知識說明國務院調整宏觀政策做法的哲學啟示。0我國航天科學家發(fā)揚了“兩彈一星精神和“載人航天”精神，齊心協(xié)力、刻苦攻關，克服了繞月軌道、衛(wèi)星定向、遠距離測控通信等無數(shù)難關，確保了我國首次探月工程圓滿成功。 XX 年 10