2012年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)模擬題及答案

1、一、單項(xiàng)選擇題 本大題共 15小題.每題 1 分,共 15分在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只 有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi).錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無(wú)分.1、兒童形成親社會(huì)行為的主要影響因素是【 D】.A、社會(huì)文化B、電視C、家庭D、幼兒園【答案解析】 :幼兒園是影響幼兒的小環(huán)境,對(duì)幼兒的行為產(chǎn)生直接的影響.2、 人們?cè)谡務(wù)摤F(xiàn)在的孩子比過(guò)去的聰明,這說(shuō)明兒童心理特征的【D】.A、延續(xù)性B、多變性C、穩(wěn)定性D、可變性【答案解析】 :由于社會(huì)和教育條件在兒童身上所起的作用不盡相同,因而在兒童心理開(kāi)展 的過(guò)程和速度上表達(dá)出可變性.3、有個(gè)孩子聽(tīng)到媽媽說(shuō)： “你是好孩子. 他說(shuō)：“不,

2、我是壞孩子. 這說(shuō)明這個(gè)孩子處于 【D】.A、關(guān)鍵期B、敏感期C、最正確期D、危機(jī)期【答案解析】 :兒童心理開(kāi)展常出現(xiàn)對(duì)成人的對(duì)抗行為,說(shuō)明兒童處于危機(jī)期.4、 關(guān)于幼兒視覺(jué)開(kāi)展的表述,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是【D】.A、忽然把手放在孩子眼前,假設(shè)無(wú)眨眼反射,是正常表現(xiàn)B、“代償頭位表示兩眼可能是弱眼C、孩子有畏光表現(xiàn),在陽(yáng)光下常把一只眼閉上,可能為青光眼D、斜視,多是視力功能不好 WWw.K ao8.CC【答案解析】：到孩子長(zhǎng)到69周時(shí),你把一個(gè)東西迅速移到他眼前,他會(huì)眨眼,假設(shè)無(wú)眨眼 反響可以疑心是眼盲.斜視患者采用歪頭、側(cè)臉、 抬高低巴等特殊的頭位來(lái)補(bǔ)償, 醫(yī)學(xué)上稱“代償頭位 .弱視的主要特

3、點(diǎn)是畏光,如果孩子在較強(qiáng)的燈光下或陽(yáng)光下不敢睜眼睛可能 兩眼都是弱視, 如果閉一只眼而微睜另一只眼睛, 而閉的這只眼可能是弱視. 斜視影響雙眼 視覺(jué)功能,嚴(yán)重者沒(méi)有良好的立體視力.故正確答案為D.5、 當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí), 教師忽然放低聲音或停止說(shuō)話, 會(huì)引起幼兒的注意,這是【C】.A、刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意B、與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物,弓|起幼兒的無(wú)意注意C、在成人的組織和引導(dǎo)下,引起幼兒的有意注意D、利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意【答案解析】 ：這是教師有意識(shí)限制的活動(dòng).6、注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是【 A】.A、指向性和集中性B、鮮明性和選擇性C、清楚性和指向性D、清楚性和集中性

4、【答案解析】 :指向性和集中性是注意的兩個(gè)主要特點(diǎn).7、“一目十行 、 “眼觀六路,耳聽(tīng)八方指的是注意的【 A】.A、廣度B、穩(wěn)定性C、選擇D、集中【答案解析】 :注意的廣度也叫注意的范圍.它是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地發(fā)覺(jué)和 把握對(duì)象的數(shù)量. “一目十行 、 “眼觀六路 ,“耳聽(tīng)八方即是指注意的范圍.8、 在不理解的情況下,幼兒也能熟練地背誦古詩(shī),這是【C】.A、意義記憶B、理解記憶C、機(jī)械記憶D、邏輯記憶【答案解析】 :機(jī)械記憶指對(duì)所記材料的意義和邏輯關(guān)系不理解,應(yīng)用簡(jiǎn)單的、機(jī)械重復(fù)的 方式進(jìn)行記憶.在不理解的情況下的記憶都是機(jī)械記憶.9、兒童最初的創(chuàng)造想象是【 D】.A、無(wú)意的自由聯(lián)

5、想B、隨意的自由聯(lián)想C、愿望性想象D、情境性想象【答案解析】 :幼兒創(chuàng)造想象最初步的表現(xiàn)是在再造想象中逐漸參加了一些創(chuàng)造性的因素, 具有情境性.10、 兒童開(kāi)始能夠根據(jù)物體某些比擬穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括,說(shuō)明兒童已出現(xiàn)了【C】.A、直觀的概括B、語(yǔ)詞的概括C、表象的概括D、動(dòng)作的概括【答案解析】 :幼兒中期,幼兒已經(jīng)能夠掌握事物某些比擬穩(wěn)定突出的主要特征并進(jìn)行概括, 這時(shí)對(duì)事物的概括已經(jīng)不是直觀的概括, 而是對(duì)頭腦中存在的表象的概括. 因此,答案為 C.11、語(yǔ)言和言語(yǔ)不同,語(yǔ) 言是一 種【 B】.A、自然現(xiàn)象B、社會(huì)現(xiàn)象C、言語(yǔ)過(guò)程D、交流活動(dòng)【答案解析】 :語(yǔ)言是一種社會(huì)上約定俗成的符號(hào)系

6、統(tǒng),是一種社會(huì)現(xiàn)象.12、問(wèn)題言語(yǔ)最為豐富的年齡是【 D】.A、02歲B、13歲C、3 4 歲D、4 5 歲【答案解析】 :問(wèn)題言語(yǔ)是在活動(dòng)中遇到困難或問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ).問(wèn)題言語(yǔ)最為豐富的年 齡是 4 5 歲.13 、有個(gè)正常幼兒, 在同齡人能獨(dú)立走路時(shí),他還必須拉著成人的手才能走路. 其實(shí)質(zhì)上是 缺乏獨(dú)立行走的【 D】.A、目的D 申換、需要c、興趣D、有意性14、不屬于幼兒高級(jí)情感開(kāi)展的是【 A】.A、責(zé)任感B、道德感C、理智感D、美感【答案解析】 :責(zé)任感不是根本的高級(jí)情感,幼兒的高級(jí)情感主要表達(dá)在道德感、美感和理 智感三個(gè)方面.15、 以下各項(xiàng)中,不是用來(lái)描述個(gè)性的詞是【D】.A、自私

7、自利B、心胸狹窄C、寬容大度D、相貌如眾【答案解析】 :個(gè)性是一個(gè)人比擬穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特 組合,相貌出眾那么不屬于這一類. page二、填空題 本大題共 14 小題,每空 1分,共 17 分1、是一個(gè)人比擬穩(wěn)定的、 具有一定傾向性的、 各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合.2、是指兒童從一個(gè)生物人,逐漸掌握社會(huì)的道德行為標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)行為技能,成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人,逐漸步入社會(huì)的過(guò)程.3、是指社會(huì)對(duì)男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱.4、為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與開(kāi)展的順序性提供了根本的前提.5、 容易形成某種心理特征的時(shí)期,稱為兒童心理開(kāi)展的 .6、在兒童心理開(kāi)展的兩個(gè)階段

8、之間,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理開(kāi)展在短期內(nèi)忽然急劇變化的情況,這種兒童心理急劇變化的情況,稱為兒童心理開(kāi)展的 .7、是幼兒的主要活動(dòng)形式.8、 感覺(jué)指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的刺激物 的反映,屬于簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象,主要與生理作用相聯(lián)系.知覺(jué)指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的反映.9、 艾賓浩斯無(wú)意義材料遺忘曲線揭示了遺忘規(guī)律,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是.10、 無(wú)預(yù)定目的、 不自覺(jué)的想象叫 ,依據(jù)一定目的、 自覺(jué)進(jìn)行的想象叫 .11、 幼兒掌握的概念主要是 、 .12、 幼兒對(duì)語(yǔ)法的意識(shí)從 開(kāi)始明顯出現(xiàn).13、兒童最初的動(dòng)作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的,以后動(dòng)作逐漸分化、局部化、準(zhǔn)確化和專門化,這種兒童動(dòng)作開(kāi)展的趨勢(shì)

9、叫 的規(guī)律.14、 原始情緒反響的特點(diǎn)是它與 是否得到滿足直接關(guān)聯(lián)著. 【答案】：1個(gè)性 2社會(huì)性開(kāi)展或社會(huì)化 3性別角色 4生理成熟的順序性 5關(guān)鍵期 6轉(zhuǎn)折期 7游戲 8 個(gè)別屬性 整體屬性 9先快后慢 10無(wú)意想象 有意想象 11日常概念 具 體概念 124 歲 13從整體到局部 14生理需要 page三、名詞解釋 本大題共 5 小題.每題 3 分,共 15 分 1、類比推理類比推理： 是一種邏輯推理, 在某種程度上屬于歸納推理, 它是對(duì)事物或數(shù)量之間關(guān)系的發(fā) 現(xiàn)和應(yīng)用.2、道德感道德感： 由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感, 形成道德情感是比 較復(fù)雜的過(guò)程.3、攻擊

10、性行為 攻擊性行為： 是指一種以傷害他人或他物為目的的行為. 攻擊性行為是一種不受歡送但卻經(jīng) 常發(fā)生的行為. 攻擊性行為最大的特點(diǎn)是其目的性. 它分為反響型攻擊性行為和主動(dòng)型攻擊 性行為.4、性別行為 性別行為：是指男女兒童通過(guò)對(duì)同性別長(zhǎng)者的模仿而形成的自己這一性別所特有的行為模式.5、定向性注意定向性注意： 嬰兒與生俱來(lái)的生理反響, 主要是由外物的特點(diǎn)引起的, 又是無(wú)意注意的最初 形式,隨著年齡的增長(zhǎng)所占據(jù)的地位日益縮小,但不消失. page四、簡(jiǎn)做題 (本大題共 5 小題.每題 6分,共 30 分)1、簡(jiǎn)述遺忘的干擾說(shuō).【答案要點(diǎn)】 遺忘的干擾說(shuō)是揭示遺忘原因的一種理論學(xué)說(shuō), 內(nèi)容是： 遺

11、忘是由于學(xué)習(xí)和回 憶之間受到其他刺激的干擾,一旦排除干擾, 記憶就能恢復(fù). 干擾因素很多,主要是學(xué)習(xí)材 料、疲勞和緊張情緒等的干擾.2、幼兒口語(yǔ)開(kāi)展的特征是什么 ? 【答案要點(diǎn)】幼兒口語(yǔ)的開(kāi)展,主要表現(xiàn)為掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及語(yǔ)言表達(dá)力的開(kāi)展.(1) 掌握全部本民族的語(yǔ)音； (2)詞匯量增加,內(nèi)容變化大； (3)初步掌握語(yǔ)法. 我國(guó)幼兒能說(shuō)出的句子類型有以下開(kāi)展趨勢(shì)：(1) 從不完整句到完整句； (2) 從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句； (3)從陳述句到多種形式的句子.3、簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒有意運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).【答案要點(diǎn)】 有意運(yùn)動(dòng)是人為了到達(dá)某種目的而主動(dòng)去支配自己的肌肉運(yùn)動(dòng), 如伸手去拿杯 子、用腳去踢球等,

12、它是意識(shí)到的運(yùn)動(dòng). 有意運(yùn)動(dòng)是條件性的動(dòng)作反響.有意運(yùn)動(dòng)有兩個(gè)特 點(diǎn)： (1)有意運(yùn)動(dòng)是后天學(xué)會(huì)的； (2)有意運(yùn)動(dòng)是自覺(jué)意識(shí)到的主動(dòng)的運(yùn)動(dòng).4、什么是氣質(zhì)開(kāi)展中的“掩蔽現(xiàn)象?【答案要點(diǎn)】幼兒氣質(zhì)開(kāi)展中存在“掩蔽現(xiàn)象 .所謂“掩蔽現(xiàn)象 ,就是指一個(gè)人氣質(zhì)類型 沒(méi)有改變, 但是形成了一種新的行為模式, 表現(xiàn)出一種不同于原來(lái)類型的氣質(zhì)外貌. 兒童的 氣質(zhì)類型具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn), 但并不是一成不變的, 其后天的生活環(huán)境與教育可以改變?cè)?來(lái)的氣質(zhì)類型.5、簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒推理開(kāi)展的一般趨勢(shì). 【答案要點(diǎn)】幼兒推理開(kāi)展的一般趨勢(shì)如下：(1)推理過(guò)程隨年齡增長(zhǎng)而開(kāi)展.(2) 推理過(guò)程可劃分為四級(jí)水平： 0 級(jí)

13、,不能進(jìn)行推理活動(dòng)；工級(jí),只能根據(jù)較熟悉的非本質(zhì) 特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)；n級(jí),提示條件下,運(yùn)用展開(kāi)的方式逐步發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)聯(lián)系,最后做出正確結(jié)論；川級(jí),以獨(dú)立、迅速、簡(jiǎn)約的方式進(jìn)行正確的推理活動(dòng).(3) 兒童推理方式由展開(kāi)式向簡(jiǎn)約式轉(zhuǎn)化.page五、論述題 (本大題共 10 分 ) 試述教學(xué)中幼兒注意的培養(yǎng).【答案要點(diǎn)】 對(duì)幼兒注意的培養(yǎng)要依據(jù)幼兒注意開(kāi)展的規(guī)律. 幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì), 幼兒 的有意注意初步開(kāi)展.(1)3 歲前幼兒的注意根本上屬于無(wú)意注意.在整個(gè)幼兒期,刺激強(qiáng)烈、比照鮮明、新奇的事 物對(duì)引起幼兒的注意有重要作用.因此,教師選擇和制作的玩具、教具,必須顏色鮮明,對(duì) 比性強(qiáng),形象

14、生動(dòng),新奇多變,只有遵循這一心理開(kāi)展規(guī)律,才能吸引和保持幼兒的注意, 有效地到達(dá)活動(dòng)的目標(biāo). 興趣、 需要和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富, 也使得幼兒對(duì)更多的事物產(chǎn)生無(wú)意 注意.只要幼兒感興趣和愛(ài)好的事物都容易引起幼兒的無(wú)意注意. 需要也是引起幼兒無(wú)意注 意的一個(gè)重要條件,漂亮玩具極易引起幼兒的注意.(2)有意注意是指有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意.幼兒的有意注意還處于初步的發(fā) 展之中, 而且幼兒有意注意的目的性和自我限制力主要還依賴于成人的組織與提醒. 幼兒的 有意注意是在活動(dòng)中開(kāi)展起來(lái)的.在活動(dòng)中, 幼兒通過(guò)參與、 體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性, 努力把自 己的注意力集中于活動(dòng)中, 使自己的活動(dòng)有目的, 并在老師的提醒下完成活動(dòng). 幼兒如果明 白老師、成人讓他做的事,而且知道具體的任務(wù)是什么,